Тест на тему Законодательное регулирование установления опеки (попечительства) над детьми, оставшимися без попечения родителей. Основы правового регулирования передачи в приемную семью и на патронатное воспитание детей, оставшихся без попечения родителей.

Тест по обществознанию — Тема: социальное поведение Класс: 11 Тип вопросов: Открытые вопросы Количество вопросов: 4 Вывод теста с ответами: Да

Вопросы

1. Объясните, чем являются социальная норма и отклоняющееся поведение. Приведите конкретный пример из школьной жизни и опишите, какие санкции могут последовать за нарушением нормы.

2. Опишите роль и статус человека в обществе. Как ожидания, связанные с ролью ученика, могут влиять на поведение в классе? Приведите пример конфликта ролей и способы его решения.

3. Какие существуют формы влияния группы на поведение человека в коллективе? Объясните конформизм, информационное влияние и нормативное влияние. Приведите примеры из школьного окружения.

4. Расскажите, чем отличаются мораль и закон, как они соотносятся и почему иногда возникают конфликты между ними. Приведите по два примера ситуаций: а) когда моральный долг требует одного поведения, а закон требует другого; б) когда закон требует поведения, а мораль — другое.

Образец ответов (примерные ответы и критерии оценивания)

1. Социальная норма и отклоняющееся поведение

• Определение: социальная норма — устойчивое правило поведения, принятое в группе (формальное или неформальное). Отклоняющееся поведение — поведение, выходящее за рамки принятой нормы.
• Пример: в школе — очередь в столовую, вежливое обращение. Нарушение: толкаться в очереди, грубить.
• Санкции: неформальные (упрек, осуждение, бойкот) и формальные (могда заметки учителя, дисциплинарные взыскания). В школе — замечание учителя, снижение оценки за несоблюдение порядка, исключение из кружка.
• Ключевые моменты: норма регулирует поведение, поддерживает порядок; санкции поддерживают социальную интеграцию.

2. Роль и статус; конфликт ролей

• Определение: роль — ожидаемое поведение индивида в рамках социальной позиции; статус — позиция человека в обществе, связанная с набором ролей.
• Влияние на поведение: ученику положено слушать учителя, помогать одноклассникам, соблюдать правила; староста или старшая классная роль создает дополнительные ожидания.
• Конфликт ролей: пример — староста пытается одновременно соблюдать правила класса и удовлетворить требования группы одноклассников, что может привести к конфликту между ролью лидера и ролью ученика.
• Способы решения: открытое обсуждение с учителем и классом, компромисс, делегирование части обязанностей, снижение напряжения между ролями.

3. Влияние группы на поведение

• Конформизм: подстройка под нормы группы, даже если индивидуальное мнение расходится; пример: ученики начинают говорить на одном языке в групповом общении или подражают моде группы.
• Информационное влияние: принимаем решение, опираясь на мнение авторитетного источника внутри группы; пример: ученик соглашается с мнением группы, потому что считает, что они лучше разбираются в ситуации.
• Нормативное влияние: стремление получить одобрение группы и избегать осуждения; пример: в классе человек не высказывает своё мнение, чтобы не выйти за рамки принятых норм.
• Примеры из школы: глухие к альтернативным точкам зрения; следование групповым правилам поведения; обсуждение мнений в рамках проекта.

4. Мораль и закон; примеры конфликтов

• Различие: мораль — внутренние принципы и переживания совести; закон — внешние правила, принятые государством; они обычно совпадают, но иногда расходятся.
• Пример А (моральный долг против закона): найти чужую вещь (кошелек) и вернуть владельца — мораль и закон предполагают вернуть имущество; конфликт здесь минимален.
• Пример Б (закон против морали): участие в мирном протесте против несправедливого законопроекта, которое может быть ограничено законом; мораль призывает защищать справедливость, закон может ограничивать свободу собраний.
• Пример В (мораль и закон совпадают): помощь нуждающимся и соблюдение законов о благотворительности и социальной помощи.
• Вывод: человек оценивает ситуацию через призму морали и закона, выбирая поведение, которое не противоречит и тем, и другим, или в условиях конфликта выбирает путь, который максимально соответствует своим ценностям и законным рамкам; важно умение аргументированно обосновать выбор.

Пояснение по оценке

• Полнота ответа: корректное определение понятий; наличие примера из школьной жизни; объяснение санкций; правильное описание форм влияния и примеры.
• Глубина анализа: связь между нормой/ролью/поведением, умение объяснять причинно-следственные связи.
• Четкость и структурированность: ясная логика изложения, последовательность аргументов.
• Соответствие теме: ответы должны отражать тему «социальное поведение» и конкретно 11 класс.

Если хотите, могу адаптировать вопросы под ваш учебник, добавить конкретные примеры из вашего класса или дать более детализированную шкалу оценивания.

Тест по литературе на тему "Робинзон Крузо" (5 класс)

Вопросы:

1. Кто является автором романа "Робинзон Крузо"?

