Тест на тему Пластичные материалы. Конструирование и моделирование

Ниже представлен тест по английскому языку в формате Present Continuous. Для 4 класса. Тип вопросов: открытый ответ. Всего 15 вопросов. Ответы приведены после теста.

Название: Тест по английскому языку — Present Continuous (4-й класс)

Вопросы

1. Complete the sentence with the correct Present Continuous form: Tom and Mia ___ (to walk) to school.
2. Write a sentence in Present Continuous describing what you are doing right now.
3. Rewrite in negative form: She is reading a book.
4. Turn into a question: They are playing in the yard.
5. Fill in the blank: The cat ___ (sleep) on the chair.
6. Complete the sentence: The boy ___ (to play) soccer.
7. Write a sentence about what your teacher is doing now.
8. Change to negative form (with contraction): We are listening to music.
9. Convert to a question: The children are drawing pictures.
10. What is your mother doing now? Write a sentence in Present Continuous.
11. Fill in the gap with the correct form: I ___ (to ride) my bike.
12. Change the habitual action to Present Continuous: They usually walk to school.
13. Rewrite in negative form: The dog is barking.
14. Fill in the gap: My friends and I (to swim) in the lake.
15. Describe a scene in 2–3 sentences using Present Continuous (about what is happening in your town right now).

Ответы (образец правильных ответов)

1. Tom and Mia are walking to school.
2. Пример ответа: I am answering the questions. / I am writing now. (любая корректная Present Continuous‑фраза)
3. She is not reading a book. (или She isn’t reading a book.)
4. Are they playing in the yard?
5. The cat is sleeping on the chair.
6. The boy is playing soccer.
7. Пример ответа: The teacher is writing on the board.
8. We are not listening to music. (или We’re not listening to music.)
9. Are the children drawing pictures?
10. Пример ответа: She is cooking dinner.
11. I am riding my bike.
12. They are walking to school.
13. The dog is not barking. (или The dog isn’t barking.)
14. My friends and I are swimming in the lake.
15. Пример ответа: In my town right now, people are walking along the streets. Cars are driving past. The sun is shining. (2–3 предложения)

Тест по Истории для 9 класса

Тема: Крестьянская реформа 1861 года

1. Когда была проведена крестьянская реформа в России?
a) 1855 год
b) 1861 год
c) 1870 год
d) 1881 год
Ответ: b) 1861 год

---

2. Какую основную цель преследовала крестьянская реформа?
a) Увеличение налогов
b) Освобождение крестьян от крепостного права
c) Упразднение помещичьего землевладения
d) Введение новой системы правления
Ответ: b) Освобождение крестьян от крепостного права

---

3. Кто был главным инициатором крестьянской реформы 1861 года?
a) Николай I
b) Александр II
c) Александр III
d) Екатерина II
Ответ: b) Александр II

---

4. Какой документ утвердил отмену крепостного права?
a) Указ о реформе
b) Манифест о свободе
c) Конституция Российской империи
d) Указ о наследственной аренде
Ответ: a) Указ о реформе

---

5. Какие права получили крестьяне после реформы 1861 года?
a) Право на землю
b) Право на участие в выборах
c) Право на свободу выбора профессии
d) Все вышеперечисленное
Ответ: d) Все вышеперечисленное

---

6. Какой основной минус имела реформа для большинства крестьян?
a) Увеличение налогов
b) Периодическая зависимость от помещиков
c) Ограничение свободы
d) Упразднение крестьянских общин
Ответ: a) Увеличение налогов

---

7. Какое название носила система, по которой крестьянина выбирали своим землевладельцем?
a) Местничество
b) Крепостное право
c) Пожилое
d) Крепостничество
Ответ: c) Пожилое

---

8. Как реформы повлияли на социальное положение крестьян?
a) Усложнили его
b) Улучшили его
c) Оставили без изменений
d) Снизили качество жизни
Ответ: b) Улучшили его

---

9. Сколько лет потребовалось для полного выкупа земли крестьянами по условиям реформы?
a) 10 лет
b) 20 лет
c) 49 лет
d) 25 лет
Ответ: c) 49 лет

---

10. Каковы были основные последствия крестьянской реформы в России?
a) Улучшение экономики
b) Социальные протесты
c) Повышение уровня грамотности среди крестьян
d) Все перечисленные выше
Ответ: d) Все перечисленные выше

---

Это тест может быть использован для проверки знаний учеников по теме "Крестьянская реформа 1861 года".

Тест по биологии для 10 класса

Тема: Энергетический обмен в клетке

Инструкции: Ответьте на следующие открытые вопросы, используя свои знания по теме энергетического обмена в клетке. Постарайтесь быть как можно более точными и полными.

Вопросы:

1. Объясните, что такое энергетический обмен и какую роль он играет в жизни клеток.

   • Ответ: Энергетический обмен — это процесс, при котором клетки преобразуют химическую энергию пищи в свою собственную, необходимую для выполнения жизненных функций. Он включает катаболизм (разрушение веществ с выделением энергии) и анаболизм (синтез сложных молекул с затратой энергии).

2. Какова основная молекула, использующаяся клетками для хранения и передачи энергии? Как она образуется?

   • Ответ: Основной молекулой для хранения и передачи энергии является аденозинтрифосфат (АТФ). Он образуется в процессе клеточного дыхания, в частности, в митохондриях путем фосфорилирования аденозиндифосфата (АДФ) с помощью энергии, освобождающейся при расщеплении углеводов, жиров и белков.

3. Опишите основные этапы клеточного дыхания и их значение для энергетического обмена.

   • Ответ: Основные этапы клеточного дыхания включают гликолиз (распад глюкозы с образованием пирувата), Krebs цикл (цитратный цикл, где происходит дальнейшее окисление пирувата и образование АТФ) и окислительное фосфорилирование (где происходит синтез АТФ с использованием энергии, высвобождаемой при переносе электронов по цепи транспортных электронов).

4. Что такое гликолиз и где он происходит? Какие продукты он дает?

   • Ответ: Гликолиз — это последовательность реакций, происходящих в цитоплазме клетки, в ходе которых одна молекула глюкозы расщепляется на две молекулы пирувата. В результате гликолиза также образуется небольшое количество АТФ и НАДH.

5. Объясните, как различаются аэробное и анаэробное дыхание.

   • Ответ: Аэробное дыхание — это процесс, который происходит в присутствии кислорода и включает окисление органических веществ с образованием значительного количества АТФ. Анаэробное дыхание происходит в отсутствие кислорода, и его конечные продукты могут включать спирты или кислоты, а количество произведенного АТФ значительно ниже.

6. Какова роль митохондрий в клеточном дыхании?

   • Ответ: Митохондрии являются энергетическими станциями клетки, где происходит большая часть процессов клеточного дыхания, включая Krebs цикл и окислительное фосфорилирование. Они обеспечивают условия для эффективной синтезирования АТФ.

7. Что происходит с пируватом после гликолиза при анаэробных условиях?

   • Ответ: При анаэробных условиях пируват может быть преобразован в молочную кислоту (в животных клетках) или в этанол и углекислый газ (в дрожжах). Эти процессы позволяют восстанавливать НАД+ и продолжать гликолиз.

8. Опишите роль ферментов в процессах энергетического обмена. Почему они так важны?

   • Ответ: Ферменты - это биологические катализаторы, которые ускоряют химические реакции в клетках, включая те, которые происходят в процессе энергетического обмена. Без ферментов реакции проходили бы слишком медленно для поддержания жизни.

9. Какие факторы могут влиять на скорость клеточного дыхания? Приведите несколько примеров.

   • Ответ: На скорость клеточного дыхания влияют температура, уровень кислорода, наличие субстратов (например, глюкозы), а также активность ферментов. Например, повышение температуры может ускорить реакции, в то время как недостаток кислорода замедлит или остановит аэробное дыхание.

10. Как клеточный обмен веществ может быть связан с болезнями и состоянием организма?

    • Ответ: Нарушения в энергетическом обмене могут приводить к различным заболеваниям, таким как диабет, сердечно-сосудистые заболевания и метаболический синдром. Например, несоответствие в производстве и использовании АТФ может способствовать развитию таких состояний, как усталость и мышечная слабость.

Конец теста

Успехов вам в подготовке к экзаменам!