Тест на тему словообразовательные цепочки

Вот пример теста для школьников по теме "Понятие специальной оценки условий труда" с одним вопросом типа "Единственный выбор", включённым правильным ответом и пояснением:

Тест по предмету "МЧС"
Тема: Понятие специальной оценки условий труда
Класс: 11

Вопрос 1:
Что такое специальная оценка условий труда?

A) Процесс определения уровня опасности на рабочем месте для охраны труда.
B) Временная проверка социальных условий работников.
C) Процедура, направленная на оценку и документирование условий труда с целью их улучшения и обеспечения безопасных условий.
D) Анализ пожарной безопасности на предприятии.

Правильный ответ:
C) Процедура, направленная на оценку и документирование условий труда с целью их улучшения и обеспечения безопасных условий.

Пояснение:
Специальная оценка условий труда — это систематический процесс, проводимый с целью выявления и оценки факторов, влияющих на состояние условий труда, что помогает принимать меры по их улучшению и обеспечению безопасности работников.

Если нужен более расширенный тест или дополнительные вопросы — обращайтесь!

Тест по английскому языку: Past Simple и Present Perfect

Инструкция: Вставьте пропущенное слово в предложении, используя правильную форму глагола в Past Simple или Present Perfect.

1. I _____ (see) that movie three times.
2. She _____ (visit) Paris last summer.
3. They _____ (not finish) their homework yet.
4. We _____ (go) to the zoo last weekend.
5. He _____ (break) his leg while skiing.
6. I _____ (never eat) sushi before.
7. She _____ (just start) her new job.
8. They _____ (not see) each other since last year.
9. We _____ (travel) to Italy two years ago.
10. He _____ (already read) that book.
11. I _____ (meet) her at the party last night.
12. She _____ (not see) the Northern Lights yet.
13. They _____ (finish) their project yesterday.
14. We _____ (be) friends for many years.
15. He _____ (not leave) the house since morning.
16. I _____ (go) shopping last Saturday.
17. She _____ (live) in London for five years now.
18. They _____ (not play) football last week.
19. We _____ (just arrive) at the airport.
20. He _____ (see) that play two days ago.
21. I _____ (never try) that restaurant before.
22. She _____ (read) three books this month.
23. They _____ (go) to the concert last night.
24. We _____ (already finish) our tasks.
25. He _____ (not call) me since last month.

Закончите тест, заполнив пропуски правильными формами глаголов. Удачи!

Тест по Русскому языку на тему "Имя существительное" для 6 класса

Вопросы

1. Что из перечисленного является именем существительным?

   • A) Быстро
   • B) Солнце
   • C) Красивый
   • D) Играя

2. Какое из следующих слов является существительным в родительном падеже?

   • A) Кошка
   • B) Кошки
   • C) Кошкой
   • D) Кошке

3. В каком предложении имя существительное употреблено во множественном числе?

   • A) На улице солнечно.
   • B) Книга на столе.
   • C) Деревья шумят на ветру.
   • D) Он читает.

4. Сколько грамматических родов у имен существительных в русском языке?

   • A) Один
   • B) Два
   • C) Три
   • D) Четыре

5. Какое из следующих слов является собственным именем существительным?

   • A) Гора
   • B) Луна
   • C) Москва
   • D) Цветок

6. Какое слово уже стоит в дательном падеже?

   • A) Маму
   • B) Маме
   • C) Мамы
   • D) Мамой

7. Какое из указанных слов является существительным и обозначает действие?

   • A) Платье
   • B) Плавание
   • C) Быстро
   • D) Краска

8. Какой из этих существительных является одушевленным?

   • A) Дерево
   • B) Камень
   • C) Человек
   • D) Море

9. Какое из следующих слов не является существительным?

   • A) Гулять
   • B) Книга
   • C) Стул
   • D) Окно

10. В каком падеже предложение: «Я вижу собаку»?

    • A) Именительный
    • B) Родительный
    • C) Дательный
    • D) Винительный

11. Какое из следующих слов является существительным и имеет уменьшительно-ласкательную форму?

    • A) Папа
    • B) Папочка
    • C) Папы
    • D) Папу

12. Какое из следующих существительных можно использовать в женском роде?

    • A) Учитель
    • B) Врач
    • C) Студент
    • D) Учительница

13. Какой из этих примеров является множественным числом?

    • A) Лес
    • B) Лесной
    • C) Леса
    • D) Лесами

14. Как называется существительное, обозначающее группу людей или предметов?

    • A) Конкретное
    • B) Общезначное
    • C) Коллективное
    • D) Абстрактное

15. Сколько падежей у имен существительных в русском языке?

    • A) Пять
    • B) Шесть
    • C) Семь
    • D) Восемь

16. Какое из следующих слов является существительным и имеет противоположное значение?

    • A) Грустный
    • B) Веселый
    • C) Одиночество
    • D) Дружба

17. В каком слове подчеркивается множественное число?

    • A) Кот
    • B) Коты
    • C) Кота
    • D) Коту

18. Какой из следующих примеров - существительное с зависимыми словами?

    • A) Лес
    • B) Большой лес
    • C) Леса
    • D) Лесной

19. Какое из следующих слов обозначает материал?

    • A) Стул
    • B) Дерево
    • C) Книга
    • D) Картинка

20. Какой из этих примеров является синонимом слова "неделя"?

    • A) День
    • B) Месяц
    • C) Семь
    • D) Время

Ответы

1. B) Солнце
2. B) Кошки
3. C) Деревья шумят на ветру.
4. C) Три
5. C) Москва
6. B) Маме
7. B) Плавание
8. C) Человек
9. A) Гулять
10. D) Винительный
11. B) Папочка
12. D) Учительница
13. C) Леса
14. C) Коллективное
15. B) Шесть
16. B) Веселый
17. B) Коты
18. B) Большой лес
19. B) Дерево
20. C) Семь

Удачи на экзамене!

Вот тест по истории на тему "Международные отношения в 1930-х годах" для 11 класса. Тест состоит из 40 открытых вопросов, к каждому из которых приведены примерные ответы. Учителя могут использовать это как основу для подготовки.

Тест "Международные отношения в 1930-х годах"

1. Каковы были причины возникновения Третьего Рейха в Германии?

   • Ответ: Завершение Первой мировой войны, экономические трудности, политическая нестабильность и влияние нацистской пропаганды.

2. Как Великобритания и Франция реагировали на агрессивные действия Германии в начале 1930-х годов?

   • Ответ: Они пытались удержать мир через политику умиротворения, не желая вступать в конфликт.

3. Что такое политика умиротворения, и кто её проводил?

   • Ответ: Это политика, направленная на удовлетворение требований агрессоров для предотвращения войны; её проводили Великобритания и Франция.

4. Какой договор был подписан между Германией и Советским Союзом в 1939 году?

   • Ответ: Пакт Молотова-Риббентропа.

5. Какой кризис произошел в 1938 году между Чехословакией и Германией?

   • Ответ: Мюнхенский кризис, в ходе которого Чехословакия была вынуждена уступить Судетскую область Германии.

6. Какое влияние оказала Великая Депрессия на международные отношения?

   • Ответ: Экономические проблемы привели к росту национализма и популизма, а также к агрессивным внешнеполитическим действиям стран.

7. Какова роль Лиги Наций в 1930-е годы?

   • Ответ: Лига Наций пыталась поддерживать мир, но не смогла предотвратить агрессию стран-участников.

8. Кто был премьер-министром Великобритании в начале 1930-х и что он сделал для политики умиротворения?

   • Ответ: Невилл Чемберлен; он участвовал в мюнхенской конференции и подписал соглашение с Гитлером.

9. Какое значение имели события в Испании для международных отношений в 1930-е годы?

   • Ответ: Испанская гражданская война стала ареной для идеологической борьбы между фашизмом и демократическими силами.

10. Что такое "аншлюс"?

    • Ответ: Аншлюс — это аннексия Австрии Германией в 1938 году.

11. Какие страны присоединились к Оси в период перед Второй мировой войной?

    • Ответ: Германия, Италия и Япония.

12. Каковы были последствия вторжения Японии в Манчжурию в 1931 году?

    • Ответ: Это привело к осуждению японских действий Лигой Наций и усилило международные напряженности.

13. Какова была роль США в международных делах в 1930-х годах?

    • Ответ: США придерживались политики изоляционизма, но оказывали экономическую помощь странам, пострадавшим от Депрессии.

14. Какой пакт был подписан в 1938 году между Германией и Италией?

    • Ответ: Пакт стали и крови (пакт о дружбе и сотрудничестве).

15. Что такое "пакт о ненападении"?

    • Ответ: Это соглашение между двумя странами о том, что они не будут нападать друг на друга; например, пакт Молотова-Риббентропа.

