Тест на тему предпринимательство

Вот готовый тест по теме "Текст" для 3 класса. Все вопросы открытые. В конце — образец ответов.

Название теста: Русский язык — Текст. Тема: Текст. Класс: 3

Текст для чтения Как котёнок нашёл дом

Весной во дворе нашего дома появилась маленькая серенькая кошечка. Она была голодная и дрожала от холода. Мы дали ей молока и укрытие из старой коробки. Днём котёнок приходил к нашим окнам и мурлыкал, когда его гладили. Мы отвели его к ветеринару; он сказал, что котёнку примерно месяц, и что его нужно оставить дома. Мы назвали его Мурзик. Теперь Мурзик живёт с нами и каждый вечер мурлычет, когда мы его гладим.

Вопросы (открытые)

1. Какое главное событие произошло в тексте?
2. Кто являются героями текста?
3. Где происходят основные события рассказа?
4. Опиши состояние котёнка в начале рассказа.
5. Что сделали дети, чтобы помочь котёнку?
6. Что сказал ветеринар котёнку и что решили сделать взрослые?
7. Как котёнок попал в семью?
8. Перечисли три основных события текста в порядке их появления.
9. Сформулируй тему текста одним предложением.
10. Перескажи текст своими словами кратко (3–4 предложения).

Ответы (образец)

1. Главная идея: как бездомного котёнка приняли в семью и позаботились о нём.
2. Главные герои: дети (рассказывающий и/или их семья) и котёнок Мурзик.
3. События происходят во дворе дома и в помещении дома, где живёт котёнок.
4. В начале котёнок был голодный и дрожал от холода.
5. Дети дали ему молока и сделали для него укрытие из старой коробки.
6. Ветеринар сказал, что котёнку примерно месяц и что его нужно оставить дома; семья решила забрать котёнка домой.
7. Котёнок стал частью семьи: его назвали Мурзик и он теперь живёт с ними.
8. Три основных события:
   • Появление котёнка во дворе и его состояние голодного и холодного.
   • Помощь котёнку: молоко и укрытие из коробки.
   • Визит к ветеринару и решение оставить котёнка дома, после чего он стал жить с семьёй и получил имя Мурзик.
9. Тема текста: помощь бездомному животному и его превращение в домашнего любимца.
10. Пример пересказа: Весной во дворе появился голодный котёнок. Мы дали ему молока и сделали укрытие из коробки. Затем мы отнесли его к ветеринару, он сказал, что котёнку месяц, и что его нужно оставить дома. Мы назвали его Мурзик, и теперь он живёт с нами, мурлыча по вечерам, когда его гладят.

Тест по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» (ОБЗР)

Тема: Предупреждение ситуаций криминального характера
Класс: 8

Вопросы:

1. Что такое криминальная ситуация и какие её основные признаки?
   Ответ: Криминальная ситуация — это ситуация, в которой происходят криминальные действия. Основные признаки: наличие преступления, угроза жизни и здоровью граждан, вовлечение лиц в криминальные действия.

2. Назовите основные способы предотвращения преступлений в школьной среде.
   Ответ: Основные способы: профилактика правонарушений, работа с психологом, организация безопасного школьного окружения, участие в кружках и секциях, вовлечение родителей в мероприятия.

3. Каковы признаки, по которым можно распознать подозрительных людей?
   Ответ: Признаки: необычное поведение, агрессивная манера общения, отсутствие постоянного места жительства, попытки скрыться или избежать общения с окружающими.

4. Охарактеризуйте понятие «групповое преступление». Почему оно считается более опасным?
   Ответ: Групповое преступление — это преступление, совершённое несколькими лицами в сговоре. Оно считается более опасным, потому что увеличивает силу и влияние преступников, а также затрудняет идентификацию и задержание злоумышленников.

