Тест на тему passive voice

Тема теста: Действия населения в зоне радиоактивного заражения (загрязнения) Класс: 8 Тип вопросов: Множественный выбор Количество вопросов: 5 Вывод теста: Без ответов

1. При объявлении о радиационном заражении в городе в первую очередь следует: A) Паниковать и двигаться к светлым местам B) Найти укрытие в помещении, закрыть окна, отключить вентиляцию и слушать инструкции властей C) Бежать к друзьям D) Продолжать обычную жизнь без изменений

2. Чтобы минимизировать радиационное облучение на улице, необходимо: A) Оставаться на солнце, чтобы получить витамин D B) Минимизировать время пребывания на открытом воздухе и прикрывать нос и рот тканью или маской C) Искать источники радиации и изучать их D) Снимать головной убор и идти прямо на свет

3. Что нужно сделать после возвращения домой из зоны заражения? A) Носить загрязненную одежду дальше B) Снять загрязненную одежду, принять душ с мылом, вымыть кожу и волосы C) Продолжать дышать загазованным воздухом D) Ничего не менять в быту

4. Какие источники информации наиболее надежны во время радиационного инцидента? A) Непроверенные публикации в соцсетях B) Радио и официальные телеканалы с инструкциями C) Игры на телефоне D) Слухи и сплетни

5. Как правильно поступать с вещами и одеждой, которые могли быть загрязнены радиацией? A) Их можно носить снова без обработки B) Загрязненную одежду снять и хранить отдельно в герметичном пакете, очищенные предметы оставить дома; обувь оставить при входе C) Все вещи сразу выдать в прачечную без мер предосторожности D) Игнорировать загрязнение и продолжать пользоваться вещами как обычно

Ниже представлен тест по технологии для 6 класса. Тип вопросов: вставка пропущенного слова. Все ответы приведены в разделе "Ответы".

1. Чертёж — это графическое изображение предмета в масштабе, на котором указаны его __________.
2. Размеры на чертеже указываются в единицах измерения, чаще всего в __________.
3. На чертеже различают линии: сплошная, штриховая и __________.
4. Чтобы передать форму предмета, чертят его видами: передний, верхний и __________.
5. Масштаб на чертеже записывают как отношение, например 1:2, 1:5 и __________.
6. При масштабе 1:50 изображение будет на чертеже __________ реального размера.
7. Чтобы начертить окружность, используют инструмент __________.
8. Угол можно измерить в __________ градусов.
9. Стандартный размер бумаги для школьных чертежей чаще всего имеет формат __________.
10. Для сохранения чистоты линий на чертеже применяют __________ — стираемая резинка.

Ответы:

1. размеры
2. миллиметрах
3. пунктирная
4. сбоку
5. 1:1
6. уменьшенным
7. циркуль
8. градусах
9. A4
10. ластик

1. Какие три основные политические течения доминировали в Европе в 19 веке? A) Либерализм, консерватизм и национализм B) Коммунизм, фашизм и монархизм C) Социализм, анархизм и пацифизм D) Религиозный фундаментализм, бюрократизм и изоляционизм

2. Какой принцип чаще всего ассоциируется с либеральной политической мыслью 19 века? A) Свобода личности и равенство перед законом B) Неограниченная власть монарха C) Господство церкви над государством D) Полная свобода без законов

3. Что означал лозунг 1848 года во многих европейских странах: "Нация, конституция, свобода"? A) требования конституционных прав, национальной автономии и социальных реформ B) поддержка абсолютизма C) отказ от реформ D) призыв к войне с соседями

4. Какой процесс в конце 19 века привёл к объединению Германии и Италии? A) Национализм B) Социализм C) Федерализация D) Реформы

5. Как называлась международная организация, созданная в 1864 году для координации рабочих движений? A) Первый интернационал B) Второй интернационал C) Третий интернационал D) Мировая конфедерация труда

6. Какой из перечисленных политических течений считался стержнем консервативных партий Европы в 19 веке? A) Поддержка монархии, церкви и социальной стабильности B) Отрицание религии и монархии C) Пропаганда идеи анархии D) Продолжение феодального строя без модернизации

7. Как называлось британское движение за расширение избирательного права в 1830-40-х гг? A) движение чартистов B) Фабианское движение C) Марксистская партия D) Женское движение

8. Какой итог имела националистическая мысль в Европе в 19 веке? A) Объединение соответствующих народов в единую нацию B) Разделение стран на большее число мелких государств C) Установление конституционных монархий без объединения D) Поддержка централизованной власти в пределах старых границ

9. Какие идеи развивали анархистские и социалистические течения в XIX веке? A) Применение коллективной собственности и критика государственной власти B) Поддержка абсолютной монархии C) Главная цель — религиозная фанатизация общества D) Отрицание любых изменений и сохранение старого порядка

10. Что не относится к либеральной политической мысли 19 века? A) Свобода печати и религиозные свободы B) Ограничение прав и усиление цензуры C) Равенство перед законом, разделение церкви и государства D) Конституционная монархия или парламентская демократия

Тест по математике для 2 класса

Тема: Задачи

Вопрос 1:
На полке лежат 8 яблок. Три яблока отдали друзьям. Сколько яблок осталось на полке?

Вопрос 2:
В классе 12 учеников. 5 из них – девочки. Сколько мальчиков в классе?

Вопрос 3:
На даче растет 15 цветков. 7 цветков уже расцвели. Сколько цветков пока еще не расцвели?

Пожалуйста, ответьте на каждый вопрос, используя свои знания и логику. Удачи!