Тест на тему Семья

Тест по русскому языку для 11 класса: Гласные в суффиксах глаголов и причастий

1. Какой гласный стоит перед суффиксом -ящ- в слове "читающий"? A) а B) е C) и D) у

2. Какой гласный стоит перед суффиксом -ши- в слове "повесишь"? A) а B) е C) и D) у

3. Какой гласный стоит перед суффиксом -им- в слове "писать"? A) а B) е C) и D) у

4. Какой гласный стоит перед суффиксом -а- в слове "читая"? A) о B) е C) и D) у

5. Какой гласный стоит перед суффиксом -е- в слове "видеть"? A) о B) а C) и D) у

6. Какой гласный стоит перед суффиксом -ем- в слове "открываем"? A) а B) е C) и D) у

7. Какой гласный стоит перед суффиксом -ущ- в слове "встречающий"? A) а B) е C) и D) у

8. Какой гласный стоит перед суффиксом -а- в слове "бегая"? A) о B) е C) и D) у

9. Какой гласный стоит перед суффиксом -я- в слове "учишь"? A) о B) е C) и D) у

10. Какой гласный стоит перед суффиксом -я- в слове "читая"? A) о B) е C) и D) у

11. Какой гласный стоит перед суффиксом -я- в слове "заканчивая"? A) о B) а C) и D) у

12. Какой гласный стоит перед суффиксом -а- в слове "пиша"? A) о B) е C) и D) у

13. Какой гласный стоит перед суффиксом -у- в слове "спящую"? A) а B) е C) и D) ы

14. Какой гласный стоит перед суффиксом -а- в слове "читая"? A) о B) е C) и D) у

15. Какой гласный стоит перед суффиксом -я- в слове "стреляющий"? A) а B) е C) и D) у

16. Какой гласный стоит перед суффиксом -я- в слове "бодрствующий"? A) а B) е C) и D) у

17. Какой гласный стоит перед суффиксом -е- в слове "чител"? A) а B) о C) и D) у

18. Какой гласный стоит перед суффиксом -им- в слове "писавшим"? A) а B) е C) и D) у

19. Какой гласный стоит перед суффиксом -ущ- в слове "решающий"? A) а B) е C) и D) у

20. Какой гласный стоит перед суффиксом -я- в слове "смотря"? A) о B) е C) и D) у

21. Какой гласный стоит перед суффиксом -а- в слове "читав"? A) о B) е C) и D) у

22. Какой гласный стоит перед суффиксом -я- в слове "ревущий"? A) а B) е C) и D) у

23. Какой гласный стоит перед суффиксом -е- в слове "присев"? A) а B) о C) и D) у

24. Какой гласный стоит перед суффиксом -я- в слове "плывя"? A) а B) е C) и D) у

25. Какой гласный стоит перед суффиксом -им- в слове "строившим"? A) а B) е C) и D) у

26. Какой гласный стоит перед суффиксом -я- в слове "читая"? A) о B) е C) и D) у

27. Какой гласный стоит перед суффиксом -а- в слове "ходя"? A) о B) е C) и D) у

28. Какой гласный стоит перед суффиксом -а- в слове "чиня"? A) о B) е C) и D) у

29. Какой гласный стоит перед суффиксом -а- в слове "сея"? A) о B) е C) и D) у

30. Какой гласный стоит перед суффиксом -я- в слове "плача"? A) о B) е C) и D) у

Ответы к тесту:

1. B) е
2. C) и
3. C) и
4. A) о
5. B) а
6. A) а
7. B) е
8. A) о
9. B) е
10. B) е
11. A) о
12. A) о
13. A) а
14. B) е
15. A) а
16. E) е
17. B) о
18. B) е
19. B) е
20. B) е
21. B) е
22. A) а
23. A) а
24. B) е
25. C) и
26. B) е
27. A) о
28. B) е
29. A) о
30. B) е

Ниже тест из 20 открытых вопросов по теме: сложение и вычитание многозначных натуральных чисел. Ответы не приводятся.