5. Какие действия следует предпринять, если вы стали свидетелем преступления?
   Ответ: Необходимо запомнить детали происшествия, вызвать полицию, оказать помощь пострадавшим, сообщить о случившемся взрослым.

6. Какой система сигнализации должна быть установлена для обеспечения безопасности в школе?
   Ответ: Необходимо установить тревожные кнопки, системы видеонаблюдения, датчики движения, а также обеспечить доступ к мобильным телефонам для вызова помощи.

7. Как правило, как можно распознать ситуации, когда вас подталкивают к совершению преступления?
   Ответ: Признаки: давление со стороны окружения, предложения сделать что-то незаконное, манипулятивные техники, использование дружбы или приязни с целью склонить к преступлению.

8. Что такое правонарушение и в чём разница между правонарушением и преступлением?
   Ответ: Правонарушение — это действие, нарушающее нормы закона, но не всегда уголовно наказуемое. Преступление — это более серьёзное нарушение, за которое предусмотрена уголовная ответственность.

9. Как можно защитить себя в ситуации, когда кто-то проявляет агрессию?
   Ответ: Сохранять спокойствие, пытаться понять причины агрессии, избегать конфликта, воспринимать угрозу всерьёз, искать помощи у окружающих или покинуть опасную зону.

10. Как вы думаете, какое влияние оказывает интернет на распространение преступности среди молодежи?
    Ответ: Интернет может быть источником информации о преступлениях, а также площадкой для их планирования. Он также может способствовать кибербуллингу, мошенничеству и другим формам преступной активности.

11. Расскажите о роли социальной сети в предотвращении криминальных ситуаций.
    Ответ: Социальные сети могут служить как средством информирования о предупреждениях и безопасности, так и платформой для распространения неправомерной деятельности. Они также могут помогать в организации помощи и поддержки.

12. Почему важно знать свои права и обязанности в контексте преступности?
    Ответ: Знание прав помогает защитить себя от возможных злоупотреблений, а знание обязанностей содействует соблюдению законов и предотвращает собственные правонарушения.

13. Что такое самозащита и в каком случае она оправдана?
    Ответ: Самозащита — это действия, предпринимаемые для защиты себя от физической угрозы. Она оправдана, если угроза реальна и невозможность избежать конфликта.

14. Какого рода информации не следует разглашать в интернете для сохранения безопасности?
    Ответ: Не следует разглашать личные данные, адрес, место жительства, финансовую информацию, фотографии в опасных ситуациях, а также информацию о привычках и расписании.

15. Каково значение работы правоохранительных органов в предотвращении преступности?
    Ответ: Правоохранительные органы обеспечивают соблюдение закона, проводят профилактические мероприятия, предупреждают правонарушения, расследуют преступления и обеспечивают порядок.

16. Что такое «агрессия» и как с ней бороться?
    Ответ: Агрессия — это поведение, направленное на причинение вреда. Бороться с ней можно через личное развитие, навыки коммуникации, умение прощать и находить компромиссы.

17. В чем важность общения с родителями о вопросах безопасности?
    Ответ: Общение с родителями помогает создать доверительные отношения, понимать семейные ценности, консультироваться в сложных ситуациях и предупреждать опасности.

18. Каковы основные способы профилактики преступности в молодежной среде?
    Ответ: Участие молодежи в социальных проектах, создание кружков по интересам, проведение спортивных мероприятий, информирование о последствиях правонарушений.

19. Как следует реагировать, если кто-то предлагает вам совершить преступное действие?
    Ответ: Необходимо отказаться от такого предложения, сообщить об этом взрослым и правоохранительным органам, а также избегать общения с такими людьми.

20. Как криминальная деятельность может повлиять на жизнь общества в целом?
    Ответ: Криминальная деятельность может привести к снижению уровня безопасности в обществе, повысить страх и недоверие между гражданами, ухудшить экономическую ситуацию и негативно отразиться на репутации региона.

Конец теста

Это тест предназначен для проверки знаний школьников по теме предупреждения ситуаций криминального характера.

Тест по обществознанию: "Влияние моральных норм на общество и человека" (7 класс)

Инструкции: Выберите один правильный вариант ответа из предложенных.

---

Вопрос 1:

Что такое моральные нормы?

• A) Правила поведения, которые фиксированы в законах
• B) Принципы, определяющие, что является хорошим или плохим поведением
• C) Обычаи и традиции конкретного народа
• D) Экономические правила и механизмы

Правильный ответ: B

---

Вопрос 2:

Какое из следующих действий можно считать нарушением моральной нормы?

• A) Помощь старшему человеку
• B) Ложь другу
• C) Поддержка семьи
• D) Уважение к учителю

Правильный ответ: B

---

Вопрос 3:

Как моральные нормы влияют на поведение человека в обществе?

• A) Они не влияют на личность
• B) Устанавливают стандарты, по которым оценивается поведение
• C) Создают финансовые обязательства
• D) Определяют юридические наказания

Правильный ответ: B

---

Вопрос 4:

Как моральные нормы могут изменяться со временем?

• A) Они остаются неизменными на протяжении веков
• B) Они адаптируются к культурным и социальным изменениям
• C) Они делают общество консервативным
• D) Они всегда наоборот становятся более строгими

Правильный ответ: B

---

Вопрос 5:

Кто чаще всего формирует моральные нормы в обществе?

• A) Правительство
• B) Средства массовой информации
• C) Семья и образовательные учреждения
• D) Друзья и знакомые

Правильный ответ: C

---

Вопрос 6:

Что такое этика?

• A) Изучение юридических норм
• B) Наука о морали и моральных ценностях
• C) Исследование экономических систем
• D) Практика ведения бизнеса

Правильный ответ: B

---

Вопрос 7:

Какие моральные нормы чаще всего применяются в школе?

• A) Нормы делового общения
• B) Нормы осторожного вождения
• C) Нормы уважения и честности
• D) Нормы спортивного поведения

Правильный ответ: C

---

Вопрос 8:

Почему важно соблюдать моральные нормы?

• A) Для избежания юридического наказания
• B) Для поддержания гармонии и доверия в обществе
• C) Для накопления материального богатства
• D) Для повышения социального статуса

Правильный ответ: B

---

Вопрос 9:

Какое из следующих утверждений относительно моральных норм верно?

• A) Все моральные нормы одинаковы для всех культур
• B) Моральные нормы могут быть противоречивыми в разных культурах
• C) Моральные нормы — это просто мнения
• D) Моральные нормы никогда не меняются

Правильный ответ: B

---

Вопрос 10:

Как моральные нормы могут повлиять на социальные отношения?

• A) Они не оказывают никакого влияния
• B) Они могут улучшать или ухудшать отношения между людьми
• C) Они всегда делают отношения формальными
• D) Они создают конфликты и споры

Правильный ответ: B

---

Итоги теста:

После завершения теста подсчитайте количество правильных ответов и оцените свои знания по теме "Влияние моральных норм на общество и человека".

Тест по английскому языку для 2 класса на тему "Буквы"

Инструкция: Соотнесите каждую букву с её названием.

Вопросы:

1. A
2. B
3. C
4. D
5. E
6. F
7. G
8. H
9. I
10. J

Варианты названий:

a. Джей
b. Ай
c. Би
d. Эй
e. Е
f. Эф
g. Джи
h. Эйч
i. Си
j. Ди

Ответы:

1. A - d. Эй
2. B - c. Би
3. C - i. Си
4. D - j. Ди
5. E - e. Е
6. F - f. Эф
7. G - g. Джи
8. H - h. Эйч
9. I - b. Ай
10. J - a. Джей

Пояснения:

• Ученикам предлагается соотнести буквы с их английскими названиями.
• Тест способствует закреплению знаний об алфавите и может быть использован для проверки понимания букв английского языка.