Тест на тему Римская империя: территория, управление.

Тест по обществознанию Тема: Социальные группы Класс: 11 Тип вопросов: Множественный выбор Количество вопросов: 10 Вывод теста: без ответов

1. Что такое социальная группа? A) Небольшая группа людей, которые не общаются между собой B) Устойчевое объединение людей, между участниками которого существуют регулярные взаимодействия, общие ценности и нормы C) Совокупность людей, проживающих в одном здании, но не взаимодействующих D) Организация, созданная государством для выполнения функций

2. Какие признаки присущи первичной группе? A) малая численность и тесные эмоциональные связи между членами B) наличие формальных должностей и иерархии C) большой численный состав и отчуждённость D) официальное членство и регламентированные правила

3. Что относится к формальным группам? A) школьный класс B) дружеская компания на перемене C) спортивная секция по интересам без формальных правил D) семья

4. Что такое референтная группа? A) группа, к которой человек не принадлежит, но на которую ориентируется и чьим мнением руководствуется B) официальная группа предприятия C) географическая общность D) круг близких друзей

5. В чём состоит различие между ин-группой и аут-группой? A) ин-группа — группа, к которой человек принадлежит; аут-группа — та, к которой не принадлежит B) ин-группа — географический район; аут-группа — другой район C) ин-группа — формальная; аут-группа — неформальная D) ин-группа — возрастная; аут-группа — по интересам

6. Какие виды групп по размеру выделяют в обществознании? A) малая (до 15–25 человек) и большая B) только малая C) только большая D) все одинаковы по размеру

7. Что такое социальная роль? A) поведение, предписанное нормами и ожиданиями, связанное с занимаемой позицией B) личное мнение C) материальный статус D) единый закон

8. Что характеризует социальная стратификация? A) разделение общества на страты по экономическому и социальному положению B) разделение по возрасту C) разделение по семейному статусу D) разделение по профессии

9. Какие функции в группе выполняют лидер и роли участников? A) распределение обязанностей, координация действий, поддержание групповой нормы B) только развлечения C) создание конфликтов D) отсутствие регуляций

10. Какие процессы способствуют формированию социальной идентичности в группе? A) социализация, усвоение норм и ценностей, участие в группе B) изоляция и автономия C) конкуренция без сотрудничества D) индивидуализм и отделение от группы

Тест по истории: Древняя Русь 9-12 века

Класс: 11

Вставьте пропущенные слова в предложения:

1. В начале 9 века в Древней Руси формируется первое государство под властью рюриковичей.
2. Князь Олег установил свою власть в Киеве в 882 году, что открыло начало Киевской Руси.
3. В 988 году князь Владимир принял христианство и крестил Древнюю Русь.
4. Правление Ярослава Мудрого (1019-1054 гг.) считается золотым веком Киевской Руси.
5. Во времена Древней Руси основным занятием было земледелие, а торговля развивалась через протекцию.

Ответы к вставке пропущенного слова:

1. государство
2. Олег, Киевской
3. Владимир, Русь
4. Правление, Руси
5. земледелие, протекцию

Желаю удачи на экзамене!

Тест по русскому языку для 2 класса на тему "Безударная гласная в корне слова"

Вопросы:

1. Напиши слово с безударной гласной в корне, в котором есть звук "а".

   • Ответ: _____________

2. Приведи пример слова, в котором безударная гласная "о".

   • Ответ: _____________

3. Напиши слово, в котором безударная гласная "е" в корне.

   • Ответ: _____________

4. Придумай слово, в котором безударная гласная "и" в корне.

   • Ответ: _____________

5. Напиши слово с безударной гласной "у".

   • Ответ: _____________

6. Укажи на безударную гласную в слове "команда".

   • Ответ: _____________

7. Напиши слово, в котором безударная гласная "ы".

   • Ответ: _____________

8. Приведи пример слова с безударной гласной "а" и "и" в корне.

   • Ответ: _____________

9. Придумай слово, где безударная гласная "о" находится в конце корня.

   • Ответ: _____________

10. Напиши два слова, в которых безударные гласные "е" и "и" находятся в корне.

    • Ответ: _____________ и _____________

11. Напиши слово с безударной гласной "у", указывая, где она находится.

    • Ответ: _____________ (гласная находится в ________ позиции)

12. Какое из этих слов имеет безударную гласную в корне: "молоко", "молния", "молокоед"?

    • Ответ: _____________

13. Приведи пример двух слов, где в обоих есть безударная гласная "а".

    • Ответ: _____________ и _____________

14. Напиши слово, в котором есть две безударные гласные "и".

    • Ответ: _____________

15. Укажи безударные гласные в слове "снегири".

    • Ответ: _____________

Правильные ответы:

1. _____ (проверь с классом)
2. _____ (проверь с классом)
3. _____ (проверь с классом)
4. _____ (проверь с классом)
5. _____ (проверь с классом)
6. "а"
7. _____ (проверь с классом)
8. _____ (проверь с классом)
9. _____ (проверь с классом)
10. _____ и _____ (проверь с классом)
11. _____ (гласная находится в ________ позиции)
12. _____ (проверь с классом)
13. _____ и _____ (проверь с классом)
14. _____ (проверь с классом)
15. _____ (проверь с классом)

Обратите внимание, что ответы могут варьироваться в зависимости от пунктуации и написания слов, поэтому их необходимо проверять совместно с классом.

Тест по родиноведению для 2 класса на тему "Живая и не живая природа"

Вопросы:

1. Что такое живая природа? Приведи два примера живых существ.

   • Ответ: Живая природа — это часть природы, где обитают живые организмы. Примеры: дерево, собака.

2. Назови три признака живых организмов.

   • Ответ: 1) Размножение, 2) Рост и развитие, 3) Ответ на окружающую среду.

3. Что такое не живая природа? Приведи два примера не живых объектов.

   • Ответ: Неживая природа — это часть природы, которая не содержит живых существ. Примеры: камень, вода.

4. Назови один пример, когда живая и неживая природа взаимодействуют друг с другом.

   • Ответ: Растение растет в земле (неживая природа) и использует воду (неживая природа) для своего роста.

5. Какие животные живут в лесу? Назови два из них.

   • Ответ: Лиса, заяц.

6. Почему не живая природа важна для живых существ? Приведи один пример.

   • Ответ: Неживая природа важна, потому что живые существа нуждаются в воде для жизни.

7. Какое дерево растет в нашем регионе? Назови одно.

   • Ответ: Например, дуб.

8. Какую роль играют растения в природе? Опиши кратко.

   • Ответ: Растения производят кислород, который необходим для дыхания животных и людей.

9. Назови два вида водоемов и объясни, что в них обитает.

   • Ответ: Река (в ней обитают рыбы) и озеро (в нем также могут жить водные растения).

10. Как ты можешь помочь сохранить природу в своем районе? Приведи один пример.

• Ответ: Я могу собирать мусор в парке или не ломать ветки деревьев.

Ответы:

1. Живая природа — это часть природы, где обитают живые организмы. Примеры: дерево, собака.

2. 1. Размножение, 2) Рост и развитие, 3) Ответ на окружающую среду.

3. Неживая природа — это часть природы, которая не содержит живых существ. Примеры: камень, вода.

4. Растение растет в земле (неживая природа) и использует воду (неживая природа) для своего роста.

5. Лиса, заяц.

6. Неживая природа важна, потому что живые существа нуждаются в воде для жизни.

7. Например, дуб.

8. Растения производят кислород, который необходим для дыхания животных и людей.

9. Река (в ней обитают рыбы) и озеро (в нем также могут жить водные растения).

10. Я могу собирать мусор в парке или не ломать ветки деревьев.

Этот тест поможет ученикам лучше понять различия между живой и неживой природой, а также научит их заботиться о своем окружении!