Новая школа

{Другой предмет}

11 Класс

Тест по истории России (1900-1922 годы)

Класс: 11
Предмет: История
Тематика: История России с 1900 по 1922 года

Вопросы

Какой важный законодательный орган был создан в России после революции 1905 года?
- A) Государственная дума
- B) Исполнительный комитет
- C) Сенат
- D) Совет министров
  Ответ: A) Государственная дума
Кто был царём России на момент начала Первой мировой войны?
- A) Николай II
- B) Александр III
- C) Павел I
- D) Николай I
  Ответ: A) Николай II
Какое событие произошло 23 февраля (8 марта по новому стилю) 1917 года?
- A) Начало Октябрьской революции
- B) Февральская революция
- C) Подписание Брестского мира
- D) Принятие Конституции
  Ответ: B) Февральская революция
Кто возглавлял Временное правительство после Февральской революции?
- A) Владимир Ленин
- B) Александр Керенский
- C) Leon Trotsky
- D) Иосиф Сталин
  Ответ: B) Александр Керенский
Какой документ был подписан между Советской Россией и Германией в 1918 году?
- A) Treaty of Versailles
- B) Brest-Litovsk Treaty
- C) Paris Peace Conference Treaty
- D) Лондонский договор
  Ответ: B) Brest-Litovsk Treaty
Какое событие произошло 25 октября (7 ноября по новому стилю) 1917 года?
- A) Открытие первой Государственной думы
- B) Октябрьская революция
- C) Подписание Брестского мира
- D) Создание Красной армии
  Ответ: B) Октябрьская революция
К какой политической стороне принадлежал большевик Лев Троцкий?
- A) Эсеры
- B) РСДРП(б)
- C) Партия народной свободы
- D) Mensheviks
  Ответ: B) РСДРП(б)
Какое название носит политическая идеология, связаная с именем Владимира Ленина?
- A) Консерватизм
- B) Социализм
- C) Либерализм
- D) Анархизм
  Ответ: B) Социализм
Кто был основным противником большевиков в гражданской войне?
- A) Красная армия
- B) Белая армия
- C) Финляндия
- D) Эсеры
  Ответ: B) Белая армия
Какой год ознаменовал окончание Гражданской войны в России?
- A) 1920
- B) 1922
- C) 1919
- D) 1918
  Ответ: B) 1922
Что стало причиной начинающегося голода в России в 1921 году?
- A) Природные катастрофы
- B) Экономические последствия Гражданской войны
- C) Внешние интервенции
- D) Пандемия
  Ответ: B) Экономические последствия Гражданской войны
Какой социалистический режим был установлен после победы большевиков?
- A) Совета народных комиссаров
- B) Империализм
- C) Конституционная монархия
- D) Социал-демократия
  Ответ: A) Совета народных комиссаров
Что произошло с царской семьёй в 1918 году?
- A) Они бежали за границу
- B) Их расстреляли
- C) Они были заключены в тюрьму
- D) Они подписали мирный договор
  Ответ: B) Их расстреляли
Кто осуществил директивное руководство Красной Армией в годы Гражданской войны?
- A) Лев Троцкий
- B) Иосиф Сталин
- C) Вячеслав Молотов
- D) Владимир Ленин
  Ответ: A) Лев Троцкий
Какое из мероприятий было осуществлено большевиками в 1918 году?
- A) Начало НЭПа
- B) Национализация земли и предприятий
- C) Подписание мирного договора с Японией
- D) Основание ООН
  Ответ: B) Национализация земли и предприятий
Что такое НЭП, введённый в 1921 году?
- A) Новая экономическая политика
- B) Национальная экономическая программа
- C) Непрерывный экономический процесс
- D) Новая экологическая политика
  Ответ: A) Новая экономическая политика
В каком году был принят первый советский паспорт?
- A) 1920
- B) 1921
- C) 1923
- D) 1924
  Ответ: C) 1923
Что вызывало недовольство крестьян в годы Гражданской войны?
- A) Повышение налогов
- B) Продовольственная политика
- C) Национализация земли
- D) Все вышеперечисленное
  Ответ: D) Все вышеперечисленное
Кто стал первым руководителем Советского государства после Октябрьской революции?
- A) Сталин
- B) Ленин
- C) Троцкий
- D) Керенский
  Ответ: B) Ленин
Какой главный итог Гражданской войны в России?
- A) Создание Демократической Республики
- B) Установление социалистического правительства
- C) Раздел страны
- D) Установление монархии
  Ответ: B) Установление социалистического правительства

