Новая школа

{Другой предмет}

9 Класс

Ниже представлен тест по истории для 9 класса на тему: "Великобритания: сложный путь к величию и процветанию". Тип вопросов — единичный выбор. 10 вопросов. В конце — ключ ответов.

Какой документ ограничил полномочия монархии в 1215 году?

A. Magna Carta
B. Petition of Right
C. Bill of Rights
D. Act of Settlement

Какое событие 1688 года привело к установлению конституционной монархии в Англии?

A. Славная революция
B. Реформа 1832 года
C. Война за независимость
D. Великая реформаторская битва

Какой фактор не способствовал промышленной революции в Великобритании?

A. Богатые запасы угля и железной руды
B. Стабильная политическая система
C. Отсутствие колоний
D. Развитая банковская система

Какой закон объединил Англию и Шотландию в Великобританию?

A. Закон об унии 1707
B. Magna Carta
C. Билль о правах
D. Акт парламентской реформы 1832

С каким периодом тесно связана правление королевы Виктории?

A. Эпоха Возрождения
B. Викторианская эпоха
C. Эпоха Просвещения
D. Ренессанс

Какая держава имела крупнейшую мировую империю в XIX веке?

A. Франция
B. Великобритания
C. Германия
D. Россия

В каком году началась Первая мировая война?

A. 1914
B. 1939
C. 1917
D. 1905

Какой шаг привёл к созданию Национальной службы здравоохранения (NHS) в Великобритании?

A. Национализация некоторых отраслей промышленности
B. Реформы торговли
C. Создание NHS
D. Расширение военной мощи

Какой закон расширил избирательные права в Великобритании в 1832 году?

A. Закон об избранниках 1832
B. Reform Act 1832
C. Magna Carta
D. Билль о правах 1689

Какие последствия промышленной революции для городских районов характерны?

A. Урбанизация и рост городов
B. Сокращение населения городов
C. Упадок торговли
D. Переход к сельскому хозяйству

Ответы:

A — Magna Carta
A — Славная революция
C — Отсутствие колоний
A — Закон об унии 1707
B — Викторианская эпоха
B — Великобритания
A — 1914
C — Создание NHS
B — Reform Act 1832
A — Урбанизация и рост городов

{Другой предмет}

8 Класс

Конечно! Вот пример теста по алгебре для 8 класса на тему "Решение уравнений и систем уравнений графическим способом". В тесте представлены 50 открытых вопросов без ответов.

Тест по алгебре: Решение уравнений и систем уравнений графическим способом (8 класс)

Нарисуйте график уравнения ( y = 2x + 1 ). Определите, какие точки лежат на этой линии.
Постройте график уравнения ( y = -x + 4 ). Определите координаты точек пересечения с осью Oy.
Постройте графики уравнений ( y = 3x - 2 ) и ( y = -x + 3 ). Найдите точку их пересечения.
Нарисуйте график уравнения ( y = x^2 - 4 ). Охарактеризуйте, какая фигура получится.
Постройте график уравнения ( y = \frac{1}{2}x + 2 ). Определите, через какие точки он проходит.
Постройте график уравнения ( y = -2x + 5 ). Определите его пересечения с осями.
Для уравнения ( y = 0.5x - 1 ) постройте график и определите точку пересечения с осью Ox.
Постройте график системы уравнений: [ \begin{cases} y = 2x + 1 \ y = -x + 4 \end{cases} ] Определите координаты точки пересечения.
Постройте графики уравнений ( y = x^2 + 1 ) и ( y = -x + 3 ). Найдите их точки пересечения.
Постройте график уравнения ( y = -x^2 + 4 ). Какие фигуры образуются при этом?
Постройте график функции ( y = 3x - 5 ). Определите уравнение пересекающейся с ней прямой, проходящей через точку (0, 0), если она проходит через точку (1, -2).
Постройте графики уравнений ( y = 4x + 2 ) и ( y = -2x + 6 ). Определите их точки пересечения.
Постройте график уравнения ( y = -0.5x + 3 ). Где он пересекает ось Ox, а где — Oy?
Нарисуйте графики уравнений: [ y = x^2 - 1 ] и [ y = -x^2 + 3 ] Опишите фигуры и их точки пересечения.
Постройте график уравнения ( y = -3x + 1 ). Определите, полупростые ли его графики по отношению к оси Ox.
Постройте графическое решение линейного уравнения ( 2x + 3y = 6 ). Какие точки лежат на этом графике?
Постройте графики уравнений ( y = x + 2 ) и ( y = -x + 4 ). Определите точку их пересечения.
Перерисуйте график уравнения ( y = 2x^2 - 3 ). Какие области он ограничивает?
Постройте график уравнения ( y = -x^2 + 2x + 1 ). Обозначьте вершину параболы и её координаты.
Постройте графики уравнений ( y = \frac{1}{3}x + 2 ) и ( y = -\frac{1}{3}x + 3 ). Определите точки их пересечения.
Нарисуйте график уравнения ( y = 5x - 2 ). Найдите точку, где он пересекает ось Ox, и точку пересечения с осью Oy по координатам.
Постройте графики уравнений ( y = x^2 - 4x + 3 ) и ( y = 0 ). Определите их точки пересечения.
Постройте график системы уравнений: [ \begin{cases} y = -x + 2 \ y = x^2 - 1 \end{cases} ] и найдите точки пересечения.
Постройте график уравнения ( y = \frac{3}{2}x - 4 ). Отметьте на графике все оси пересечения.
Постройте графики уравнений ( y = x^2 ) и ( y = 4 ). Опишите области, образованные этими графиками.
Постройте график уравнения ( y = -2x + 1 ), определите, насколько он наклонен.
Нарисуйте график уравнения ( y = x^3 - 3x ). Объясните его характер.
Постройте график функции ( y = \frac{1}{4}x + 1 ). Назовите точки пересечения с осями.
Нарисуйте график уравнения ( y = -x^2 + 2x + 3 ). Обозначьте вершину параболы.
Постройте график уравнения ( y = 2x - 5 ). Где он пересекает ось Ox и Oy?
Постройте графики уравнений ( y = x^2 - 2x + 1 ) и ( y = 0 ). Определите их точки пересечения.
Нарисуйте график системы уравнений: [ \begin{cases} y=3x-1 \ y=-x+4 \end{cases} ] и найдите точку их пересечения.
Постройте график уравнения ( y = \frac{2}{3}x + 2 ). Найдите точку пересечения с осью Ox.
Нарисуйте график уравнения ( y = -x^2 + 6x - 8 ). Определите вершину и точки пересечения.
Постройте графики уравнений ( y = 4x + 1 ) и ( y = -2x + 7 ). Найдите их точку пересечения.
Постройте график уравнения ( y = 0.25x - 3 ). Определите их пересечения с осями.
Нарисуйте графики уравнений ( y = x^2 - 4x + 4 ) и ( y = 1 ). Определите точки пересечения.
Постройте график уравнения ( y = -3x + 2 ). Где он пересекает ось Ox?
Постройте график уравнения ( y = \frac{1}{2}x^2 - 2 ). Объясните его форму.
Нарисуйте график уравнения ( y = -x^2 + 4x - 3 ). Определите вершину.
Постройте графики уравнений: [ y = 0.5x + 1 \ y = -0.5x + 3 ] Найдите их точки пересечения.
Постройте график уравнения ( y = x^2 - 1 ). Опишите его форму.
Нарисуйте графики уравнений ( y = 3x + 2 ) и ( y = -2x + 6 ). Определите их точку пересечения.
Постройте график функции ( y = -x^2 + 5x - 6 ). Определите вершину.
Постройте график уравнения ( y = \frac{1}{3}x - 2 ). Отметьте оси пересечения.
Нарисуйте график уравнения ( y = x^2 + 2x + 1 ). Укажите вершину.
Постройте графику уравнения ( y = -2x + 1 ), и определите, где он пересекает оси Ox и Oy.
Постройте графики уравнений: [ y = x - 1 \ y = -x + 3 ] и определите точку их пересечения.
Нарисуйте график уравнения ( y = \frac{1}{4}x + 2 ). Определите точку пересечения с осью Ox.
Постройте график уравнения ( y = -x^2 + 2x + 3 ). Опишите область, ограниченную графиком.

Желаю удачи в подготовке! Если нужно, я могу подготовить также ключевые пункты или критерии оценки.

{Другой предмет}

11 Класс

Тест по истории для 11 класса на тему "Внешняя политика Михаила и Алексея Романовых"

Вопросы:

Какой государственный конфликт имел место во время правления Михаила Романова?
- A) Смоленская война
- B) Северная война
- C) Тридцатилетняя война
- D) Венгерская война
Какой ключевой документ был подписан в 1618 году, положивший конец русско-польской войне?
- A) Андрусовский мир
- B) Деулинское перемирие
- C) Брестская уния
- D) Нерчинский мир
Какое событие положило начало правлению Алексея Романова?
- A) Смутное время
- B) Тишайший мир
- C) Соборное уложение
- D) Первая русская революция
С какая страна заключили союзы Михаил Романов в ходе своей внешней политики?
- A) Швеция
- B) Польша
- C) Османская империя
- D) Крымское ханство
В каком году началась Смоленская война?
- A) 1632
- B) 1634
- C) 1618
- D) 1654
Какова была основная цель внешней политики Алексея Романова?
- A) Укрепление границ
- B) Расширение территории
- C) Борьба с внутренними восстаниями
- D) Установление торговых связей
Какой из указанных конфликтов произошел при Алексее Романове?
- A) Русско-шведская война
- B) Северная война
- C) Русско-турецкая война
- D) Русско-польская война
Какая страна вторглась в Русское царство во время правления Алексея Романова?
- A) Литва
- B) Швеция
- C) Польша
- D) Османская империя
Какой документ стал основой для проведения внешней политики Михаила Романова?
- A) Земский собор
- B) Уложение о службе
- C) Государственная грамота
- D) Царский указ
В каком году был подписан Тишайший мир, который завершил Русско-польскую войну?
- A) 1667
- B) 1654
- C) 1648
- D) 1630
Какой титул получил Алексей Романов после своего коронования?
- A) Царь Русский
- B) Император России
- C) Великий князь
- D) Король Руси
К какому событию относится возникновение «Солженицынского письма»?
- A) Соборное уложение
- B) Политическая реформа Алексея
- C) Восстание Степана Разина
- D) Северная война
Кто был главным соперником России в Северной войне при Алексею Романове?
- A) Польша
- B) Швеция
- C) Крымское ханство
- D) Османская империя
Что стало причиной начала войн Михаила Романова?
- A) Территориальные споры
- B) Приобретение новых союзников
- C) Династические вопросы
- D) Решение внутренних конфликтов
Какой важный акт был принят в 1649 году при правлении Алексея Романова?
- A) Новый судебник
- B) Уложение
- C) Северное законодательство
- D) Земское общее собрание
Какую роль сыграла Россия в ходе Тридцатилетней войны?
- A) Союзник Швеции
- B) Нейтральная страна
- C) Союзник Польши
- D) Прямое участие в боевых действиях
Какое влияние оказала война с Польшей на внутреннюю политику Алексея Романова?
- A) Укрепление королевской власти
- B) Увеличение землевладения
- C) Распространение протестантизма
- D) Сокращение численности армии
В каком году началась Русско-турецкая война при Алексею Романове?
- A) 1656
- B) 1676
- C) 1667
- D) 1654
Какой фактор способствовал заключению мира с Польшей в 1667 году?
- A) Установление контроля над Смоленском
- B) Установление мира с Крымом
- C) Увеличение личных владений царя
- D) Формирование военно-союзных отношений
Что стало итогом внешней политики Михаила Романова?
- A) Утрата территорий
- B) Укрепление международного положения России
- C) Изоляция России
- D) Падение государства
Какой союз был создан между Россией и Западной Европой в приходе Алексея Романова?
- A) Ливонская уния
- B) Великое посольство
- C) Ясский мир
- D) Тявзинский мир
Какое событие привело к временным мирным переговорам с Османской империей?
- A) Убийство митрополита
- B) Казацкие восстания
- C) Падение Запорожской Сечи
- D) Массовый голод
Какой из перечисленных проектов по реформированию внешней политики был начат при Алексее Романове?
- A) Реформа армии
- B) Упрощение налоговой системы
- C) Создание новых торговых путей
- D) Развитие дипломатических отношений
Какой была основная проблема в внешней политике России в начале XVII века?
- A) Посягательства соседей
- B) Недостаток ресурсов
- C) Внутренние конфликты
- D) Отсутствие союзников
Какой был итог Смоленской войны?
- A) Присоединение Литвы
- B) Обострение отношений с Западной Европой
- C) Установление границ с Польшей
- D) Укрепление позиций России
Какой из указанных факторов был важен для формирования внешней политики Алексея Романова?
- A) Династические союзы
- B) Поддержка западных стран
- C) Рост национального самосознания
- D) Влияние православной церкви

Конец теста

Удачи в подготовке к экзаменам!

{Другой предмет}

7 Класс

Тест по русскому языку на тему "Причастия" для 7 класса

Какое из следующих слов является действительным причастием? a) Успевающий
b) Успеть
c) Успеваю
d) Успевать
Какое причастие образовано от глагола "бежать"? a) Бегающий
b) Беглый
c) Бежавший
d) Бегущий
Какое из следующих слов не является причастием? a) Plaчущая
b) Построенный
c) Постройка
d) Говорящий
Найдите причастие, имеющее суффикс "-нн": a) Отдохнувший
b) Писавший
c) Играющий
d) Смотрящий
Какое из данных причастий образовано от глагола "смотреть"? a) Смотревший
b) Смотрящая
c) Смотрев
d) Все вышеперечисленные
Выберите неверное утверждение о причастиях: a) Причастия могут иметь время (настоящее, прошедшее).
b) Причастия могут изменяться по падежам.
c) Причастия не могут употребляться без глаголов.
d) Причастия могут образовываться от глаголов совершенного и несовершенного вида.
Каково значение причастия в предложении? a) Указывает на предмет
b) Указывает на действие, его признак
c) Указывает на качество
d) Указывает на место
Какое из следующих слов является страдательным причастием? a) Читающий
b) Пишущий
c) Написанный
d) Бегущий
Найдите правильное сочетание слова и его функции в предложении: a) Успевающий - признак действия
b) Говорить - признак предмета
c) Игривший - время действия
d) Играть - срок действия
Как образуется страдательное причастие прошедшего времени от глагола "совершить"? a) Совершивший
b) Совершенный
c) Совершенный в действии
d) Совершавший

Удачи на тесте!

Бесплатный сервис «Учительская»

Тест на тему Графики задач

Популярные тесты

Вопросы:

Конец теста