Тест на тему введение в экономику в формате ЕГЭ

Ниже представлен тест по музыке для 8 класса на тему «Современная жизнь фольклора». Тип вопросов – открытые вопросы. Всего 10 вопросов. В конце — примерный ответ-ключ и критерии оценки.

Тест

1. Дайте определение фольклора и объясните, что значит выражение «современная жизнь фольклора».
2. Какие современные формы фольклора существуют в интернете? Приведите примеры и кратко поясните, чем они отличаются от традиционных форм.
3. Опишите, как может формироваться и распространяться современная городская легенда. Какие стадии она проходит от появления до вариаций?
4. Как новые технологии влияют на сохранение и передачу фольклора? Какие примеры можно привести (архивы, записи, онлайн-платформы)?
5. Приведите примеры того, как современные музыканты используют элементы фольклора в своих композициях. Какие инструменты, мотивы или формы чаще встречаются?
6. Что сегодня называют «народной песней» и чем она может жить в современной культуре (школа, концерты, фестивали, интернет)?
7. Какую роль играют фестивали фольклорной музыки в современной жизни и образовании? Что они дают молодым исполнителям и зрителям?
8. Как молодежь может активно участвовать в жизни фольклора? Какие формы участия вы можете привести из своей школы или района?
9. В чём различия между фольклором как живой традицией и музейной фиксацией (сохранение в экспозициях)? Какие риски и преимущества у каждого подхода?
10. Предложите план школьного проекта на тему «Современная жизнь фольклора» (цели, этапы работы, ресурсы, результат). О чём вы хотите рассказать и показать в конце проекта?

Ответы к тесту (примерный ключ)

1. Фольклор — устные и неформальные формы культуры народа: песни, сказания, легенды, обряды, танцы, бытовые знания и т. п., передающиеся устно и неформально из поколения в поколение. Современная жизнь фольклора означает, что эти формы сохраняются, перерабатываются и распространяются в условиях модернизации, технологий и глобализации: через интернет, медиа, молодежные инициативы, новые interpretations и т.д.
2. Примеры: мемы, городские легенды в соцсетях, короткие видеоролики и ремиксы народных мотивов, обработка традиционных песен современными стилями, онлайн-архивы фольклора и т. п. Отличия: быстрая распространенность, вариативность и интерактивность в интернете по сравнению с устной передачей в прошлом; возможность многократной переработки одним человеком и группами.
3. Стадии: появление истории (слухи, необычное событие), распространение через разговоры и сети, вариации и адаптации под аудиторию, попытки проверки достоверности, устойчивые формулы, которые закрепляются в сознании общества и часто меняются под контекст.
4. Технологии позволяют записывать и каталогизировать фольклор (звук/видео), распространять его мгновенно, объединять людей в онлайн-сообщества, создавать новые формы (цифровые архивы, онлайн-фестивали, коллаборации). Примеры: цифровые архивы народной музыки, уроки и мастер-классы онлайн, создание ремиксов с сохранением мотивов.
5. Частые направления: использование народных мотивов в поп- и рок-музыке; внедрение народных инструментов (балалайка, домра, гусли, кларнет и пр.) в современные композиции; переработка традиционных ритмов и мелодий в современные аранжировки; создание жанров «world music» и этно-поп.
6. Народная песня сегодня может быть песней в школе, на концертах и фестивалях, в обучающих программах и в интернет-площадках. Она живет через исполнение молодыми музыкантами, переработки в современных стилях, сбор и публикацию в медиа и архивах.
7. Фестивали фольклорной музыки дают площадку для презентации традиций, обучения, обмена опытом между поколениями и народами, подготовки молодых исполнителей, популяризации культурного наследия, формируют образовательные маршруты и вовлекают зрителей в активное участие.
8. Молодежь может участвовать в создании народной музыки и её современных форм: участие в кружках и студиях, сбор устного творчества у старших поколений, создание видеороликов, ремиксов и новых аранжировок, организация школьных фестивалей и гастролей, волонтерство на фольклорных мероприятиях.
9. Живая традиция — динамична, меняется от поколения к поколению, передается устно и через практику (пение, танец, рассказы). Музейная фиксация — сохранение в экспозициях, систематизация материалов, возможно искажение оригинального контекста ради сохранения; плюс — доступность знания широкой аудитории, но риск — потеря динамики и актуальности.
10. Пример плана проекта:

• Цель: исследовать современную жизнь местного фольклора и представить результат в форме музыкального номера и мультимедийной презентации.
• Этап 1: изучение региона и сбор материалов (интервью с пожилыми людьми, запись песен и историй, фотографирование мест).
• Этап 2: обработка материалов, выбор народной мелодии/м motifs и создание современной аранжировки.
• Этап 3: репетиции, работа с учителем музыки по технике исполнения и по аранжировкам.
• Этап 4: подготовка концертной программы и презентации проекта для класса/школы.
• Этап 5: презентация, демонстрация результатов (выступление, записи, видео), рефлексия и обсуждение.
• Ресурсы: записи на диктофон/телефон, программное обеспечение для монтажа звука, список местных фольклорных источников, приглашенные наставники.
• Ожидаемые результаты: музыкальная композиция, объяснение источников и изменений в них, навыки работы с архивами и публичной презентации.

