Новая школа

Тест по обществознанию Тема: «Человек в политическом измерении» Класс: 9 Тип вопросов: Открытый вопрос Количество вопросов: 10 Вывод теста с ответами: Да

Инструкция для учащихся:

Ответы пишите развернуто, с обоснованием и примерами.
Обратите внимание на понятия и корректное употребление терминов.
Максимальный балл за каждый вопрос — 3 балла. Всего — 30 баллов.

Вопросы

Объясните понятие «политический субъект» и приведите 2–3 примера того, как человек может быть политическим субъектом в современном обществе. Почему участие человека важно для политики?
Что такое гражданская активность? Опишите три формы участия граждан в политике и для каждой приведите конкретный пример из современной жизни.
Какие источники политической социализации формируют ваши взгляды на власть и политику? Расскажите о роли семьи, школы, средств массовой информации и сверстников.
Объясните разницу между правами и обязанностями граждан в демократическом государстве. Приведите по одному примеру для каждого и объясните, как они взаимодействуют в повседневной жизни.
Что такое гражданская культура? Приведите примеры того, как высокая и низкая гражданская культура могут влиять на участие граждан в общественных и политических процессах.
Опишите три основных механизма народного волеизъявления в демократическом обществе и приведите пример использования каждого механизма в реальной жизни.
Что означает принцип разделения властей? Как обычный гражданин может участвовать в контроле за властью и защитe своих прав в условиях разделения властей?
Сравните демократию и авторитаризм в контексте роли человека: какие свободы доступны людям в каждой системе, какие риски для граждан и как это влияет на их повседневную жизнь?
Приведите пример политической манипуляции в современном информационном поле и опишите, как гражданину распознавать факты от манипуляций. Какие проверки информации вы считаете надёжными?
Какую роль молодежь может играть в политическом измерении в вашем городе или стране? Опишите два–три примера конкретной деятельности и объясните, почему это важно для общества.

Ответы (примерные варианты ответов)

Ответ должен содержать: определение политического субъекта как лица/группы лиц, которые имеют интересы в политике и действуют в политическом процессе. Примеры: участие в выборах и поддержка кандидатов, участие в общественных организациях/акциях, обращения к властям, выражение позиции в СМИ или в интернете. Важность: без активного участия граждан политические решения могут не отражать интересы общества.
Гражданская активность — участие граждан в политике и жизни сообщества. Формы:

голосование на выборах (выражение политической воли и контроль за представителями);
участие в общественных организациях, волонтерство, благотворительные проекты (реализация общественных целей);
петиции/инициативы граждан, митинги, участие в обсуждениях и общественных слушаниях (влияние на принятие решений и формирование общественного мнения).

Роль агентов политической социализации:

семья — формирование базовых ценностей, взглядов на власть;
школа — организация знаний о политике, нравственные и правовые установки;
СМИ и интернет — формирование информации и мировоззрения;
сверстники — влияние норм поведения и взглядов в группе. Объяснение: именно эти агенты формируют гражданскую идентичность и представления о роли человека в политике.

Правa граждан: свободы и права (например, свобода слова, собраний, вероисповедания). Обязанности граждан: соблюдать закон, платить налоги, защищать окружающую среду, уважать права других. Взаимодействие: права предполагают ответственность; нарушение обязанностей может ограничивать права других и снижать доверие к институтам.
Гражданская культура — совокупность ценностей, норм, установок, которые определяют отношение человека к политике и участию в ней. Примеры высокой культуры: информированность, готовность к компромиссу, активное участие в обсуждениях, доверие к институтам. Примеры низкой культуры: дезинформация, апатия, агрессия в политических конфликтах, недоверие к законности.
Механизмы народного волеизъявления:

выборы — выбор представителей, отражающих волю народа;
референдумы/инициативы граждан —Direct democracy: принятие решений гражданами по конкретным вопросам;
участие в обсуждениях, петициях, общественных слушаниях — влияние на повестку и контроль над властью. Примеры: выборы депутатов, инициативы граждан по локальным вопросам, петиции об улучшении инфраструктуры.

Принцип разделения властей: законодательная, исполнительная и судебная ветви. Как гражданин участвует в контроле: голосование за ответственных представителей, подача жалоб и обращений в прокуратуру/суды, участие в общественных слушаниях, мониторинг действий власти, информирование общественности через СМИ и гражданский контроль.
Демократия предоставляет свободы слова, собраний, свободу печати, возможность участия в политике; авторитаризм ограничивает эти свободы, подавляет оппозицию, цензуру и контроль над информацией. Роль человека: в демократии — активное участие и критическое мышление; в авторитаризме — большая риск репрессий за политическую несогласие и ограничение возможностей для выражения мнения.
Пример манипуляции: использование искажённых данных, эмоциональные призывы, манипулятивные лозунги. Распознавание: проверка источников, сравнение с независимыми и надёжными СМИ, проверка даты и контекста, поиск первичных данных, рассмотрение альтернативных точек зрения и анализ аргументов на фактической основе.
Роль молодежи: участие в школьном самоуправлении и волонтёрских проектах, участие в местных инициативах, волонтерство, гражданские акции и кампании в сети. Важность: развитие гражданской культуры, формирование будущих лидеров, улучшение общества через новые идеи и активность.

rubrics/критерии оценки (для учителя)

Полнота и точность терминов: 0–1 балл (неполн. или неверные термины – 0, верно и полно – 1).
Обоснование и примеры: 0–1–1 балл (минимум 1 конкретный пример; дополнительные примеры — 1 дополнительный балл).
Логика и структурированность ответа: 0–1 балл.
Связь с темой и глубина анализа: 0–1 балл. Максимум за вопрос: 3 балла. Итоговый максимум: 30 баллов.

Если нужно, могу адаптировать формулировки вопросов под конкретную программу вашего образовательного учреждения или добавить примеры ответов под отдельные критерии оценки.

Тест по теме "Источники опасностей в быту" для 11 класса

Вопросы:

Какой бытовой прибор представляет наибольшую опасность при неправильном использовании?

A) Холодильник
B) Газовая плита
C) Микроволновая печь
D) Утюг
Ответ: B) Газовая плита

Какой из следующих предметов является источником электрической опасности?

A) Пылесос
B) Коврик
C) Кровать
D) Книга
Ответ: A) Пылесос

Какое химическое вещество часто используется для очистки в быту, но может быть опасным при неправильном обращении?

A) Уксус
B) Пищевая сода
C) Хлорсодержащие средства
D) Оливковое масло
Ответ: C) Хлорсодержащие средства

Какой из следующих опасных предметов наиболее часто забывают убрать в домашних условиях?

A) Лекарства
B) Игрушки
C) Посуду
D) Одежду
Ответ: A) Лекарства

Какой из этих факторов может вызвать пожар в доме?

A) Случайно оставленная свеча
B) Растение
C) Книга
D) Пластиковая бутылка
Ответ: A) Случайно оставленная свеча

Какое действие может стать причиной отравления?

A) Употребление свежих фруктов
B) Питье из чистой бутылки
C) Использование просроченной пищи
D) Мытье рук
Ответ: C) Использование просроченной пищи

Какое устройство может быть источником угарного газа?

A) Кондиционер
B) Печка
C) Ароматизатор
D) Вентилятор
Ответ: B) Печка

Что может произойти при неправильной эксплуатации бытового газового оборудования?

A) Повышение температуры
B) Взрыв
C) Увлажнение воздуха
D) Улучшение качества воздуха
Ответ: B) Взрыв

Какой из бытовых приборов может вызвать химическое отравление при попадании в организм?

A) Увлажнитель
B) Кондиционер
C) Моющие средства
D) Телевизор
Ответ: C) Моющие средства

Как часто следует проверять исправность электрических проводов?

A) Каждый день
B) Каждую неделю
C) Один раз в год
D) Каждый месяц
Ответ: C) Один раз в год

Какой из факторов наиболее часто приводит к травмам в быту?

A) Скользкие полы
B) Высокая температура
C) Шум
D) Пыль
Ответ: A) Скользкие полы

Что следует делать в случае разлива горячей жидкости?

A) Убрать все предметы с поверхности
B) Бежать за чистящими средствами
C) Смешать с холодной водой
D) Убрать жидкости пальцами
Ответ: A) Убрать все предметы с поверхности

Какой предмет может вызвать механические травмы в быту?

A) Нож
B) Ложка
C) Тарелка
D) Стол
Ответ: A) Нож

Какое действие может привести к падению в ванной?

A) Установка поручней
B) Использование ковриков
C) Применение душа
D) Неправильные движения
Ответ: D) Неправильные движения

Что может быть источником аллергенов в пределах дома?

A) Ковры
B) Дороги
C) Дождь
D) Полиэтилен
Ответ: A) Ковры

Как следует относиться к строительным материалам, оставленным в доме?

A) Не беспокоиться
B) Осторожно обращаться
C) Поставить на видное место
D) Оставить без присмотра
Ответ: B) Осторожно обращаться

Какой из предметов чаще всего вызывает падения из-за оставленных вещей?

A) Книжная полка
B) Тумбочка
C) Кабель от техники
D) Одеяло
Ответ: C) Кабель от техники

Какое из следующих действий не рекомендуется во время душа или ванны для предотвращения электрических травм?

A) Держать волосы сухими
B) Использовать влагостойкие устройства
C) Ложить телефон рядом
D) Закрыть двери
Ответ: C) Ложить телефон рядом

Как можно предотвратить отравление парами химических веществ во время уборки?

A) Проветрить помещение
B) Закрыть окна
C) Работать без маски
D) Замешать вещества
Ответ: A) Проветрить помещение

Как можно защитить детей от случайного употребления бытовых химикатов?

A) Хранить в доступных местах
B) Использовать прозрачные упаковки
C) Хранить в верхних шкафах
D) Оставлять открытыми
Ответ: C) Хранить в верхних шкафах

Какой прибор может привести к поражению электрическим током?

A) Стенд для одежды
B) Увлажнитель
C) Электрочайник
D) Диван
Ответ: C) Электрочайник

Какие меры предосторожности следует предпринять при использовании химических средств для уборки?

A) Читать ярлык на упаковке
B) Игнорировать инструкции
C) Употреблять вместе с пищей
D) Применять в закрытых помещениях
Ответ: A) Читать ярлык на упаковке

Какое поведение может увеличить риск несчастного случая с крупными предметами в доме?

A) Убирать вещи
B) Размещать их на краю стола
C) Ставить в безопасные уголки
D) Использовать недоступные места
Ответ: B) Размещать их на краю стола

Какой предмет следует держать подальше от детей для предотвращения травм?

A) Игрушки
B) Открытые розетки
C) Мягкие кресла
D) Декоративные подушки
Ответ: B) Открытые розетки

Что следует делать в случае обнаружения утечки газа?

A) Искать источник утечки
B) Использовать электрические устройства
C) Выйти на свежий воздух и вызвать службу
D) Игнорировать ситуацию
Ответ: C) Выйти на свежий воздух и вызвать службу

Подведение итогов

Учащиеся могут самостоятельно проверить свои ответы и проанализировать, в каких областях им стоит уделить больше внимания для повышения безопасности в быту.

Бесплатный сервис «Учительская»

Тест на тему Основы трудового права

Популярные тесты

Тест по ОБЖ для 11 класса: Общение в жизни человека. Межличностное общение, общение в группе

Тест по теме "Источники опасностей в быту" для 11 класса

Вопросы:

Подведение итогов