Новая школа

Ниже представлен тест по биологии для 9 класса на тему «Рост и размножение растений». Тип вопросов: открытые. Всего 3 вопроса. В конце — примерные ответы (образец критериев, по которым можно оценивать работу).

Название теста: Рост и размножение растений Класс: 9 Тип вопросов: Открытый вопрос Количество вопросов: 3 Вывод теста с ответами: Да

Вопрос 1 Опишите механизм роста растений на клеточном и тканевом уровнях. В ответ включите: роль апикальных меристем (верхушечных) и латеральных меристем; различия между клеточным удлинением и делением; как вода и тургор влияют на рост; роль гормонов в регуляции роста (упомяни ауксины, цитокинины, гиббереллины). Приведи по одному конкретному примеру, иллюстрирующему эти механизмы.

Вопрос 2 Опишите два основных пути размножения растений: половое и бесполое. Для каждого пути: (а) дайте определение; (б) перечислите типичные способы размножения; (в) приведите примеры культур, где чаще используют этот путь, и обсудите преимущества и недостатки каждого пути.

Вопрос 3 Объясните роль трех основных растительных гормонов: ауксины, цитокинины и гиббереллины. Опишите, как они влияют на рост корней и побегов, на цветение и на прорастание семян. Как эти гормоны взаимодействуют между собой? Приведите практические примеры применения регуляторов роста в сельском хозяйстве/садоводстве (например, укоренение черенков, регулирование высоты растений, стимулирование прорастания семян).

Примерные ответы (образец) к тесту

Ответ к Вопросу 1 (критерии оценки)

Указаны функции меристем: апикальные меристемы обеспечивают рост длины побегов и корней; латеральные — рост в толщину (толщинный рост).
Объяснено различие между клеточным делением и клеточным удлинением: деление образует новые клетки; удлинение клеток приводит к увеличению длины тканей.
Обоснована роль воды и тургора: поступление воды в клетки вызывает растяжение клеточной стенки, тургор обеспечивает упругость и рост тканей.
Упомянуты регуляторы роста (гормоны) и их роль: ауксины — рост побегов, формирование корневых органов; цитокинины — деление клеток, рост побегов; гиббереллины — удлинение стеблей, прорастание семян.
Приведен конкретный пример: апикальная доминация — верхушечная меристема подавляет рост боковых побегов; удаление верхушки стимулирует развитие боковых побегов.

Ответ к Вопросу 2 (критерии оценки)

Половое размножение: определение; образуется генетически разнообразный набор потомства; включает опыление, оплодотворение, формирование семени и плода.
Бесполое размножение: определение; генетически идентичные представители материнского организма; примеры: черенкование, отводки, деление кустов, луковицы, клубни.
Преимущества и недостатки: половое — генетическое разнообразие, приспособляемость к условиям среды, но требует времени и условий; бесполое — быстрое и предсказуемое получение материнского признака, но риск распространения болезней и отсутствия вариативности.
Примеры культур: розы и петунии — часто черенкование; картофель — клубни; лилии — луковицы; земляника — отводками.

Ответ к Вопросу 3 (критерии оценки)

Ауксины: стимулируют удлинение клеток, влияние на корни (индукция корнеобразования в стеблях черенков), участие в фототропизме и геотропизме; баланс концентраций влияет на рост корней vs побегов.
Цитокинины: стимулируют деление клеток, задерживают старение тканей, способствуют формированию побегов; взаимодействие с ауксинами определяет баланс роста корней и стеблей.
Гиббереллины: повышение удлинения стеблей, стимулируют прорастание семян и плодоношение; применяются для регулирования роста и урожайности.
Взаимодействие: соотношение ауксинов и цитокининов определяет соотношение корни/побеги; добавки гиббереллинов могут использоваться для стимуляции роста, преговором и задержкой цветения в нужных условиях.
Практические примеры: укоренение черенков при помощи ауксинов (IBA, IAA); GA3 для повышения прорастания семян или удлинения стебля и увеличения урожайности злаков; использование регуляторов роста (к примеру, конкурирующих с естественными гормонами) для контроля высоты и формы растений.

Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретный вариант контроля знаний (например, ограничить число очков за каждый вопрос, добавить подсказки или примеры конкретных культур). Также могу подготовить корректировочные критерии для рутинной проверки ответов учителем.

Вот тест по биологии на тему «Селекция» для 9 класса. Вопросы включают единственный выбор. Ответы также приведены в конце теста.

Тест по биологии: Селекция

Вопросы:

Что такое селекция?
- A) Изменение генетического кода
- B) Выбор особей для размножения
- C) Изучение растения
- D) Уничтожение вредителей
Какой метод селекции используется для получения новых сортов растений?
- A) Интенсивное земледелие
- B) Природный отбор
- C) Искусственный отбор
- D) Химическая обработка
Что является главным критерием в процессе селекции?
- A) Внешний вид
- B) Устойчивость к болезням
- C) Продуктивность
- D) Все вышеперечисленное
Какой тип селекции применяется для улучшения животных?
- A) Генетическая инженерия
- B) Искусственный отбор
- C) Популяционная селекция
- D) Эволюция
Какой из следующих факторов не является целью селекции?
- A) Увеличение урожайности
- B) Улучшение вкусовых качеств
- C) Применение химических удобрений
- D) Повышение устойчивости к вредителям
Что такое гибридизация?
- A) Перемножение однообразных особей
- B) Скрещивание разных сортов или видов
- C) Создание новых условий для роста
- D) Проверка устойчивости к климату
Какой метод селекции использует генетические маркеры?
- A) Классическая селекция
- B) Молекулярная селекция
- C) Обратная селекция
- D) Полевое испытание
Какой из животных считается результатом селекции в основном?
- A) Мышь
- B) Лошадь
- C) Слон
- D) Пингвин
Какой из вариантов является результатом селекции на уровне популяции?
- A) Неизменность
- B) Генетическое разнообразие
- C) Одинаковость
- D) Симбиоз
Какой из следующих факторов может способствовать деградации генетического материала?
- A) Инбридинг
- B) Кросс-брединг
- C) Полигабре
- D) Отбор
Какой из методов считается наиболее эффективным для получения новых генетических комбинаций?
- A) Природный отбор
- B) Искусственный отбор
- C) Генетическая инженерия
- D) Мутирование
Какой из следующих процессов не относится к селекции?
- A) Выбор лучших особей для размножения
- B) Приспособление к окружающей среде
- C) Искусственное изменению условий жизни
- D) Создание нового сорта
Какой из следующих этапов является первым при проведении селекции?
- A) Отбор особей
- B) Получение потомства
- C) Изучение исходных признаков
- D) Оценка результатов
Какой из следующих факторов не оказывает влияния на селекцию?
- A) Гены
- B) Среда обитания
- C) Питание
- D) Климат
Конечная цель селекции – это:
- A) Создание нового вида
- B) Повышение качества и продуктивности
- C) Изменение климата
- D) Устранение болезней
Какой из следующих подходов к селекции обеспечивает максимально возможное генетическое разнообразие?
- A) Инбридинг
- B) Полигабре (разведенческий отбор)
- C) Линейное разведение
- D) Случайная селекция
Что такое параллельный отбор?
- A) Одновременный отбор нескольких признаков
- B) Отбор всех особей
- C) Отбор только самых слабых особей
- D) Отбор на один признак за другой
Какова основная цель селекции в сельском хозяйстве?
- A) Увеличение площади посевов
- B) Обогащение почвы
- C) Увеличение продуктивности растений и животных
- D) Сокращение использования воды
Какой из методов помогает создавать устойчивые к заболеваниям сорта?
- A) Генетическая модификация
- B) Ручной отбор
- C) Природный отбор
- D) Удобрение почвы
Что такое традиционная селекция?
- A) Отбор на основе естественного отбора
- B) Селекция со скрещиванием
- C) Селекция с использованием современных технологий
- D) Селекция на основе экологического сбалансирования

Ответы:

Если у вас есть другие требования или пожелания, дайте знать!

Бесплатный сервис «Учительская»

Тест на тему генная инженерия

Популярные тесты

Тест по биологии: Селекция

Вопросы:

Ответы: