Тест на тему Углы. Виды углов. Транспортир. Измерение углов.

Тест по истории на тему "Феодальная раздробленность Руси"

Инструкция: Вам необходимо сопоставить термины и определение, поместив соответствующий номер в пустое поле.

Вопросы для соотнесения

1. Феодальная раздробленность
   а) Упадок централизованной власти.

2. 1147 год
   б) Год первой упомянутой битвы на реке Калке.

3. Мстислав Великий
   в) Князь, объединивший русские земли во второй половине XI века.

4. Княжеские усобицы
   г) Конфликты между русскими князьями за власть.

5. Рюриковичи
   д) Династия, правившая на Руси.

6. Новгород
   е) Город, который сохранил свою самостоятельность в период раздробленности.

7. Галицко-Волынское княжество
   ж) Одно из сильнейших княжеств в XIII веке.

8. Устав Великого князя Ярослава Осмомысла
   з) Кодекс, регулирующий земельные споры.

9. Половцы
   и) Кочевой народ, совершавший набеги на Русь.

10. Болгарское княжество
    к) Державное образование, которое стало союзником Руси.

11. Князь Владимир Мономах
    л) Автор «Поучения детям», известный дипломатом.

12. Переяславль-Залесский
    м) Город, являвшийся политическим центром в XII веке.

13. Боярская республика
    н) Политическая форма правления в Новгороде.

14. Куликовская битва
    о) Событие, ставшее началом борьбы русского народа за независимость.

15. Конец XII века
    п) Время расцвета и распада феодальных княжеств.

16. Золотая Орда
    р) Государство, ставившее Русь под свою зависимость.

17. Литература и культура
    с) Важные аспекты, развивавшиеся в условиях раздробленности.

18. Ярослав Мудрый
    т) Князь, основавший первую библиотеку на Руси.

19. Княжества
    у) Административные единицы на Руси в XII-XIII веках.

20. Морские волны и реки
    ф) Важные торговые пути в условиях феодальной раздробленности.

Ответы

1 - а
2 - б
3 - в
4 - г
5 - д
6 - е
7 - ж
8 - з
9 - и
10 - к
11 - л
12 - м
13 - н
14 - о
15 - п
16 - р
17 - с
18 - т
19 - у
20 - ф

Успехов в подготовке к экзаменам!

Тест по английскому языку для 10 класса. Тема: Reported questions

Ответьте на вопросы, преобразуя прямую речь в косвенную речь.

1. "Do you like pizza?" - He asked me if ________________________________________________________________.

2. "Have you ever been to London?" - She wanted to know ______________________________________________________.

3. "Are you going to the party tomorrow?" - I wondered if _______________________________________________________.

4. "Did they finish their homework?" - The teacher asked the students if ________________________________.

5. "Will she come to visit us next week?" - We are curious to know if ________________________________.

6. "Can you speak French fluently?" - He asked me whether ___________________________________________.

7. "Has anyone seen my phone?" - She inquired if ______________________________________________________.

8. "Do you know who stole the cookies?" - The detective asked if ________________________________________.

9. "Have you met the new student yet?" - I asked her if ___________________________________________________.

10. "Are you going on vacation this summer?" - She wanted to know if _______________________________________.

11. "Did you watch that movie last night?" - He asked me if ________________________________________________.

12. "Will you be attending the meeting tomorrow?" - They are interested to know if _______________________________.

13. "Can you help me with my project?" - She asked if ____________________________________________________.

14. "Have you read the latest book by that author?" - We are curious to know if _______________________________.

15. "Do you believe in ghosts?" - He asked me if _________________________________________________________.

Тест окончен. Проверьте свои ответы.

Тест по биологии для учеников 5 класса на тему "Пищевые связи в природных сообществах":

1. Как называется организм, который питается другими организмами? a) Продуцент b) Потребитель c) Разлагатель d) Паразит

Ответ: b) Потребитель

2. Как называются организмы, которые производят собственную пищу из неорганических веществ? a) Паразиты b) Продуценты c) Космополиты d) Первичные потребители

Ответ: b) Продуценты

3. Как называется пищевая связь, в которой один организм питается другим, который в свою очередь питается третьим? a) Продуцент-потребитель b) Пищевая цепочка c) Трофическая цепь d) Гетеротрофная цепочка

Ответ: b) Пищевая цепочка

4. Как называется организм, который использует остатки мертвых организмов в качестве пищи? a) Продуцент b) Трофический уровень c) Разлагатель d) Пищевая сеть

Ответ: c) Разлагатель

5. Какое понятие обозначает совокупность всех взаимосвязанных пищевых связей в определенной местности или экосистеме? a) Пищевая цепочка b) Пищевая сеть c) Биологическая ниша d) Трофический уровень

Ответ: b) Пищевая сеть

6. Какой организм является первичным потребителем? a) Хищник b) Разлагатель c) Продуцент d) Травоядное животное

Ответ: d) Травоядное животное

7. Как называется модель, которая показывает взаимосвязи между организмами через их взаимодействие в питании? a) Трофическая пищевая сеть b) Модель Дарвина c) Генетический баркод d) Биологическая ниша

Ответ: a) Трофическая пищевая сеть

8. Как называются организмы, которые живут за счет мертвой органической материи? a) Травоядные b) Продуценты c) Разлагатели d) Хищники

Ответ: c) Разлагатели

9. Какой уровень в пищевой цепи находится перед конечным потребителем? a) Вторичный потребитель b) Первичный потребитель c) Продуцент d) Трофический уровень

Ответ: a) Вторичный потребитель

10. Какой термин обозначает организм, который питается растениями? a) Травоядный b) Хищник c) Паразит d) Продуцент

Ответ: a) Травоядный

11. Какие из перечисленных организмов являются хищниками? a) Волк, лиса, олень b) Корова, коса, кролик c) Орех, пастушья сумка, лисица d) Собака, кот, хомяк

Ответ: c) Орех, пастушья сумка, лисица

12. Как называется место обитания организма в экосистеме? a) Биологическая ниша b) Фитопланктон c) Трофический уровень d) Гетеротроф

Ответ: a) Биологическая ниша

Надеюсь, этот тест поможет вам подготовиться к теме пищевых связей в природных сообществах!

Тест по Международному гуманитарному праву: Определение репрессалий

Класс: 11

Вопрос 1: Что такое репрессалии в контексте международного гуманитарного права?

a) Политические уголовные меры, применяемые в ответ на незаконные действия другого государства

b) Процедуры защиты гражданского населения в случае военных действий

c) Ограничения в сфере свободы слова на территории вооруженного конфликта

d) Меры, направленные на предотвращение использования химического оружия

Вопрос 2: Какие действия могут быть признаны репрессалями согласно международным нормам?

a) Ответные военные действия без соблюдения принципов пропорциональности и недискриминации

b) Получение дополнительной гуманитарной помощи во время конфликта

c) Открытие новых гуманитарных коридоров для эвакуации населения

d) Отмена правительственных решений, принятых в период военных действий

Вопрос 3: Какие ограничения предусмотрены в отношении применения репрессалий в международном гуманитарном праве?

a) Могут применяться только в случае вооруженного конфликта

b) Должны быть соразмерными к нарушению, которое они должны предотвратить

c) Могут применяться без согласия международного сообщества

d) Не подлежат никаким ограничениям

Вопрос 4: Какое международное тело отвечает за наблюдение за соблюдением норм международного гуманитарного права, включая принципы репрессалий?

a) ООН

b) МВФ

c) Международный Суд

d) Красный Крест

Ответы:

1. a) Политические уголовные меры, применяемые в ответ на незаконные действия другого государства
2. a) Ответные военные действия без соблюдения принципов пропорциональности и недискриминации
3. b) Должны быть соразмерными к нарушению, которое они должны предотвратить
4. a) ООН