Новая школа

{Другой предмет}

11 Класс

Ниже представлен тест по обществознанию для 11 класса на тему: ЭТНИЧЕСКИЕ ОБЩЕСТВА, ОТНОШЕНИЯ, МНОГООБРАЗИЕ. Тип вопросов — открытые. Всего 10 вопросов. В конце — ключи к ответам с примерами и критериями оценки.

Часть 1. Вариант теста (10 открытых вопросов)

Дайте определения понятий «этнос» и «этническая общность». В чём их отличие от термина «нация»? Приведите примеры, иллюстрирующие различия.
Опишите механизмы формирования культурной идентичности в многоэтническом обществе. Какие факторы (семья, школа, язык, религия, миграция, медиа и т. п.) влияют на идентичность индивида?
Что такое многообразие и толерантность в обществе? Почему эти понятия важны для устойчивого функционирования государства и общества?
Перечислите и поясните виды межэтнических отношений: сотрудничество, конкуренция, конфликты. Приведите пример межэтнического конфликта и опишите пути его урегулирования.
Объясните понятия стереотипов и предубеждений. Как они влияют на межэтнические отношения и какие меры помогают снижать их влияние?
Что такое интеграция и ассимиляция? В чем различия между ними в контексте государственной политики и личного выбора человека? Приведите примеры политических мер и личной практики.
Оцените роль образования, СМИ и гражданской инициативы в формировании межэтнического взаимопонимания. Какие конкретные меры можно реализовать в школе для повышения уважения к культурному разнообразию?
Приведите примеры правовых инструментов защиты этнических меньшинств и запрета дискриминации в вашей стране. Как они работают на практике и какие есть ограничения?
Объясните модели мультикультурализма и ассимиляции в политологическом контексте. Какие плюсы и минусы у каждой модели? В каких условиях какая модель может быть эффективнее?
Дайте аналитическое эссе на тему: «В каких условиях этнические общности способны сохранять свою культуру и одновременно участвовать в общественной жизни государства?» Обоснуйте тезисы примерами и логикой построения аргументации.

Часть 2. Ключи к ответам (примерный ответственный разбор и критерии оценки) Баллы за каждое задание: 0–4 балла. Всего теста — 40 баллов.

Этнос — общность людей, основанная на общей культуре, языке, историческом опыте, традициях; этническая общность — конкретная группа внутри широкой нации, объединенная ощущением своей идентичности. Нация — политико-правовой смысл: объединение граждан, имеющих общую суверенитет и гражданство. Отличия: этическо-культурная база против политической общности. Пример: тюркские народы как этнокультурные общности внутри Российской Федерации; граждане России как нация в политическом смысле. Оценка: 4 балла — полно и точно объяснено, с примерами; 3 — почти точно, есть небольшие упущения; 2 — базовое понимание; 1 — смыслу не соответствует; 0 — не отвечает.
Элементы: воспитание в семье, школьное образование, язык и язык общения, религия, миграционные процессы, контакт между этносами, медиа, исторические события. Влияние факторов — формирование идентичности (индивидуальной и групповой), принадлежность к культурной общности, динамика принятия норм. Пример: дети мигрантов учатся в школе и языковую практикуют дома; медиа могут формировать образ «««своей»»» культуры. Оценка: 4 балла — перечислены ключевые факторы и связи; 3 — перечислены факторы без связей; 2 — часть факторов; 1 — общий подход; 0 — не отвечает.
Многообразие — наличие разных культур, народов, языков в обществе; толерантность — готовность принимать и уважать эти различия. Важность: снижает риски дискриминации и конфликтов, способствует инновациям, устойчивости общества. Пример: многонациональный город с программами межкультурного диалога. Оценка: 4 балла — полно и точно; 3 — почти полно; 2 — базовые определения; 1 — неясно; 0 — нет.
Виды: сотрудничество (партнерство между этносами), конкуренция (за ресурсы), конфликты (этнонациональные противоречия). Пример конфликта: бытовые или политические конфликты на этнической основе; пути урегулирования — переговоры, посредничество, правовые механизмы защиты меньшинств, институты гражданского общества. Оценка: 4 балла — отражены виды, пример и пути; 3 — есть, но неполные детали; 2 — частично; 1 — слабое; 0 — нет.
Стереотипы — упрощенные, устойчивые представления о группе; предубеждения — негативные установки. Влияние: дискриминация, социальное дистанцирование, ограничение возможностей. Меры снижения: образование по межкультурной компетентности, прямые контакты между группами, критическое мышление, работа со СМИ. Оценка: 4 балла — полноценное объяснение и решения; 3 — хорошие идеи, но неполные детали; 2 — частично; 1 — поверхностно; 0 — нет.
Интеграция — сохранение своей идентичности и участие в жизни общества; ассимиляция — частичная/полная усвоенность доминантной культуры, часто утрата собственной идентичности. Политика: интеграционные программы, языковые и культурные поддержки; личный выбор: сохранение языка и традиций вместе с активным участием в общественной жизни. Оценка: 4 балла — чётко различаются понятия и указаны примеры; 3 — есть различие, но неясности; 2 — базовое понимание; 1 — нет; 0 — нет.
Роль образования: формирование ценностей, межкультурной компетентности; СМИ: формирование образов и стереотипов; гражданская активность: инициативы, проекты дружбы народов, обмены. Конкретные меры в школе: курсы межкультурной коммуникации, клубы, совместные проекты, школьные праздники народов мира, диалоги, участие родителей. Оценка: 4 балла — полноценный перечень и обоснование; 3 — часть мер с пояснениями; 2 — идеи частично; 1 — минимально; 0 — нет.
Ваша страна: Конституция, федеральные законы о равенстве и запрете дискриминации, суды, механизмы обращения за защитой, программы поддержки языков меньшинств, квоты/меры инклюзивности в образовании и занятости. Практика: запрет дискриминации по национальному признаку, судебная защита; ограничения: недостаточная реализация, возможны пробелы в законодательстве или пробелы в исполнении. Оценка: 4 балла — точные и конкретные инструменты и примеры; 3 — корректные, но неполные; 2 — частичные; 1 — мало содержания; 0 — нет.
Модели: мультикультурализм — сохранение культурной самоидентичности внутри единого государства; ассимиляция — доминирующая культура поглощает меньшие. Плюсы мультикультурализма: развитие культурной богатства, свобода самовыражения; минусы: риск распада общего гражданского сознания. Плюсы ассимиляции: единая гражданская идентичность; минусы: потеря культурного разнообразия, отчуждение меньшинств. Оценка: 4 балла — полный охват плюсов/минусов и условий применения; 3 — есть основные идеи; 2 — поверхностно; 1 — не отвечает; 0 — нет.
Эссе: какие условия позволяют этническим общностям сохранять культуру и участвовать в жизни государства? Необходимо сформулировать тезисы и поддержать их примерами: государственная поддержка языков меньшинств, образовательные политики, антидискриминационные нормы, гражданская активность, межкультурные проекты, диалог между обществом и властью. Оценка: 4 балла — ясно сформулированные тезисы, логическая структура, конкретные примеры; 3 — есть тезисы и примеры, но слабая структура; 2 — часть требований; 1 — очень слабый ответ; 0 — не отвечает.

Если хотите, могу адаптировать тест под конкретную программу вашего учебного заведения или региональные правовые реалии. Также могу подготовить шаблон для проверки и шкалу для учителя (дидактические критерии, балльная разбивка по критериям).

{Другой предмет}

10 Класс

Тест по физике для 10 класса

Тема: Сила тока. Напряжение. Сопротивление. Закон Ома для участка цепи

Вопрос 1: Какова сила тока в цепи, если в ней проходит заряд 10 Кулонов за 2 секунды?

A) 2 Ампер
B) 5 Ампер
C) 10 Ампер
D) 20 Ампер
Ответ: A) 5 Ампер

Вопрос 2: Какое физическое величину измеряет вольтметр?

A) Сила тока
B) Напряжение
C) Сопротивление
D) Энергия
Ответ: B) Напряжение

Вопрос 3: Каково сопротивление, если при напряжении 12 В сила тока равна 3 А?

A) 4 Ом
B) 6 Ом
C) 8 Ом
D) 9 Ом
Ответ: A) 4 Ом

Вопрос 4: Какой закон описывает соотношение между напряжением, силой тока и сопротивлением?

A) Закон Кулона
B) Закон Ома
C) Закон Ньютона
D) Закон Джоуля
Ответ: B) Закон Ома

Вопрос 5: Если сопротивление в цепи увеличивается, что произойдёт с силой тока при постоянном напряжении?

A) Ток увеличится
B) Ток уменьшится
C) Ток останется постоянным
D) Невозможно определить
Ответ: B) Ток уменьшится

Вопрос 6: Как называется элемент цепи, который ограничивает силу тока?

A) Конденсатор
B) Резистор
C) Генератор
D) Индуктивность
Ответ: B) Резистор

Вопрос 7: Какой из следующих приборов измеряет сопротивление?