Благодарим за прохождение теста! Удачи в учёбе!

{Другой предмет}

1 Класс

Тест по математике для 1 класса (Задачи)

Вопрос 1:
В классе у Маши 5 кукол, а у Коли на 3 куклы больше, чем у Маши. Сколько кукол у Коли?

Ответ: ___

Вопрос 2:
На столе лежало 8 яблок, потом мама взяла 3 яблока. Сколько яблок осталось на столе?

Ответ: ___

Ответы к тесту:

У Коли 8 кукол.
На столе осталось 5 яблок.

{Другой предмет}

7 Класс

Ниже представлен тест по истории для 7 класса на тему: Падение избранной рады и введение опричнины. Тип вопросов — открытые. Всего 10 вопросов. В конце — ключи к ответам.

ТЕСТ

Что такое Избранная рада? Кто в принципе входил в её состав и какие задачи она ставила перед собой?
Назовите двух-трёх известных членов Избранной рады и кратко охарактеризуйте их роль в ее работе.
Какие реформы реализовывались при Избранной радe? Упомяните хотя бы одну юридическую и одну организационную реформу.
Что такое опричнина? Каковы её основные черты и зачем Ивану IV понадобилось вводить её?
Какие последствия введения опричниныBundle для боярского слоя и для простого народа? Перечислите как минимум три последствия.
Как связаны события падения Избранной рады и начальная fase опричнины? Можно ли считать эти процессы последовательными или они связаны по-другому?
Какие главные причины привели к распаду Избранной рады?
Какие последствия оказали опричнины на историю России в долгосрочной перспективе?
Сравните Избранную раду и опричнину: в чём сходство и в чём различие по целям, методам и участникам?
Опишите, как изменилась роль царя в период существования Избранной рады и после введения опричнины.

Ответы (ключ к каждому вопросу)

