Тест на тему Правила безопасной работы. Металлы.

Тест по технологии: компьютерная графика, черчение (5 класс) Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 10 Инструкция: выберите один правильный ответ. Без ответов в конце.

1. Что такое пиксель? A) маленький элемент изображения B) кнопка мыши C) цветовой профиль D) слой

2. Что означает масштаб чертежа? A) размер шрифта на чертеже B) отношение размеров на чертеже к реальным размерам C) цвет линии D) скорость печати

3. Какая программа чаще всего подходит для рисования в графическом редакторе? A) Microsoft Word B) Microsoft Paint C) Microsoft Excel D) Microsoft PowerPoint

4. Что такое слой в графическом редакторе? A) физический лист бумаги B) отдельное изображение, лежащее поверх других элементов C) часть файла с настройками D) инструмент для выбора цвета

5. Какой инструмент чаще всего используется для проведения прямой линии в графическом редакторе? A) Ластик B) Линия C) Кисть D) Заливка

6. Что означает понятие "растровая графика"? A) Векторное изображение B) Изображение, состоящее из точек (пикселей) C) Текстовый документ D) Анимация

7. Что такое векторная графика? A) Графика, построенная из точек и линий, которые можно масштабировать без потери качества B) Графика, состоящая только из цвета C) Графика, которая хранится как текст D) Графика, которая сохраняется как битмап

8. Какой формат лучше для сохранения изображений без потери прозрачности? A) BMP B) JPEG C) PNG D) GIF

9. Что такое разрешение изображения? A) Количество пикселей по ширине и высоте изображения B) Количество цветов C) Размер файла D) Скорость обработки

10. Какой элемент чертежа помогает показать отношение размеров? A) Текстовая надпись B) Штриховка C) Масштаб D) Цвет

Тест по истории: Реформы Петра I (для 8 класса)

1. Какие основные направления реформ проводил Петр I в России? a) Военная модернизация
   b) Образование и наука
   c) Административная реформа
   d) Все вышеперечисленное

Ответ: d) Все вышеперечисленное

2. Как назывался указ, введённый Петром I, устанавливающий новые порядки в армии? a) Указ о престолонаследии
   b) Табель о рангах
   c) Новая школа
   d) Азовский указ

Ответ: b) Табель о рангах

3. Что было целью реформы "Образование и наука" при Петре I? a) Создать новые школы и учреждения для образования
   b) Упростить учебные программы
   c) Убрать церковные школы
   d) Ввести платное образование

Ответ: a) Создать новые школы и учреждения для образования

4. Какая реформа связана с введением большого количества новых административных органов? a) Реформа мер и налогов
   b) Устройство государственных мужей
   c) Создание Сената
   d) Азовский поход

Ответ: c) Создание Сената

5. Что означало введение "Табели о рангах"? a) Установление порядка звания и службы в армии и бюрократии
   b) Установление рабочего дня
   c) Проведение военных учений
   d) Создание новых кораблей

Ответ: a) Установление порядка звания и службы в армии и бюрократии

6. Какие изменения произошли в области культуры и жизни при Петре I? a) Запрет церкви
   b) Введение гражданских церковных обрядов
   c) Мода на европейскую одежду и появление новых развлечений
   d) Отмена всех традиций

Ответ: c) Мода на европейскую одежду и появление новых развлечений

7. Какая реформа связана с созданием флотилии России? a) Постройка Петербурга
   b) Азовский поход
   c) Создание русского торгового флота
   d) Проведение военных учений

Ответ: b) Азовский поход

8. Как назывался указ, по которому были созданы первые российские морские школы? a) Указ о создании флотилии
   b) Указ о учебных заведениях для морских кадетов
   c) Табель о рангах
   d) Указ о введении новых кораблей

Ответ: b) Указ о учебных заведениях для морских кадетов

9. В чем заключалась реформа в системе налогообложения, проведённая Петром I? a) Введение единого налога для всех сословий
   b) Введение подушной подати
   c) Упрощение налоговой системы и установление прямых налогов
   d) Отмена налогов для дворян

Ответ: c) Упрощение налоговой системы и установление прямых налогов

10. Какое из перечисленных изменений не связано напрямую с реформами Петра I? a) Строительство города Санкт-Петербурга
    b) Создание академии наук
    c) Проведение крестьянской реформации (отмена крепостного права)
    d) Введение новых форм правления в армии и государстве

Ответ: c) Проведение крестьянской реформации (отмена крепостного права)

Если нужны дополнительные материалы или объяснения по ответам — обращайтесь!

Вот тест по теме "Поворот осей координат" для 11 класса.

Тест по математике: Поворот осей координат

Вопрос 1

Какое значение угла используется для поворота осей координат на 90 градусов по часовой стрелке?

• A) 0°
• B) 90°
• C) 180°
• D) 270°

Ответ: B) 90°

Вопрос 2

Какое уравнение принимает точка A(х, y) после поворота на угол θ против часовой стрелки вокруг начала координат?

