Тест на тему Формула сокращённого умножения

Ниже представлен тест по дизайну для 11 класса. Тип вопросов — открытые вопросы. Всего 5 вопросов. После каждого вопроса приведён пример ответa (модель ответа), чтобы можно было оценивать работу учащихся.

1. Вопрос 1 Опишите процесс разработки фирменного стиля для условной компании «ЭкоДом». Включите этапы: брифинг, исследование, концептуализация, разработка логотипа и элементов фирменного стиля, верстка и подготовка материалов к печати и онлайн-использованию. Объясните, какие артефакты создаются на каждом этапе и какие решения принимаются.

Пример ответа (образец):

• Брифинг: цели бренда, миссия, ценности, целевая аудитория, требования к визуальной идентичности, ограничения и сроки.
• Исследование: анализ конкурентов, референсов, трендов в отрасли, создание вайборда/мудборда, определение уникального торгового предложения.
• Концептуализация: генерация 3–5 концептов визуального стиля (цветовые решения, характер шрифтов, стиль иконографии), выбор концепта для дальнейшей разработки.
• Разработка логотипа и элементов: создание векторного логотипа, создание вариаций (цветной/монохромный, вертикальный/горизонтальный), выбор фирменной палитры, подбор шрифтов, разработка базовых элементов: иконография, графические паттерны.
• Применение и верстка: создание шаблонов визиток, деловой документации, упаковки, макетов для сайта и соцсетей; подготовка руководства по стилю (бренд-гайд) и файлов для печати и онлайн.
• Тестирование и корректировки: получение обратной связи, корректировка пропорций, цветовых вариантов, адаптация под разные носители.
• Итоговые артефакты: бренд-гайд, набор логотипов, палитра, шрифты, шаблоны макетов, спецификации для печати и для цифровой среды.

2. Вопрос 2 Изложите принципы композиции и их применение в дизайне постера: правило третей, баланс (симметричный и асимметричный), контраст, иерархия, единый ритм, сетка и белое пространство. Приведите примеры, как выбор масштаба, цвета и шрифтов влияет на читаемость и смысл.

Пример ответа (образец):

• Правило третей: размещение ключевых элементов на пересечениях третей дляNatural, динамики.
• Баланс: асимметричный баланс с акцентом на один большой элемент и меньшие детали; или симметричный для формального ощущения.
• Контраст: контраст цветовой (светлый/тёмный), контраст размеров и веса шрифтов для выделения главного надпункта.
• Иерархия: крупный заголовок, подзаголовок меньшего размера, основной текст — порядок чтения.
• Единый ритм и сетка: применение повторяющихся форм, линейных направлений, чтобы глаз перемещался по композиции естественно.
• Белое пространство: отсутствие перенасыщения; критично для читаемости и фокуса на важном.
• Пример: для постера о школьном мероприятии можно поместить заголовок в верхнем правом участке по правилу третей, основной визуальный элемент — в левом третьем, текст — в нижнем блоке на контрастном фоне; выбранные шрифты должны быть читаемыми на расстоянии.

3. Вопрос 3 Опишите шаги по выбору цветовой палитры для веб-интерфейса школьного портала: анализ бренда и целевой аудитории; выбор цветовых схем (монохроматическая, аналогичная, комплементарная, триадная); принципы контраста и доступности (WCAG). Как вы тестируете палитру — примеры: контрастные проверки, читабельность, адаптивность к темной/светлой теме, акцентные цвета для призывов к действию.

Пример ответа (образец):

• Анализ: собрать информацию о бренде (ценности, настроение), определить целевую аудиторию (ученики, родители, педагоги) и контекст использования.
• Выбор схемы: выбрать одну из схем — монохроматическую для строгого стиля, аналогичную для гармонии, комплементарную для контраста, триадную для динамики.
• Контраст и доступность: обеспечить достаточный контраст текста на фонах (минимум WCAG AA): текст против фона, кнопки, иконки должны быть различимы.
• Цвета акцентов: выбрать 1–2 акцентных цвета для призывов к действию и важной информации.
• Практические шаги: создать палитру с основными и дополнительными цветами, проверить на разных устройствах (дисплеи, темная тема), проверить сочетания шрифтов с выбранными цветами.
• Тестирование: пользовательские проверки, инструментальные проверки контраста (например, онлайн-тестеры), проверка на доступность для слабовидящих.
• Пример палитры: основной синий для доверия, светло-серые фоны для читаемости, акцентный оранжевый для CTA; обеспечить вариативность оттенков для разных состояний элементов.

4. Вопрос 4 Расскажите о принципах минимализма в дизайне и их применении в UX мобильного приложения для заказа еды: как избавиться от лишнего, как определить главные задачи пользователя; каковы правила иерархии, типографики, пространства; какие элементы оставить для удобства пользователя (клавиши, кнопки, навигация) и как реализовывать дизайн-решения в рамках ограниченного экранного пространства. Приведите примеры: экран меню, экран оформления заказа.

Пример ответа (образец):

• Суть минимализма: убрать лишнее, оставить только необходимые элементы для достижения задач; отказ от декоративных элементов, не влияющих на функциональность.
• Иерархия: крупный заголовок, информативные подсказки, ясные CTA; визуальная иерархия за счёт размера, цвета и веса шрифта.
• Пространство: большое количество white space для удобства восприятия; избегать перегрузки экранов информацией.
• Шрифты и контраст: читаемость на маленьком размере; ограничение количества шрифтов (обычно 1–2 семейства).
• Элементы на экране меню: крупные карточки блюд, кнопки "Добавить", "Купить", фильтры в виде понятных иконок; минимальное количество переходов.
• Экран оформления заказа: упрощение до 3–4 шага, индикация прогресса, возможность редактирования без лишних кликов.
• Пример реализации: bottom navigation с 3–4 основными разделами, крупные кнопки призыва к действию, экономия свайпов и жестов, понятная навигационная схема.

5. Вопрос 5 Обсудите этические аспекты дизайна: инклюзивность и доступность, культурная чувствительность, прозрачность информирования пользователя, безопасность и конфиденциальность данных. Какие практики помогают избежать манипуляций (dark patterns): этичные призывы к действию, ясные подписи, возможность отключать персонализацию; как проектировать для разных культур, учитывать особенности людей с ограничениями. Приведите примеры и меры.

Пример ответа (образец):

• Инклюзивность и доступность: проектирование с учётом людей с ограниченными возможностями — контраст, крупный шрифт, тексты альтернативы, совместимость с ассистивными технологиями, адаптивный дизайн.
• Культурная чувствительность: избегать стереотипов, учитывать культурные контексты, применять локализацию и нейтральные визуальные образы.
• Прозрачность: чёткие указания о сборе данных, понятные политики конфиденциальности, информирование о том, как используются данные.
• Безопасность данных: минимизация сбора данных, защита хранения, уведомления об утечках, надёжные практики авторизации.
• Dark patterns: запрещённые практики манипуляций (мнешинформация, скрытая подписка); этичные альтернативы — явные кнопки, понятные выборы, возможность отказаться от персонализации.
• Практические меры: проектирование с участием пользователей с разными способностями, аудиты доступности, тестирования на этичность, документирование решений в гайдлайне, обеспечение возможности пользователю контролировать персонализацию и приватность.

Если нужно, могу адаптировать уровень сложности или изменить примеры под конкретную программу или требования учителя.

Тест по английскому языку Тема: словообразование Класс: 7 Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 15 Вывод теста: Без ответов

1. Как образуется существительное от прилагательного "happy" с помощью суффикса -ness? A) happiness B) happyness C) happynesss D) happinness

2. Как образовать прилагательное от существительного "danger" с суффиксом -ous? A) dangerous B) dangrous C) dangor D) dangoue

3. Как образовать наречие от прилагательного "quick" с помощью суффикса -ly? A) quickly B) quick C) quicker D) quickness

4. From the verb "educate" which noun with suffix -ion? A) education B) educations C) educator D) educative

5. Как образовать прилагательное от существительного "culture" с суффиксом -al? A) cultural B) cultur al C) cultured D) cultury

6. Как образовать существительное от глагола "write" с помощью суффикса -er? A) writer B) writter C) writing D) wote

7. Как образовать прилагательное от существительного "friend" с суффиксом -ly? A) friendly B) frendly C) friend ly D) friendless

8. Как образовать противоположное значение слова "known" с префиксом "un-"? A) unknown B) unknown C) unknowned D) knowable

9. Как образовать существительное от глагола "move" с суффиксом -ment? A) movement B) mover C) movment D) moval

10. Какое существительное образовано от глагола "translate" с суффиксом -tion? A) translation B) translator C) translatation D) translatable

11. Как образовать прилагательное от существительного "care" с суффиксом -less? A) careless B) carless C) careful D) carelss

12. Как образовать существительное от прилагательного "regular" с суффиксом -ity? A) regularity B) regularity C) regularness D) regulary

13. Какое слово образовано от глагола "take" с префиксом "mis-"? A) mistake B) taisake C) midstake D) mistaking

14. Какое существительное образовано от глагола "design" с суффиксом -er? A) designer B) designing C) design D) designed

15. Какое слово образовано сложением двух самостоятельных слов? A) notebook B) happiness C) teacher D) country

Тест по технологии для 8 класса
Тема: Беспилотные летательные аппараты (БПЛА)

Время выполнения: 15 минут

Инструкция: Выберите один правильный ответ из предложенных вариантов.

---

Вопрос 1:
Что такое БПЛА?
a) Наземное транспортное средство
b) Беспилотный летательный аппарат
c) Тип компьютерного программного обеспечения
d) Радиоантенна

Ответ: b) Беспилотный летательный аппарат

---

Вопрос 2:
К какому типу устройств относятся дроны?
a) БПЛА
b) ПК
c) Телефоны
d) Телевизоры

Ответ: a) БПЛА

---

Вопрос 3:
Для чего обычно используют БПЛА?
a) Передача интернета
b) Фото- и видеосъемка, разведка, доставка грузов
c) Проигрывание музыки
d) Вождение автомобиля

Ответ: b) Фото- и видеосъемка, разведка, доставка грузов

---

Вопрос 4:
Что из перечисленного обязательно должно быть в составе БПЛА?
a) Устройство управления, батарея, двигатель
b) Годинник, телефон, ноутбук
c) Камера, микрофон, динамик
d) Клавиатура, мышь, монитор

Ответ: a) Устройство управления, батарея, двигатель

---

Вопрос 5:
Какая часть БПЛА отвечает за его управление?
a) Двигатель
b) Сенсоры
c) Беспроводной модуль управления
d) Камера

Ответ: c) Беспроводной модуль управления

---

Вопрос 6:
Что является источником питания для большинства БПЛА?
a) Батарея
b) Сеть переменного тока
c) Газ
d) Гидравлическая система

Ответ: a) Батарея

---

Вопрос 7:
Какие из перечисленных характеристик важны для безопасного использования БПЛА?
a) Высота полета и радиус действия
b) Цвет и размеры дисплея
c) Время зарядки мобильного телефона
d) Время работы компьютера

Ответ: a) Высота полета и радиус действия

---

Вопрос 8:
Что из нижеперечисленного помогает предотвращать столкновения БПЛА с препятствиями?
a) Сенсоры и системы избегания препятствий
b) Дуги и щиты без сенсоров
c) Встроенные радары, активируемые вручную
d) Только его вес

Ответ: a) Сенсоры и системы избегания препятствий

---

Вопрос 9:
Что нужно учитывать при эксплуатации БПЛА на улице?
a) Погодные условия, ветер, наличие препятствий
b) Наличие солнцезащитных очков
c) Яркость дисплея смартфона
d) Расположение зарядных станций

Ответ: a) Погодные условия, ветер, наличие препятствий

---

Вопрос 10:
Какая из систем внутри БПЛА помогает определять его местоположение?
a) GPS
b) Wi-Fi
c) Bluetooth
d) FM-радио

Ответ: a) GPS

---

Если нужны дополняющие материалы или объяснения к вопросам — пожалуйста, обращайтесь!

Тест по истории для 6 класса
Тема: Культурное наследие Средних веков

Инструкция: Соотнесите элементы из левой колонки с правильными ответами из правой.

Вопросы:

1. Готическая архитектура
   A) Картезианцы
   B) Нотр-Дам в Париже
   C) Романские церкви

2. Труды Аристотеля
   A) "Божественная комедия"
   B) "Этика"
   C) "Хроники"

3. Рыцарские романы
   A) Мифы о короле Артуре
   B) "Песня о Роланде"
   C) "Неистовый рыцарь"

4. Литература Средних веков
   A) "Кентерберийские рассказы"
   B) "Илиада"
   C) "Дон Кихот"

5. Монастыри
   A) Центры знаний
   B) Места для рыцарских турниров
   C) Торговые центры

---

Ответы:

1. B) Нотр-Дам в Париже
2. B) "Этика"
3. A) Мифы о короле Артуре
4. A) "Кентерберийские рассказы"
5. A) Центры знаний