Тест на тему Д.Дефо. Приключения Гулливера

Тест по истории Предмет: История Тема: Европа в XVI–XVII вв.: традиции и новизна Класс: 7 Тип вопросов: Соотнесение Количество заданий: 20 Вывод ответов: Да

Инструкция Соотнесите каждый номер слева с правильной буквой справа. Запишите в ответе номер задания и соответствующую букву (например: 1 – a).

Левая колонка (термины)

1. Ренессанс
2. Гуманизм
3. Реформация
4. Лютеранство
5. Кальвинизм
6. Контрреформация
7. Великие географические открытия
8. Распространение печати
9. Научная революция
10. Галилео Галилей
11. Николай Коперник
12. Абсолютизм
13. Французский абсолютизм
14. Тридентский собор
15. Инквизиция
16. Буржуазия
17. Капитализм
18. Тридцатилетняя война
19. Английская Гражданская война
20. Карты и картография

Правая колонка (определения/описания) a) Возрождение античных ценностей, искусства и науки в Европе. b) Установка на человека, изучение языков и античных текстов, гуманистическое мышление. c) Религиозное движение, начавшееся в Германии, приведшее к появлению протестантских церквей. d) Протестантская конфессия, основанная Мартином Лютером. e) Учение о предопределении и строгий образ жизни, влияние на нравственные нормы. f) Реакция Католической церкви на Реформацию: реформы внутри Католической церкви, Тридентский собор. g) Походы и открытия европейцев к новым землям, расширение торговли и знаний о мире. h) Распространение книг благодаря печати; рост грамотности и обмена идеями. i) Набор методов и идей, исследование природы через эксперименты и наблюдения. j) Известный учёный, поддержавший гелиоцентрическую модель и сделавший телескоп. k) Учение Коперника о гелиоцентрической системе Солнечной системы. l) Монархическая система сосредоточения всей власти в руках короля. m) Пример французского абсолютизма и централизованной монархии во Франции. n) Собрание Католической церкви (1545–1563), направившее реформы внутри кафолицизма. o) Церковная инквизиционная структура, следящая за верой и борьбой с ересью. p) Новая социальная группа городских купцов и предпринимателей. q) Экономическая система, основанная на частной собственности и свободном рынке. r) Военный и религиозный конфликт в Центральной Европе (1618–1648). s) Конфликт между монархией и парламентом в Англии. t) Развитие картографии и навигационных знаний, создание подробных карт и морских путей.

Ответы 1 – a 2 – b 3 – c 4 – d 5 – e 6 – f 7 – g 8 – h 9 – i 10 – j 11 – k 12 – l 13 – m 14 – n 15 – o 16 – p 17 – q 18 – r 19 – s 20 – t

Желаю удачи на экзамене! Если нужно, могу адаптировать уровень сложности или стиль заданий под конкретные требования вашего класса.

Ниже итоговый тест по математике для 3 класса. В каждом вопросе один правильный ответ.

1. Сколько будет 7 + 5? A) 11 B) 12 C) 13 D) 14

2. Чему равняется 20 - 9? A) 11 B) 9 C) 10 D) 13

3. Какое число простое? A) 9 B) 12 C) 7 D) 15

4. Сколько сантиметров в одном метре? A) 10 B) 100 C) 1000 D) 1

5. Сумма углов любого треугольника равна: A) 90° B) 180° C) 360° D) 270°

6. В числе 352 какая цифра стоит в разряде сотен? A) 3 B) 5 C) 2 D) 0

7. У Лены есть 5 рублей. Карандаш стоит 3 рубля. Сколько осталось? A) 2 B) 3 C) 5 D) 8

8. У Миши было 4 фрукта, добавили еще 2. Сколько стало? A) 5 B) 6 C) 7 D) 8

9. Какой знак нужно поставить между числами 9 и 7: 9 ? 7 A) > B) < C) = D) ≠

10. Сколько минут прошло с 2:15 до 2:45? A) 15 B) 30 C) 45 D) 60

11. Вычислите: 8 + 3 - 5 A) 6 B) 7 C) 5 D) 4

12. Какую фигуру можно нарисовать без отрыва карандаша? A) круг B) квадрат C) треугольник D) прямоугольник

13. Найдите площадь прямоугольника: длина 4 см, ширина 3 см. S = ? A) 7 B) 12 C) 9 D) 8

14. Умножение на 2: 7 × 2 = ? A) 12 B) 14 C) 16 D) 18

15. Кто тяжелее? A) яблоко 150 г B) карандаш 20 г C) книга 200 г D) конфета 5 г

Ответы:

1. B
2. A
3. C
4. B
5. B
6. A
7. A
8. B
9. A
10. B
11. A
12. A
13. B
14. B
15. C

Тест по обществознанию для 9 класса на тему "Человек в политическом измерении"

Инструкция: Соотнесите вопросы с правильными ответами. Напишите букву ответа в соответствующем месте.

1. Политическая партия a) Формирование общественного мнения
   b) Объединение граждан с целью воздействия на власть
   c) Институт, регулирующий уголовное право

2. Государственная власть a) Самостоятельная экономическая единица
   b) Способ организации общества
   c) Право издавать законы и распоряжения

3. Гражданские права a) Ограничения свободы слова
   b) Право на свободу передвижения
   c) Привилегии для отдельных слоев населения

4. Выборы a) Способ передачи правосудия
   b) Процесс избрания представителей во власть
   c) Метод финансового контроля

5. Демократия a) Политическая система, основанная на насилии
   b) Правление, при котором власть принадлежит народу
   c) Уникальная форма монархии

6. Авторитаризм a) Стиль управления, при котором соблюдаются все права граждан
   b) Власть, сосредоточенная в руках одного лидера или группы
   c) Принципы открытого выбора власти

---

Ответы:

1. b) Объединение граждан с целью воздействия на власть
2. c) Право издавать законы и распоряжения
3. b) Право на свободу передвижения
4. b) Процесс избрания представителей во власть
5. b) Правление, при котором власть принадлежит народу
6. b) Власть, сосредоточенная в руках одного лидера или группы

Удачи в подготовке к экзаменам!

Тест по предмету: Окружающий мир (3 класс)
Тема: Семейный бюджет

Вопрос 1:
Как называется совокупность денежных средств, которыми располагает семья для покупки товаров и услуг?
A) Зарплата
B) Семейный бюджет
C) Денежная копилка
D) Подарок

Ответ: B) Семейный бюджет

Вопрос 2:
Что помогает семье управлять своими финансами?
A) Кризис
B) Безрассудные траты
C) Бюджетирование
D) Долги

Ответ: C) Бюджетирование

Вопрос 3:
Какая часть семейного бюджета может быть выделена на покупку развлечений?
A) Вся зарплата
B) Только деньги, оставшиеся после покупки необходимых товаров
C) Ни одного рубля
D) Только в дни рождения

Ответ: B) Только деньги, оставшиеся после покупки необходимых товаров

Вопрос 4:
Как правильно планировать расходы семейного бюджета?
A) Тратить все деньги сразу
B) Не планировать вообще
C) Покупать все, что пожелается
D) Разбивать расходы на категории и следить за ними

Ответ: D) Разбивать расходы на категории и следить за ними

Вопрос 5:
Зачем нужно семье иметь накопления?
A) Для покупки дорогих вещей
B) Для срочных расходов
C) Для расточительных трат
D) Накопления не нужны

Ответ: B) Для срочных расходов

Вопрос 6:
Как семья может увеличить свой доход?
A) Ждать, пока работодатель увеличит зарплату
B) Нанимать детей на работу
C) Покупать больше вещей
D) Создавать дополнительные источники дохода

Ответ: D) Создавать дополнительные источники дохода

Вопрос 7:
Что делать, если расходы превышают доходы семьи?
A) Брать в банке кредит
B) Продавать имущество
C) Пересматривать бюджет и сокращать расходы
D) Ничего не делать

Ответ: C) Пересматривать бюджет и сокращать расходы

Вопрос 8:
Какие качества помогают в управлении семейным бюджетом?
A) Лень и халатность
B) Ответственность и дисциплина
C) Расточительность и безразличие
D) Нигилизм и апатия

Ответ: B) Ответственность и дисциплина

Вопрос 9:
Почему важно соблюдать план расходов семьи?
A) Для показа окружающим, что у вас есть деньги
B) Чтобы ничего не оставалось после покупок
C) Чтобы контролировать свои расходы и не тратиться сверх меры
D) Планы не важны

Ответ: C) Чтобы контролировать свои расходы и не тратиться сверх меры

Вопрос 10:
Что может повлиять на семейный бюджет?
A) Повышение цен
B) Снижение налогов
C) Получение подарка
D) Вечеринка

Ответ: A) Повышение цен

Надеюсь, этот тест поможет школьникам лучше понять, как важно уметь управлять семейным бюджетом. Успехов на экзамене!