16. Какую стратегию использовала Италия при агрессии к Эфиопии в 1935 году?

    • Ответ: Италия использовала военную силу и колониальные притязания для завоевания Эфиопии.

17. Каковы были причины и последствия Венского диктата 1938 года?

    • Ответ: Причины — национальные и территориальные споры; последствия — изменение границ и усиление нестабильности в регионе.

18. Какие страны подписали Мюнхенское соглашение?

    • Ответ: Великобритания, Франция, Германия и Италия.

19. Как изменилась политическая обстановка в Европе после аншлюса Австрии?

    • Ответ: Это увеличило влияние Германии и создало угрозу для других стран Европы.

20. Какова была позиция Советского Союза в отношении стран Запада в 1930-х годах?

    • Ответ: Советский Союз стремился укрепить свое влияние и поддерживал антифашистские силы, например, в Испании.

21. Какое значение имела "вторая Фаза" политики умиротворения для международных отношений?

    • Ответ: Она показала бездействие европейских держав и способствовала агрессии со стороны Гитлера.

22. Что стало основой для создания антикоминтерновского пакта?

    • Ответ: Боязнь распространения коммунизма и необходимость сотрудничества фашистских стран.

23. Как Германия воспользовалась экономическим кризисом в других странах?

    • Ответ: Германия укрепила свои позиции, предлагая экономические кредиты и поддержку нацистским партиях в других странах.

24. Как реагировал Советский Союз на агрессию Германии в Европе?

    • Ответ: В начале 1930-х годов Советский Союз пытался наладить отношения с Западом и предотвратить рост угрозы со стороны Германии.

25. Что является центральным событием начала Второй мировой войны?

    • Ответ: Вторжение Германии в Польшу 1 сентября 1939 года.

26. Как полагалось разоружение в рамках Лиги Наций?

    • Ответ: Лига Наций ставила целью мирное разоружение, однако действия стран показали его неэффективность.

27. Каковы были последствия Гражданской войны в Испании для международной политики?

    • Ответ: Это усилило идеологическое противостояние между фашистами и демократами в Европе.

28. Каковы были политические последствия оккупации Рейнской области Германией в 1936 году?

    • Ответ: Это было нарушением Версальского договора, что дало сигнал другим агрессивным действиям Германии.

29. Что такое "политика невмешательства"?

    • Ответ: Это политика, согласно которой некоторые страны воздерживались от вмешательства в гражданские войны и конфликты других стран.

30. Какова была роль пропаганды в нацистской Германии?

    • Ответ: Пропаганда использовалась для поддержки режима, формирования общественного мнения и дискредитации врагов.

31. Каковы причины создания блока стран Оси?

    • Ответ: Общие интересы, стремление к расширению влияния и ресурсам, а также противодействие Советскому Союзу.

32. Кто был лидером Нацистской партии в Германии?

    • Ответ: Адольф Гитлер.

33. Какое значение имела встреча лидеров трех держав в Берлине в 1939 году?

    • Ответ: Она укрепила военно-политические альянсы и подготовила почву для дальнейших агрессивных действий.

34. Какой принцип лег в основу "политики невмешательства" в Испании?

    • Ответ: Принцип сохранения внутреннего спокойствия и непомощи СРР и республиканцам в борьбе против фашистов.

35. Как экономический кризис в Германии повлиял на рост фашизма?

    • Ответ: Экономические трудности привели к нестабильности и поддержке радикальных идеологий.

36. Что такое "пакт о ненападении" между Германией и Советским Союзом?

    • Ответ: Это соглашение, которое обеспечивало нейтралитет между двумя странами и делило сферы влияния в Восточной Европе.

37. Как события в Чехословакии и Польши связаны с международной политикой?

    • Ответ: Они стали триггером для войн между агрессивными странами и их попытками изменить границы.

38. Какую роль в международной политике играли военные союзы 1930-х годов?

    • Ответ: Они создавали блоки и приводили к эскалации конфликтов, делая войны более вероятными.

39. Какое значение имели итоговые отношения между Западом и Востоком в 1939 году?

    • Ответ: Страны оказались в состоянии конфронтации, а мирное разрешение конфликтов стало невозможным.

40. Каковы предпосылки Второй мировой войны?

    • Ответ: Неудовлетворенность Версальским миром, экономические и социальные кризисы, агрессивная внешняя политика стран Оси.

Этот тест можно использовать для проверки знаний учащихся по международным отношениям в 1930-х годах, а также для подготовки к экзаменам.