Тест на тему present simple present continuous

Ниже готовый тест по английскому языку для 6 класса на тему possessive adjectives, possessive pronouns и possessive case. Тип вопросов: множественный выбор. Всего 30 вопросов. По просьбе — ответы приведены после теста.

Название: Тест по темам possessive adjectives / possessive pronouns / possessive case (6 класс)

Инструкция: Выберите один правильный ответ из четырех вариантов для каждого вопроса.

1. This is ___ pencil. A. my B. mine C. me D. I

2. That bag is ___, isn't it? A. yours B. your C. you D. you're

3. This is ___ bicycle. A. his B. him C. he's D. hers

4. ___ car is red. A. my B. mine C. me D. I

5. The cat licked ___ paw. A. its B. it's C. its' D. itses

6. This is the girls' room. This is ___ room. A. the girls room B. the girl's room C. the girls' room D. the girls rooms

7. That bike is ___. A. mine B. my C. me D. I

8. The notebooks are ___. A. ours B. our C. we D. theirs

9. This is Sarah and Tom's book. This is ___ book. A. Sarah and Tom's B. Sarah's and Tom's C. Sarah and Tom D. Sarahs and Tom's

10. The dog wagged ___ tail. A. its B. it's C. its' D. their

11. This house is mine; that house is ___. A. yours B. theirs C. ours D. his

12. Choose the correct sentence. A. This is mine book. B. This is mine. C. This mine is. D. This is my.

13. The ___ toys are scattered. A. children's B. child's C. childs D. childrens

14. This is the girl's hat. A. girl's B. girls C. girl D. girl's'

15. This is the ___ bone. A. dog's B. dogs' C. dog D. dogs

16. This is ___ friend. A. her B. hers C. she D. him

17. Is this car mine or ___? A. mine B. my C. mine's D. yours

18. Which sentence uses possessive adjective correctly? A. This is my book. B. This is mine. C. This book is mine. D. This is my.

19. This is the girl's book. A. girl B. girl's C. girls' D. girl's'

20. The cat chased its tail. A. The cat chased it's tail. B. The cat chased its tail. C. The cat chased its' tail. D. The cat chased its tail.

21. This is ___ pen. A. your B. you're C. yours D. you

22. This is the teachers' lounge. A. teacher's B. teachers' C. teachers D. teacher

23. ___ book is this? A. Whose B. Who's C. Whos D. Who

24. This is Mr. Smith's car. A. Mr. Smith B. Mr. Smith's C. Mr Smith's D. Mr. Smiths

25. That house belongs to Anna and Paul. The house is ___. A. theirs B. theirs' C. their D. them

26. There ___ many apples. A. is B. are C. be D. were

27. This is the boy's hat. A. boy B. boy's C. boys D. boy's'

28. The notes are on the students' desks. A. students' B. student' C. students D. student

29. This is the dog's bone. A. dog B. dog's C. dogs D. dogs'

30. Choose the correct possessive form for plural noun ending with s: The bone belongs to several dogs. A. dog B. dogs' C. dogs D. dog's

Ответы: 1 A 2 A 3 A 4 A 5 A 6 C 7 A 8 A 9 A 10 A 11 A 12 B 13 A 14 A 15 B 16 A 17 D 18 A 19 B 20 B 21 A 22 B 23 B 24 B 25 A 26 B 27 B 28 A 29 B 30 B

Если нужно — могу адаптировать тест под конкретный учебник, добавить переводы инструкций, изменить формат на листы с ответами, или подготовить краткий ключ для оценивания.

Вот тест по теме "Порядок организации поста безопасности и контрольно-пропускного пункта ГДЗС" для 11 класса:

Тест по теме: Порядок организации поста безопасности и контрольно-пропускного пункта ГДЗС

Вопрос 1:

Каковы основные функции поста безопасности на объекте ГДЗС?

• A) Обеспечение охраны и контроль за передвижением людей и транспортных средств
• B) Проведение спасательных операций
• C) Организация медицинской помощи
• D) Осуществление маркетинга объекта

Правильный ответ: A) Обеспечение охраны и контроль за передвижением людей и транспортных средств

Вопрос 2:

Какой документ является основным для организации работы контрольно-пропускного пункта?

• A) План эвакуации
• B) Инструкция по охране труда
• C) Регламент работы контрольно-пропускного пункта
• D) Программа обучения персонала

Правильный ответ: C) Регламент работы контрольно-пропускного пункта

Вопрос 3:

Кто несет ответственность за обеспечение безопасности при организации поста безопасности?

• A) Личность, непосредственно осуществляющая охрану
• B) Руководитель объекта
• C) Сотрудники МЧС
• D) Все перечисленные лица

Правильный ответ: D) Все перечисленные лица

Если у вас есть другие пожелания по данному тесту или дополнительные вопросы, пожалуйста, дайте знать!

Вот тест на тему «Мотивация интереса к истории» для 11-классников с 20 вопросами множественного выбора. В конце теста приведены правильные ответы.

Тест: Анкета «Мотивация интереса к истории»

Вопросы:

1. Почему вы изучаете историю?

   • A) Это обязательный предмет в школе
   • B) Мне интересно, как развивалась цивилизация
   • C) У меня хорошие оценки по истории
   • D) Я хочу понимать текущие события

2. Какую роль играет в вашем интересе к истории изучение культуре других народов?

   • A) Очень важную
   • B) Умеренно важную
   • C) Неважную
   • D) Совсем не важную

3. Какой период истории вам наиболее интересен?

   • A) Древний мир
   • B) Средние века
   • C) Новое время
   • D) Современная история

4. Какую форму учебы вы предпочитаете для изучения истории?

   • A) Лекции
   • B) Дискуссии
   • C) Самостоятельное изучение
   • D) Проекты и презентации

5. Что больше всего вдохновляет вас в изучении истории?

   • A) Исторические личности
   • B) Политические события
   • C) Культурные достижения
   • D) Научные открытия

6. Как вы относитесь к изучению истории через фильмы и сериалы?

   • A) Это хороший способ
   • B) Может быть, но не всегда точно
   • C) Я предпочитаю книги
   • D) Это плохо, вводит в заблуждение

7. Какую книгу по истории вы читали в последнее время?

   • A) Никакую
   • B) Учебник
   • C) Научную литературу
   • D) Исторический роман

8. Насколько часто вы интересуетесь историческими новостями и событиями?

   • A) Каждый день
   • B) Несколько раз в неделю
   • C) Редко
   • D) Никогда

9. Какой метод изучения истории для вас самый эффективный?

   • A) Конспектирование
   • B) Обсуждение в группе
   • C) Визуальные материалы (фото, карты)
   • D) Использование тестов и практических заданий

10. Какой аспект истории для вас наиболее сложен для понимания?

    • A) Хронология событий
    • B) Причинно-следственные связи
    • C) Политические идеологии
    • D) Социальные движения

11. Насколько важно для вас понимать историю вашей страны?

    • A) Очень важно
    • B) Важно
    • C) Не очень
    • D) Не важно

12. Как часто вы посещаете исторические места (музеи, памятники)?

    • A) Часто
    • B) Иногда
    • C) Редко
    • D) Никогда

13. Как вы считаете, какие знания из истории вам понадобятся в будущем?

    • A) Для профессии
    • B) Для общей эрудиции
    • C) Для понимания общества
    • D) Не понадобятся

14. Как вам кажется, насколько важна история для формирования гражданской позиции?

    • A) Очень важна
    • B) Умеренно важна
    • C) Не важна
    • D) Совсем не важна

15. Что вас больше всего привлекает в исторических событиях?

    • A) Драма и эмоции
    • B) Факты и цифры
    • C) Причины и следствия
    • D) Наглядность (картинки, схемы)

16. Участвуете ли вы в школьных или внешкольных исторических конкурсах?

    • A) Да, активно
    • B) Да, иногда
    • C) Нет, но планирую
    • D) Нет, не интересно

17. Какое влияние на ваш интерес к истории оказала школьная программа?

    • A) Положительное
    • B) Нейтральное
    • C) Отрицательное
    • D) Никакого

18. Как вы оцениваете уровень преподавания истории в вашей школе?

    • A) Очень высокий
    • B) Достаточно хороший
    • C) Средний
    • D) Плохой

19. Как вы думаете, что могло бы повысить интерес к истории у школьников?

    • A) Более интересные уроки
    • B) Интерактивные методы обучения
    • C) Выезды на экскурсии
    • D) Гостевые лекции историков

20. Как часто вы обсуждаете исторические темы с друзьями или родственниками?

    • A) Часто
    • B) Иногда
    • C) Редко
    • D) Никогда

Ответы:

1. B
2. A
3. B
4. D
5. A
6. A
7. A
8. B
9. A
10. B
11. A
12. A
13. A
14. A
15. A
16. B
17. A
18. B
19. C
20. B

Этот тест поможет выявить мнения и предпочтения старшеклассников по отношению к изучению истории и их мотивацию к этому предмету.

Тест по химии для 11 класса: Проблемные вопросы по теме «Металлы»

1. Объясните, какие физические свойства делают металлы хорошими проводниками электричества и тепла.

2. Почему некоторые металлы, такие как натрий и калий, хранят в инертных средах, таких как масло?

3. Каково значение легирования в металлургии и как этот процесс влияет на свойства сплавов?

4. В чем заключается разница между основными и кислотными оксидами металлов? Приведите примеры.

5. Опишите процесс получения алюминия из бокситов. Какие химические реакции происходят в этом процессе?

6. Какое влияние на окружающую среду может иметь добыча и переработка металлов? Приведите примеры.

7. Почему некоторые металлы поддаются коррозии, а другие — нет? Объясните феномен коррозии и методы защиты от неё.

8. Объясните, как электрическая проводимость металлов зависит от их электронной структуры.

9. Каковы основные методы переработки металлических отходов? Укажите, какие металлы можно перерабатывать.

10. Почему такие металлы, как золото и платина, считаются благородными? В чем заключается их уникальность?

11. Проанализируйте влияние тяжелых металлов на здоровье человека и природу. Приведите конкретные примеры.

12. Как металлы реагируют с кислотами? Приведите примеры реакций и объясните, что происходит.

13. Обсудите роль металлов в биологических системах. Какие металлы являются необходимыми для организма человека?

14. Какие факторы влияют на температуру плавления металлов? Объясните, почему различные металлы имеют разные температуры плавления.

15. Каковы основные тенденции в периодической таблице для металлов? Объясните, как с увеличением номера группы и периода меняются свойства металлов.

Конец теста