Избранная рада — это круг близких к царю бояр и духовных лиц, созданный при Иванe IV около 1549–1550 гг. для обсуждения важных дел государства и проведения реформ; в составе — Андрей Адашев, Андрей Курбский, митрополит (или архиепископ) Макарий, архиепископ Сильвестр и др. Основные задачи: подготовка реформ, контроль за исполнением законов, консультирование царя, координация действийapply бюрократии.
Примеры членов: Андрей Адашев — один из ведущих руководителей и идейных движителей реформ; Андрей Курбский — советник и дипломат, поддерживал или критиковал политику в разные периоды; митрополит Макарий/архиепископ Сильвестр — церковные фигуры, поддерживающие реформы и усиление централизованной власти.
Реформы: принятие Судебника 1550 года (кодификация законов, усиление царской власти над судами), создание новой системы приказов и укрепление централизованного управления. Также велась работа по объединению власти и реформе управления государством.
Опричнина — собственная государственная политика Ивана IV, существовавшая параллельно с земщиной с целью усиления личной власти царя: создание отдельного правительства (опричники), территории и войска; репрессии против предполагаемых врагов и изменившаяся система земель и управления.
Последствия: усиление страха и репрессий против бояр и других слоёв населения, конфискации имений, разрушение отдельных городов и семей, ослабление традиционных боярских структур, усиление личной власти царя и рост бюрократического аппарата.
Связь: после распада или ослабления влияния Избранной рады Иван стал опираться на собственную политику; начало опричнины стало более вероятной и логичным шагом после кризисов и конфликтов, связанных с радой — фактически это продолжение курса усиления царской власти, но уже через террор и отдельное государство внутри государства.
Причины падения: растущее недоверие царя к совету, внутренние разногласия и конкуренция между его членами, политические кризисы и международные проблемы (например, Ливонская война), смерть некоторых лидеров и ослабление влияния rady.
Последствия опричнины: закрепление единоличной власти царя, усиление репрессий и террора, опустошение территорий, падение мощи боярских семей, рост бюрократического аппарата и параллельных структур власти, ухудшение экономической ситуации в отдельных регионах.
Сходство: оба явления направлены на усиление царской власти и централизацию управления. Различия: Избранная рада — советники и группа реформаторов, открытая и обсуждаемая, с ограничениями по методам; опричнина — тайная система с особой территорией и оружием, террор и личная власть без обсуждений; участники: в раде — бояре и церковные лица, в опричнине — опричники и поддерживающие их служащие, некоторые слои населения, а также сам царь как центр власти. Методы у рада — консилиум, законопроекты; у опричнины — репрессии, принуждение, террор.
Роль царя: во время Избранной рады царь делился властью с советом, вырабатывались реформы и совместные решения; после введения опричнины царь стал управлять более непосредственно, усилил личную власть, применял террор для подавления сопротивления, создал усиленную систему опричников и расширил контроль над территорией и государственным аппаратом.

Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретные учебники или скорректировать факты под ваш школьный курс (уточнить годы, конкретные имена участников и детали реформ).

{Другой предмет}

6 Класс

Вот тест для школьников 6 класса по математике на тему "Задачы на складывание и вычитание десятичных дробей":

Тест по математике: Задачи на складывание и вычитание десятичных дробей

Вопрос 1:
Тимур купил пирожные на сумму 4,75 рубля и 3,20 рубля. Сколько он потратил всего? Ответ: ___ рубля.

Ответ: 7,95

Вопрос 2:
В классе на математике учащиеся решали задачи. В начале занятия было 15,6 студентов, потом ушло 2,4 студента. Сколько студентов осталось в классе? Ответ: ___ студента.

Ответ: 13,2

Вопрос 3:
Анна решила прочитать 5,8 книг за месяц. Она уже прочитала 2,5 книги. Сколько книг ей еще нужно прочитать? Ответ: ___ книги.

Ответ: 3,3

Вопрос 4:
В магазине было 10,5 кг яблок. Продавец продал 3,3 кг. Сколько килограммов яблок осталось в магазине? Ответ: ___ кг.

Ответ: 7,2

Вопрос 5:
Павел собрал 6,7 кг орехов, а его друг собрал на 2,5 кг меньше. Сколько орехов собрал его друг? Ответ: ___ кг.

Ответ: 4,2

Вопрос 6:
На уроке биологии ученики изучали растения. Они записали 3,9 метра роста одного растения и 2,5 метра роста другого растения. Какой суммарный рост растений? Ответ: ___ метра.

Ответ: 6,4

Вопрос 7:
В библиотеке было 20,8 книги. После того как библиотекарь вернул 5,4 книги, сколько книг стало в библиотеке? Ответ: ___ книг.

Ответ: 15,4

Пожалуйста, используйте данный тест для подготовки школьников к экзаменам!

Бесплатный сервис «Учительская»

Тест на тему Преимущества миелинизации нейронов. Сравнение миелинизированных и немиелинизированных нейронов

Тест по биологии на тему: Преимущества миелинизации нейронов

Инструкция:

Вопросы:

Удачи на тесте!

Популярные тесты

Тест по истории России (1900-1922 годы)

Вопросы

Благодарим за прохождение теста! Удачи в учёбе!

Тест по математике: Задачи на складывание и вычитание десятичных дробей