1. Вычислите значение выражения: 5482 + 7329 = ______
2. Вычислите значение выражения: 26540 - 19876 = ______
3. Вычислите значение выражения: (12345 + 6789) - 2345 = ______
4. Вычислите значение выражения: 9876 + 5432 - 2109 = ______
5. Вычислите значение выражения: (41025 - 12500) + 799 = ______
6. Вычислите значение выражения: 20250 - (3456 + 789) = ______
7. Вычислите значение выражения: (9800 + 5400) - 3750 = ______
8. Вычислите значение выражения: 76432 - 28964 + 10123 = ______
9. Вычислите значение выражения: (4509 + 3678) - (1987 + 222) = ______
10. Вычислите значение выражения: 120000 - 35000 + 7890 = ______
11. Вычислите значение выражения: 30847 - 12890 + 624 = ______
12. Вычислите значение выражения: (15678 + 4321) - 1989 = ______
13. Вычислите значение выражения: 99999 - 5555 - 4444 = ______
14. Вычислите значение выражения: 8812 + 11987 = ______
15. Вычислите значение выражения: 56789 - (23456 - 1234) = ______
16. Вычислите значение выражения: (27450 + 8300) - 1987 = ______
17. Вычислите значение выражения: 46000 - 1599 + 301 = ______
18. Вычислите значение выражения: 73210 - 18450 + 990 = ______
19. Вычислите значение выражения: (10500 + 8950) - (1234 + 289) = ______
20. Вычислите значение выражения: 6805 + 9152 - 2607 = ______

Вот тест по предмету «История» для 10 класса на тему «Экономика России в годы войны. Власть и общество». Вопросы — с единственным выбором.

Тест по истории

Тема: Экономика России в годы войны. Власть и общество

Вопросы:

1. Какое событие в 1941 году привело к началу Великой Отечественной войны?

   • A) Открытие Второго фронта
   • B) Нападение Германии на СССР
   • C) Блокада Ленинграда
   • D) Подписание мирного договора

   Ответ: B) Нападение Германии на СССР

2. Какой орган власти в СССР был ответственен за управление экономикой во время войны?

   • A) Верховный Совет
   • B) Госкомитет обороны (ГКО)
   • C) НКВД
   • D) Совет Министров

   Ответ: B) Госкомитет обороны (ГКО)

3. Какую меру для обеспечения фронта вводила советская власть в период войны?

   • A) Бесплатный доступ к образованию
   • B) Продовольственные карточки
   • C) Увеличение зарплат
   • D) Снижение налогов

   Ответ: B) Продовольственные карточки

4. Какой из перечисленных факторов не способствовал экономическому развитию СССР во время войны?

   • A) Значительное количество рабочих рук на заводах
   • B) Увлечение научными разработками
   • C) Нехватка ресурсов из-за разрушений
   • D) Перемещение заводов в восточные регионы

   Ответ: C) Нехватка ресурсов из-за разрушений

5. Какой вид экономики был основным в СССР в годы войны?

   • A) Рыночная экономика
   • B) Плановая экономика
   • C) Смешанная экономика
   • D) Сельскохозяйственная экономика

   Ответ: B) Плановая экономика

6. Какой был основной источник пополнения бюджета СССР в годы войны?

   • A) Налоги с населения
   • B) Займы и облигации
   • C) Продажа ресурсов за границу
   • D) Иностранная помощь

   Ответ: B) Займы и облигации

7. Какое из следующих утверждений о трудовой мобилизации в годы войны верно?

   • A) Вся работа была полностью добровольной
   • B) Рабочие должны были работать на предприятиях без выходных
   • C) Было призвано много молодых людей в армию, что создало нехватку рабочей силы
   • D) Люди имели право выбирать рабочие места

   Ответ: C) Было призвано много молодых людей в армию, что создало нехватку рабочей силы

8. Какой из этих факторов оказал значительное влияние на моральный дух общества в годы войны?

   • A) Исполнение планов пятилетки
   • B) Увеличение числа военных побед
   • C) Проблемы с обеспечением продовольствием
   • D) Все перечисленные факторы

   Ответ: D) Все перечисленные факторы

9. Какое из мероприятий было предпринято для повышения производства на заводах в годы войны?

   • A) Открытие личных предприятий
   • B) Введение трудовой дисциплины
   • C) Освобождение от налогов
   • D) Снижение рабочего времени

   Ответ: B) Введение трудовой дисциплины

10. Какое из перечисленных утверждений о роли женщин в экономике в годы войны не соответствует действительности?

    • A) Женщины составили значительную часть рабочей силы заводов
    • B) Женщины принимали участие в боевых действиях
    • C) Женщины были не допущены к тяжелой работе
    • D) Женщины активно работали в сельском хозяйстве

    Ответ: C) Женщины были не допущены к тяжелой работе

Этот тест поможет вам оценить знания школьников о экономике России во время войны, а также о взаимодействии власти и общества в это сложное время.

Тест по предмету "Безопасность жизнедеятельности" на тему "Стихийные бедствия"

Класс: 11

Тип вопросов: Соотнесение

Вопросы:

1. Соотнесите типы стихийных бедствий с их характеристиками: A. Землетрясение
   B. Наводнение
   C. Ураган
   D. Лесной пожар

   1. Поглощает большие площади земли и вызывает подъем уровня воды.
   2. Сильное атмосферное явление, связанное с мощными ветрами.
   3. Вызвано движением tectonic плит и может вызвать разрушения.
   4. Возникает в результате засухи и может привести к уничтожению флоры.

2. Соотнесите последствия стихийных бедствий с примерами: A. Психологические травмы
   B. Экономические потери
   C. Разрушения инфраструктуры
   D. Экологические повреждения

   1. Принуждение людей к переселению.
   2. Уменьшение ВВП страны.
   3. Разрушение мостов и дорог.
   4. Уничтожение экосистем и потери биоразнообразия.

3. Соотнесите меры предостережения с соответствующими бедствиями: A. Смута (эвакуация, укрытия)
   B. Строительство дамб
   C. Создание алгоритмов на случай ЧС
   D. Мониторинг климатических условий

   1. Для уменьшения риска наводнений.
   2. Для минимизации ущерба от землетрясений.
   3. Для предотвращения лесных пожаров.
   4. Для предсказания ураганов.

4. Соотнесите виды помощи с соответствующими действиями: A. Медицинская помощь
   B. Моральная поддержка
   C. Восстановление жилья
   D. Оказание материальной помощи

   1. Финансовая поддержка пострадавших.
   2. Предоставление временного жилья.
   3. Психологическая помощь жертвам.
   4. Лечение раненых после стихийного бедствия.

5. Соотнесите этапы реагирования на стихийные бедствия с их описанием: A. Превентивные меры
   B. Реакция во время бедствия
   C. Оценка последствий
   D. Восстановление и реабилитация

   1. Оценка ущерба и причин для подготовительных мероприятий.
   2. Защита населения от последствий через заранее спланированные действия.
   3. Помощь пострадавшим и восстановление инфраструктуры.
   4. Действия во время бедствия для спасения и защиты.

6. Соотнесите классификацию стихийных бедствий с их природным происхождением: A. Геологические
   B. Гидрологические
   C. Метеорологические
   D. Биологические

   1. Наводнения, цунами.
   2. Ураганы, торнадо.
   3. Землетрясения, вулканические извержения.
   4. Пандемии и эпидемии.

Ответы:

1. A - 3
B - 1
C - 2
D - 4

2. A - 1
   B - 2
   C - 3
   D - 4

3. A - 2
   B - 1
   C - 3
   D - 4

4. A - 1
   B - 3
   C - 2
   D - 4

5. A - 2
   B - 1
   C - 4
   D - 3

6. A - 3
   B - 1
   C - 2
   D - 4

Этот тест позволит учащимся не только проверить свои знания о стихийных бедствиях, но и лучше разобраться в их характеристиках и последствиях.