   • A) Лев Толстой
   • B) Даниэль Дефо
   • C) Александр Пушкин
   • D) Виктор Гюго
     Ответ: B) Даниэль Дефо

2. Какую профессию выбрал главный герой Робинзон Крузо в начале романа?

   • A) Земледелец
   • B) Мореплаватель
   • C) Торговец
   • D) Рыбак
     Ответ: B) Мореплаватель

3. На какой остров попадает Робинзон Крузо после кораблекрушения?

   • A) Остров Бали
   • B) Остров Творения
   • C) Остров Сен-Мартен
   • D) Остров пустынный
     Ответ: D) Остров пустынный

4. Сколько лет Робинзон Крузо провел на острове?

   • A) 10 лет
   • B) 20 лет
   • C) 28 лет
   • D) 15 лет
     Ответ: C) 28 лет

5. Как зовут друга Робинзона, которого он спас и который потом стал его спутником?

   • A) Пятница
   • B) Суббота
   • C) Четверг
   • D) Воскресенье
     Ответ: A) Пятница

6. Какую основную тему поднимает роман "Робинзон Крузо"?

   • A) Война
   • B) Выживание и самоопределение
   • C) Любовь
   • D) Дружба
     Ответ: B) Выживание и самоопределение

7. Как Робинзон Крузо обеспечивал себя пищей на острове?

   • A) Выращивал овощи и фрукты
   • B) Добывал пищу на море
   • C) Охотился на диких животных
   • D) Все вышеперечисленное
     Ответ: D) Все вышеперечисленное

Итоги

• Общее количество вопросов: 7
• Ответы к вопросам включены дополнительно.

Тест по предмету: экономика

Тема: Организационно-правовые формы юридических лиц

Класс: 11

---

1. Как называется организационно-правовая форма юридического лица, уставной капитал которого разделен на доли, принадлежащие участникам (учредителям)? A) Акционерное общество
B) Общество с ограниченной ответственностью
C) Коммандитное товарищество
D) Акционерное товарищество

Правильный ответ: B) Общество с ограниченной ответственностью

---

2. Как называется организационно-правовая форма юридического лица, в уставном капитале которого участники делят ответственность по обязательствам юридического лица на доли? A) Акционерное общество
B) Коммандитное товарищество
C) Общество с дополнительной ответственностью
D) Товарищество на вере

Правильный ответ: B) Коммандитное товарищество

---

3. Для какой организационно-правовой формы характерно то, что участники обязательными к участию относительно обязательств юридического лица являются только одни из учредителей (называемые ответственными участниками)? A) Общество с ограниченной ответственностью
B) Товарищество на вере
C) Коммандитное товарищество
D) Общество с дополнительной ответственностью

Правильный ответ: C) Коммандитное товарищество

---

4. Как называется форма коммерческой организации, при которой все учредители (участники) несут субсидиарную ответственность по обязательствам юридического лица? A) Общество с ограниченной ответственностью
B) Товарищество на вере
C) Коммандитное товарищество
D) Общество с дополнительной ответственностью

Правильный ответ: D) Общество с дополнительной ответственностью

---

5. Какое организационно-правовое образование является самостоятельным субъектом права, имеет основное и вспомогательное производство, учреждает его учредитель и наделен правами юридического лица? A) Колхоз
B) Цех
C) Холдинг
D) Предприятие

Правильный ответ: D) Предприятие

---

6. Как называется договор, на основании которого несколько лиц совместно участвуют в осуществлении предпринимательской деятельности и несут субсидиарную ответственность по обязательствам юридического лица? A) Договор аренды
B) Договор поручения
C) Договор ассоциации
D) Договор франчайзинга

Правильный ответ: C) Договор ассоциации

---

7. Что называется формальным актом создания юридического лица и оформляется соответствующими документами? A) Регистрация
B) Лицензирование
C) Аккредитация
D) Активация

Правильный ответ: A) Регистрация

---

8. Какой порядок утверждения устава у юридического лица регулируется Гражданским кодексом РФ? A) Государственная регистрация
B) Учредительное собрание
C) Генеральное собрание
D) Совет директоров

Правильный ответ: B) Учредительное собрание

---

9. В какой из перечисленных организационно-правовых форм учредители отвечают по обязательствам юридического лица на свои имущественные вклады в уставной капитал? A) Общество с ограниченной ответственностью
B) Общество с дополнительной ответственностью
C) Коммандитное товарищество
D) Акционерное общество

Правильный ответ: A) Общество с ограниченной ответственностью

---

10. Какой вид процедуры можно считать наиболее долгосрочным и дорогостоящим в процессе создания юридического лица? A) Лицензирование
B) Аккредитация
C) Регистрация
D) Аудит

Правильный ответ: C) Регистрация

---

11. Какой орган управления юридического лица осуществляет управление его текущей деятельностью и принимает оперативные решения? A) Акционерное собрание
B) Совет директоров
C) Учредительное собрание
D) Генеральное собрание