Критерии оценки (общие)

• Оригинальность и полнота объяснений (0-3 балла за каждый вопрос).
• Наличие конкретных примеров или механизмов (0-3 балла).
• Четкость формулировок и логика рассуждений (0-3 балла).
• Для Q10 — полнота плана проекта, реалистичность этапов, наличие ресурсов и итогового продукта (0-3 балла).

Если нужно, могу адаптировать вопросы под ваш регион, добавить примеры конкретных песен или инструментов, или скорректировать сложность под конкретные требования учебной программы.

Инструкция: Выберите один правильный вариант для каждого вопроса.

1. I usually ... to school by bus. A) go B) goes C) going D) going to

2. Look! He ... football in the park. A) plays B) is playing C) playing D) played

3. They ... TV every evening. A) watch B) watches C) watching D) watched

4. She ... to music right now. A) listens B) is listening C) listen D) listening

5. We ... dinner at the moment. A) have B) are having C) has D) having

6. My brother ... coffee every morning. A) drink B) drinks C) is drinking D) drank

7. The children ... in the yard every afternoon. A) plays B) are playing C) play D) is playing

8. My parents ... to work by car every day. A) go B) goes C) going D) going to

9. Look! The dog ... under the table. A) sleeps B) is sleeping C) sleeping D) sleep

10. Tom and Anna ... to the gym now. A) go B) goes C) are going D) going

11. She ... to a concert next week. A) goes B) go C) is going D) going

12. Do you ... any pets? A) have B) has C) having D) having got

13. He ... languages at school. A) learns B) is learning C) learning D) learned

14. They ... basketball every Saturday. A) play B) are playing C) playing D) played

15. She ... breakfast at 7 every day. A) eats B) is eating C) eating D) ate

16. We ... a film right now. A) watch B) are watching C) watches D) watched

17. Does he ... his homework now? A) do B) does C) doing D) did

18. It's cold outside. The wind ... a lot today. A) blows B) is blowing C) blowing D) blow

19. Where ... you usually have lunch? A) do B) does C) doing D) did

20. The sun ... in the east and sets in the west. A) rise B) rises C) rising D) rose

Тест по предмету ОБЖ на тему "Психологические механизмы воздействия на большие группы людей"

Вопрос 1: Какое из следующих понятий лучше всего описывает процесс, с помощью которого одна личность или группа влияния берет на себя контроль над мыслями и действиями других людей?

A) Информирование
B) Манипуляция
C) Мотивация
D) Образование

Ответ: B) Манипуляция

Вопрос 2: Какой психологический механизм чаще всего используется в массовых кампаниях для формирования предпочтений у аудитории?

A) Дискредитация
B) Провокация
C) Социальное доказательство
D) Изоляция

Ответ: C) Социальное доказательство

Вопрос 3: Что является одним из основных факторов, способствующих формированию групповой динамики в больших коллективах?

A) Индивидуальные интересы
B) Эмоциональная связь
C) Конфликты
D) Конкуренция

Ответ: B) Эмоциональная связь

Вопрос 4: Какой из следующих феноменов объясняет, почему люди в группе могут принимать решения, которые идут вразрез с их личными убеждениями?

A) Групповая поляризация
B) Групповое сознание
C) Индивидуализация
D) Анонимность

Ответ: B) Групповое сознание

Вопрос 5: Как называется процесс, при котором давление со стороны группы заставляет индивидов изменять свои мнения или поведение?

A) Социальная фасилизация
B) Конформизм
C) Обратная связь
D) Социальная эквивалентность

Ответ: B) Конформизм

Вопрос 6: Какая из следующих ситуаций лучше всего иллюстрирует использование страха как инструмента влияния на группу людей?

A) Обсуждение преимуществ здорового питания
B) Разработка стратегии коллаборации
C) Презентация последствий экстремистских действий
D) Лекция о пользе физической активности

Ответ: C) Презентация последствий экстремистских действий

Тест завершен. Подсчитайте свои баллы, каждый правильный ответ – 1 балл. Удачи!

Тест по английскому языку для 7 класса: Relative Pronouns

Инструкция: Соотнесите каждое предложение с правильным относительным местоимением (who, which, that, whose) в соответствующем варианте ответа.

Вопросы:

1. The man _______ lives next door is a doctor.
2. This is the book _______ I borrowed from you.
3. She is the teacher _______ helps us with our homework.
4. I have a friend _______ brother is a famous musician.
5. The car _______ I want to buy is very expensive.
6. He is the one _______ you met at the party.
7. The flowers _______ grow in spring are beautiful.
8. Do you remember the movie _______ we watched last week?
9. That is the house _______ my grandmother was born in.
10. The dog _______ was barking is very friendly.
11. This is the reason _______ I didn't come yesterday.
12. The girl _______ won the competition is my sister.
13. These are the shoes _______ I bought yesterday.
14. She is the person _______ advice always helps me.
15. The book _______ you need is on the shelf.

Ответы:

1. who
2. that
3. who
4. whose
5. that
6. who
7. that
8. that
9. where
10. that
11. why
12. who
13. that
14. whose
15. that

Проверка: Проверьте свои ответы, соотнеся их с правильными. Удачи!