A) Амперметр
B) Вольтметр
C) Оммметр
D) Мультиметр
Ответ: C) Оммметр

Вопрос 8: Какова единица измерения напряжения?

A) Ватт
B) Ом
C) Вольт
D) Кулон
Ответ: C) Вольт

Вопрос 9: Какое из следующих утверждений соответствует закону Ома?

A) I = R * U
B) U = I / R
C) I = U / R
D) R = I * U
Ответ: C) I = U / R

Вопрос 10: Если в цепи с постоянным напряжением сила тока удваивается, что произойдёт с сопротивлением?

A) Увеличится в два раза
B) Уменьшится в два раза
C) Останется прежним
D) Сопротивление не имеет отношения к току
Ответ: B) Уменьшится в два раза

Вопрос 11: Если два резистора соединены последовательно, общее сопротивление будет:

A) Равным сумме сопротивлений
B) Меньше сопротивления меньшего резистора
C) Равным сопротивлению одного из резисторов
D) Постоянным
Ответ: A) Равным сумме сопротивлений

Вопрос 12: Если два резистора соединены параллельно, общее сопротивление будет:

A) Меньше, чем сопротивление наименьшего резистора
B) Равным среднему арифметическому
C) Больше, чем сопротивление наименьшего резистора
D) Равным сумме сопротивлений
Ответ: A) Меньше, чем сопротивление наименьшего резистора

Вопрос 13: Какое из следующих утверждений о силе тока является правильным?

A) Ток течёт от положительного к отрицательному полюсу
B) Ток течёт от отрицательного к положительному полюсу
C) Ток не имеет направления
D) Направление тока зависит от его силы
Ответ: A) Ток течёт от положительного к отрицательному полюсу

Вопрос 14: Что происходит с сопротивлением проводника при его нагревании?

A) Уменьшается
B) Увеличивается
C) Остается постоянным
D) Дебюдирует
Ответ: B) Увеличивается

Вопрос 15: Каково сопротивление в цепи, если ток 0.5 А, а напряжение 10 В?

A) 2 Ом
B) 10 Ом
C) 5 Ом
D) 20 Ом
Ответ: C) 20 Ом

Вопрос 16: Что произойдёт с силой тока в цепи, если напряжение увеличивается в два раза и сопротивление остаётся постоянным?

A) Ток останется прежним
B) Ток уменьшится в два раза
C) Ток увеличится в два раза
D) Невозможно определить
Ответ: C) Ток увеличится в два раза

Вопрос 17: Если в цепи обнаружен короткое замыкание, что произойдёт с током?

A) Он уменьшится
B) Он увеличится
C) Останется прежним
D) Отключится
Ответ: B) Он увеличится

Вопрос 18: Как называется процесс преобразования электрической энергии в тепловую?

A) Эффект Пельтье
B) Эффект Джоуля
C) Эффект Стефана
D) Эффект Фарадея
Ответ: B) Эффект Джоуля

Вопрос 19: Если в цепи с постоянным сопротивлением сила тока уменьшается, что произойдёт с напряжением?

A) Уменьшится
B) Увеличится
C) Останется прежним
D) Невозможно определить
Ответ: A) Уменьшится

Вопрос 20: Каково напряжение в цепи, если известно, что сопротивление 100 Ом, а сила тока равна 0.2 А?

A) 5 В
B) 10 В
C) 20 В
D) 25 В
Ответ: B) 20 В

Вопрос 21: Какое из следующих утверждений является правильным?

A) Высокое сопротивление всегда приводит к высокому току
B) Низкое напряжение всегда приводит к низкому току
C) Увеличение напряжения всегда увеличивает ток, если сопротивление остаётся постоянным
D) Сопротивление не влияет на ток
Ответ: C) Увеличение напряжения всегда увеличивает ток, если сопротивление остаётся постоянным

Вопрос 22: Какой из следующих факторов наименьшим образом влияет на сопротивление проводника?

A) Длина проводника
B) Площадь поперечного сечения проводника
C) Температура проводника
D) Напряжение в цепи
Ответ: D) Напряжение в цепи

Вопрос 23: Какой прибор используется для измерения силы тока в цепи?

A) Вольтметр
B) Оммметр
C) Амперметр
D) Генератор
Ответ: C) Амперметр

Вопрос 24: Какие единицы измерения имеет электрическая мощность?

A) Вольты
B) Ватты
C) Амперы
D) Омы
Ответ: B) Ватты

Вопрос 25: Какой из следующих методов уменьшает сопротивление проводника?