Правильный ответ: B) Совет директоров

---

12. Какой вид организационно-правовой формы юридического лица предполагает наличие акционеров, владеющих акциями? A) Общество с ограниченной ответственностью
B) Общество с дополнительной ответственностью
C) Коммандитное товарищество
D) Акционерное общество

Правильный ответ: D) Акционерное общество

---

13. Как называются формы коммерческих организаций, учредители которых несут субсидиарную ответственность по обязательствам юридического лица? A) Общества с ограниченной ответственностью
B) Товарищества на вере
C) Общества с дополнительной ответственностью
D) Некоммерческие партнерства

Правильный ответ: B) Товарищества на вере

---

14. Как называется совокупность ограничений в правомочиях, которые действуют на обществах с ограниченной и дополнительной ответственностью, действительные правила которых закреплены в уставе? A) Конкурсные правила
B) Правила общества
C) Лимиты акций
D) Ограничения прав

Правильный ответ: B) Правила общества

---

15. Какой вид деятельности сохранен для юридических лиц, осуществляющих иные виды деятельности, чем публичные товарные биржи? A) Валютный контроль
B) Расчет по проекту
C) Операции на бирже
D) Классификация товаров

Правильный ответ: C) Операции на бирже

---

Надеюсь, что этот тест поможет вам в подготовке к экзаменам! Если у вас есть какие-либо вопросы или нужна дополнительная помощь - не стесняйтесь обращаться.

Тест по Истории России: Переворот 1762 года и начало правления Екатерины II (8 класс)

1. Кто осуществил переворот 1762 года, сместив Петра III с трона? A) Князь Потемкин B) Граф Орлов C) Граф Панин D) Екатерина II

2. Какой укажете фактор послужил сигналом для начала переворота? A) Неспособность Петра III решать внутренние проблемы России B) Нарушение Петровым III дипломатической политики C) Противоречия с Пруссией D) Внутренний бунт дворянства

3. Что стало первым актом царствования Екатерины II после переворота? A) Создание Военной коллегии B) Подписание мирного договора с Пруссией C) Реформа образования D) Уничтожение Женевской крепости

4. Какая реформа была одной из первых Екатерины II? A) Реформа церкви B) Реформа гражданских прав C) Реформа административно-территориального деления D) Реформа крепостного права

5. Какую оппозиционную фигуру Екатерина II отправила в ссылку и умертвила? A) Елисей Пугачев B) Александр Радищев C) П. И. Полянский D) И. И. Шувалов

6. В какой период правления Екатерины II произошла война с Турцией? A) 1768-1774 гг. B) 1787-1791 гг. C) 1805-1807 гг. D) 1772-1795 гг.

7. Какая территория была получена Россией в результате войны с Турцией 1787-1791 гг.? A) Молдавия B) Финляндия C) Кавказ D) Крым

8. Какая территория стала объектом российско-турецкого конфликта в 1768-1774 гг.? A) Казахстан B) Польша C) Черноморье D) Сибирь

9. Как был известен Екатерининский период внешней политики России? A) "период Востока" B) "период Запада" C) "период Юга" D) "период Севера"

10. Каким образом завершилась война 1768-1774 гг. между Россией и Пруссией? A) Мирным договором B) Победой России C) Подписанием акта о разделе Польши D) Абдикацией Петра III

11. Какое важное сражение произошло в ходе русско-турецкой войны 1787-1791 гг.? A) Синопское сражение B) Чесменское сражение C) Измаильское сражение D) Бородинское сражение

12. Кем был основан Одесский форт, который играл важную роль в русско-турецкой войне 1787-1791 гг.? A) Григорий Потемкин B) Александр Суворов C) Александр Беклереш D) Михаил Кутузов

13. Какую территорию потеряла Россия в результате войны с Турцией 1787-1791 гг.? A) Эстляндия B) Крым C) Кавказ D) Финляндия

14. Какое важное событие произошло в 1783 году внешнеполитически? A) Подписание Ясского мира B) Присоединение Крыма к России C) Завоевание Сафи Крымского хана D) Дворцовый переворот

15. Кого считают "отцом русской флотилии" во времена Екатерины II? A) Федор Ушаков B) Иван Крусенштерн C) Павел Нахимов D) Иван Усахов

Ответы к тесту:

1. D) Екатерина II
2. A) Неспособность Петра III решать внутренние проблемы России
3. B) Подписание мирного договора с Пруссией
4. C) Реформа административно-территориального деления
5. B) Александр Радищев
6. A) 1768-1774 гг.
7. D) Крым
8. C) Черноморье
9. A) "период Востока"
10. A) Мирным договором
11. C) Измаильское сражение
12. A) Григорий Потемкин
13. B) Крым
14. B) Присоединение Крыма к России
15. A) Федор Ушаков