• A) (x', y') = (x cos θ + y sin θ, -x sin θ + y cos θ)
• B) (x', y') = (x cos θ - y sin θ, x sin θ + y cos θ)
• C) (x', y') = (x cos θ + y sin θ, x sin θ + y cos θ)
• D) (x', y') = (-x cos θ - y sin θ, -x sin θ + y cos θ)

Ответ: B) (x', y') = (x cos θ - y sin θ, x sin θ + y cos θ)

Вопрос 3

Для поворота осей координат на угол 270° против часовой стрелки, как изменяются координаты точки (x, y)?

• A) (y, -x)
• B) (-y, x)
• C) (y, x)
• D) (-x, -y)

Ответ: A) (y, -x)

Вопрос 4

Что произойдет с графиком функции y = f(x) при повороте системы координат на 180°?

• A) Функция останется неизменной
• B) Функция отразится относительно оси X
• C) Функция отразится относительно оси Y
• D) Функция будет иметь вид y = -f(-x)

Ответ: D) Функция будет иметь вид y = -f(-x)

Вопрос 5

Какое новое уравнение окружности, центр которой находится в начале координат, будет после поворота на 45°?

• A) x² + y² = r²
• B) (x cos 45° + y sin 45°)² + (x sin 45° - y cos 45°)² = r²
• C) (x - a)² + (y - b)² = r²
• D) x² + y² = -2ar

Ответ: B) (x cos 45° + y sin 45°)² + (x sin 45° - y cos 45°)² = r²

Вопрос 6

Каково значение координат точки (3, 4) после поворота на 90° по часовой стрелке?

• A) (-4, 3)
• B) (4, -3)
• C) (3, -4)
• D) (-3, -4)

Ответ: A) (-4, 3)

Вопрос 7

При повороте на угол θ, что будет верно о координатах (x', y')?

• A) x' = x * cos θ + y * sin θ, y' = x * sin θ - y * cos θ
• B) x' = x * cos θ - y * sin θ, y' = x * sin θ + y * cos θ
• C) x' = -x * cos θ + y * sin θ, y' = -x * sin θ + y * cos θ
• D) x' = -x * cos θ - y * sin θ, y' = -x * sin θ - y * cos θ

Ответ: B) x' = x * cos θ - y * sin θ, y' = x * sin θ + y * cos θ

Вопрос 8

Какой угол поворота осей координат равен 180°?

• A) x' = -x, y' = -y
• B) x' = y, y' = -x
• C) x' = x, y' = y
• D) x' = -y, y' = x

Ответ: A) x' = -x, y' = -y

Вопрос 9

Какое направление поворота считается положительным для углов в системе координат?

• A) По часовой стрелке
• B) Против часовой стрелки
• C) Вдоль оси X
• D) Вдоль оси Y

Ответ: B) Против часовой стрелки

Вопрос 10

Если оси координат повернуты на 30° против часовой стрелки, какая форма примет уравнение прямой y = mx + b?

• A) y' = (m*cos(30°) - sin(30°))x' + b
• B) y' = (m - b*cos(30°))x'
• C) y' = m' * x' + b'
• D) y' = m * x' + b'

Ответ: C) y' = m' * x' + b'

---

Надеюсь, этот тест будет полезен для подготовки к экзаменам!

Тест по Международному гуманитарному праву

Тема: Как командир подразделения может использовать объекты культурных ценностей или мест отправления культа при необходимости поддержки военных усилий

Класс: 11

Тип вопросов: Множественный выбор

---

Вопросы:

1. Какую роль могут играть объекты культурных ценностей в контексте военных усилий? A) Пропагандистскую B) Политическую C) Тактическую D) Все вышеперечисленное

2. Какие действия могут помочь командиру использовать объекты культурных ценностей для поддержки военных усилий? A) Уважение местных обычаев и традиций B) Соблюдение конвенций Женевского права C) Сотрудничество с органами культуры D) Все вышеперечисленное

3. Какие могут быть последствия неправильного обращения с объектами культурного наследия? A) Разрушение исторического наследия B) Потеря доверия местного населения C) Усиление военной поддержки D) Все вышеперечисленное

4. Почему важно учитывать культурные особенности местного населения при военных действиях? A) Для обеспечения легитимности операций B) Для предотвращения культурных конфликтов C) Для снижения риска повреждения объектов культурного наследия D) Все вышеперечисленное

5. Какие меры могут приняться для защиты объектов культурных ценностей в зоне конфликта? A) Создание специальных комиссий по охране культурного наследия B) Обучение военнослужащих особенностям обращения с культурными объектами C) Установление временного запрета на бомбардировки культурных объектов D) Все вышеперечисленное

---

Ответы к вопросам:

1. D) Все вышеперечисленное
2. D) Все вышеперечисленное
3. D) Все вышеперечисленное
4. D) Все вышеперечисленное
5. D) Все вышеперечисленное

Надеюсь, этот тест поможет вам подготовиться к экзамену по Международному гуманитарному праву!