A) Увеличение длины проводника
B) Увеличение температуры
C) Увеличение площади поперечного сечения
D) Уменьшение проводимости
Ответ: C) Увеличение площади поперечного сечения

Вопрос 26: Какую роль в цепи играет резистор?

A) Увеличивает ток
B) Замедляет ток
C) Ограничивает ток
D) Увеличивает напряжение
Ответ: C) Ограничивает ток

Вопрос 27: Какое из следующих понятий связывает напряжение, силу тока и мощность?

A) Закон Ампера
B) Закон Джоуля
C) Закон Ома
D) Формула мощности
Ответ: D) Формула мощности

Вопрос 28: Какое сопротивление создано при параллельном соединении двух одинаковых резисторов, каждый из которых имеет сопротивление R?

A) R/2
B) R
C) 2R
D) R/4
Ответ: A) R/2

Вопрос 29: Каково напряжение на резисторе, если через него проходит ток 0.1 А и его сопротивление 50 Ом?

A) 1 В
B) 5 В
C) 10 В
D) 50 В
Ответ: B) 5 В

Вопрос 30: Какое из следующих выражений верно для закона Ома?

A) Напряжение равно току, умноженному на сопротивление
B) Сопротивление равно напряжению, делённому на ток
C) Сила тока равна напряжению, делённому на сопротивление
D) Все вышеупомянутые утверждения верны
Ответ: D) Все вышеупомянутые утверждения верны

Успехов на экзамене!

{Другой предмет}

2 Класс

Тест по русскому языку для 2 класса: Состав слова

Тема: Состав слова

Вопросы:

Какое слово состоит из двух корней?
- A) Корабль
- B) Ледяной
- C) Водопад
- D) Молоко
- Правильный ответ: C) Водопад
В каком слове есть суффикс?
- A) Солнце
- B) Учитель
- C) Лес
- D) Будущее
- Правильный ответ: B) Учитель
Какое из этих слов является сложным?
- A) Кошка
- B) Птица
- C) Деревянный
- D) Снегирь
- Правильный ответ: C) Деревянный
В каком слове корень "глагол"?
- A) Глаголет
- B) Писатель
- C) Читающий
- D) Ученик
- Правильный ответ: A) Глаголет
Какой из вариантов содержит приставку?
- A) Смешно
- B) Лететь
- C) Прилететь
- D) Пение
- Правильный ответ: C) Прилететь
Какое слово состоит из одного корня?
- A) Изучение
- B) Животное
- C) Книга
- D) Сияние
- Правильный ответ: C) Книга
Какое слово может быть образовано от слова "дождь"?
- A) Дождливый
- B) Дождик
- C) Дождец
- D) Все вышеперечисленные
- Правильный ответ: D) Все вышеперечисленные
В каком слове есть окончание?
- A) Устал
- B) Дерево
- C) Ученик
- D) Книги
- Правильный ответ: B) Дерево
Что обозначает слово "папа"?
- A) Место
- B) Существительное
- C) Прилагательное
- D) Глагол
- Правильный ответ: B) Существительное
Сколько корней в слове "белоснежный"?
- A) Один
- B) Два
- C) Три
- D) Четыре
- Правильный ответ: B) Два
Из какого слова образовано слово "сказка"?
- A) Сказанно
- B) Сказать
- C) Сказала
- D) Сказочный
- Правильный ответ: B) Сказать
Какое слово не имеет приставки?
- A) Заплакал
- B) Рассказал
- C) Пилот
- D) Убежал
- Правильный ответ: C) Пилот
Что обозначает корень в слове?
- A) Основа слова
- B) Приставка
- C) Суффикс
- D) Окончание
- Правильный ответ: A) Основа слова
Какой из вариантов имеет суффикс "-ик"?
- A) Цвет
- B) Цветок
- C) Цветочек
- D) Цветная
- Правильный ответ: C) Цветочек
В каком слове три корня?
- A) Водопад
- B) Автобусный
- C) Железнодорожный
- D) Недоступный
- Правильный ответ: C) Железнодорожный

Вывод: Пройдите тест, чтобы проверить свои знания о составе слова. Удачи!

Бесплатный сервис «Учительская»

Тест на тему Вселеная

Популярные тесты

Тест по физике для 10 класса

Тема: Сила тока. Напряжение. Сопротивление. Закон Ома для участка цепи

Успехов на экзамене!

Тест по русскому языку для 2 класса: Состав слова

Вопросы: