Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно


Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ19 мая 2025 14:51
Конечно! Ниже представлен тест по теме "Рассказ Машкина 'Мы — золотоискатели'" для 11 класса. В тесте 30 вопросов с единственным выбором ответов. Включены правильные ответы для самопроверки.
Тест по литературе: Рассказ Машкина "Мы — золотоискатели"
Кто является автором рассказа "Мы — золотоискатели"?
a) М. Ю. Лермонтов
b) В. П. Машкин
c) А. С. Пушкин
d) Н. А. Некрасов
Ответ: b
В каком жанре написан рассказ "Мы — золотоискатели"?
a) Поэма
b) Рассказ
c) Повесть
d) Роман
Ответ: b
Основная тема рассказа — это:
a) Любовь и преданность
b) Поиск богатства и мечта о приключениях
c) Социальная несправедливость
d) Исторические события
Ответ: b
Главные герои рассказа — это:
a) Ученики 11 класса
b) Двое молодых золотоискателей
c) Пожилой шахтёр и его внучка
d) Учитель и его ученики
Ответ: b
Какие чувства преобладают у героев во время поиска золота?
a) Страх и отчаяние
b) Радость и надежда
c) Раздражение и злость
d) Безразличие и утомление
Ответ: b
Какой образ символизирует в рассказе мечту о лучших будущих?
a) Звёздное небо
b) Золотое солнце
c) Клад на дне реки
d) Пустыня
Ответ: b
Что показывает рассказ о том, как герои относятся к своей работе?
a) Хаотично и без вдохновения
b) С энтузиазмом и верой в успех
c) С разочарованием и скукой
d) С полным безразличием
Ответ: b
В каком месте происходит действие рассказа?
a) В горах Алтая
b) В Сибири, в поисках золота
c) В Московской области
d) В Дальневосточной тайге
Ответ: b
Какие трудности встречают герои на пути?
a) Конфликты с другими золотоискателями
b) Натиск природных препятствий и невзгоды
c) Полицейские проверки
d) Недостаток снаряжения и оборудования
Ответ: b
В чем заключается основной конфликт рассказа?
a) В противостоянии героев и властей
b) В борбе за богатство и мечту о счастье
c) В противоречии между школьными обязанностями и личными желаниями
d) В необходимости защиты природы
Ответ: b
Как рассказ завершает свою историю?
a) Герои находят богатство и становятся богатыми
b) Они понимают, что счастье не в золоте, а в дружбе и вере в лучшее
c) Они терпят неудачу и уходят разочарованными
d) В рассказе нет завершающего момента, он продолжается
Ответ: b
Какой литературный приём часто используется в рассказе?
a) Ирония
b) Метафора
c) Реализм
d) Гипербола
Ответ: c
Как изображается природа в рассказе?
a) Ратно и опасно
b) Угрожащее и недружелюбное
c) Красивое и величественное
d) Нейтральное и скучное
Ответ: c
Какой характер у главных героев?
a) Беззаботный и легкомысленный
b) Упрямый и целеустремлённый
c) Тревожный и нерешительный
d) Вялый и апатичный
Ответ: b
Какое значение имеет для героев идея "золота"?
a) Только материальное богатство
b) Символ жизненных целей, мечты и счастья
c) Средство к бегству от проблем
d) Вся их надежда на новую цивилизацию
Ответ: b
В чем заключается мораль рассказа?
a) Быстрые деньги не приносят истинного счастья
b) Настойчивость и вера помогают добиться мечты
c) Немедленная нажива — главный смысл жизни
d) Всякое приключение — это риск и опасность
Ответ: b
Какие положительные черты проявляются у героев?
a) Смелость и дружелюбие
b) Жадность и эгоизм
c) Лень и цинизм
d) Недоверие и страх
Ответ: a
В чем выявляется идейная позиция автора через рассказ?
a) В осуждении погоне за богатством
b) В возвеличивании мечты и надежды
c) В критике социальной несправедливости
d) В изображении исторических событий
Ответ: b
Почему рассказ можно назвать философским?
a) Он содержит размышления о смысле жизни и мечтах
b) В нем много исторических фактов
c) В нем присутствуют сатирические элементы
d) В нем ярко описаны боевые сцены
Ответ: a
Какое настроение создаёт рассказ?
a) Тоскливое и меланхоличное
b) Вдохновляющее и оптимистичное
c) Агрессивное и напряжённое
d) Ироничное и саркастическое
Ответ: b
Какая характеристика лучше всего описывает стиль рассказа?
a) Простая и доступная речь
b) Сложная и насыщенная образами
c) Ироничная и сатира
d) Повествование в форме диалога
Ответ: a
Почему герой или герои считают свои усилия оправданными?
a) Потому что нашли золото
b) Потому что нашли смысл жизни и счастье в движении к мечте
c) Потому что им удалось обмануть других
d) Потому что о них написали в газетах
Ответ: b
Какие внутренние черты героев раскрыты через их поступки?
a) Их стойкость и вера в успех
b) Жадность и эгоизм
c) Нерешительность и страх
d) Лень и безразличие
Ответ: a
Что символизирует образ поиска золота?
a) Жесткую борьбу за богатство
b) Стремление к идеалу и мечте
c) Пустую погоню за материальным
d) Попытку уклониться от реальности
Ответ: b
Каким образом автор показывает отношение героев к природе?
a) Как к врагу
b) Как к источнику вдохновения и красоты
c) Как к преграде на пути к богатству
d) Как к безразличной силе
Ответ: b
Какие чувства возникают у героев при столкновении с трудностями?
a) Отчаяние и разочарование
b) Упорство и вера в победу
c) Злость и агрессия
d) Апатия и безразличие
Ответ: b
В чем заключается сильная сторона рассказа?
a) В ярких описаниях природы и характера героев
b) В использовании сложных литературных форм�
Вопрос: Опишите основные идеологические принципы германского фашизма. Какие идеи легли в основу национал-социализма?
Ответ: Основные принципы германского фашизма включают в себя идеи расового превосходства, антисемитизм, национализм, милитаризм и авторитаризм. Национал-социализм утверждал идею о превосходстве арийской расы и считал, что немцы имеют право на экспансию ради создания "жизненного пространства" (Lebensraum).
Вопрос: Какое социально-экономическое положение в Германии способствовало росту популярности нацистской партии?
Ответ: После Первой мировой войны Германия столкнулась с серьезными экономическими трудностями, включая высокую инфляцию, массовую безработицу и недовольство Версальским миром. Эти условия радикализовали общество, что способствовало росту популярности нацистской партии, обещавшей восстановление порядка, экономики и национальной гордости.
Вопрос: Какова была роль Гитлера в становлении и развитии нацистского режима в Германии?
Ответ: Адольф Гитлер, как лидер нацистской партии, играл ключевую роль в становлении режима. Он использовал харизму и ораторские способности для привлечения масс, а также методично устранял политических противников, укрепляя свою власть и устанавливая тоталитарный контроль.
Вопрос: Назовите и кратко охарактеризуйте важнейшие события, связанные с укреплением власти нацистов в Германии после прихода к власти в 1933 году.
Ответ: Некоторые важнейшие события включают:
Вопрос: Как нацистская пропаганда способствовала формированию образа врага и общественного мнения в Германии?
Ответ: Нацистская пропаганда, организованная Йозефом Геббельсом, создавала образ врагов (евреи, коммунисты, "другие расы"), представляя их как источники всех бед. Пропаганда использовала СМИ, кино, и искусство для формирования единообразного мнения, акцентируя внимание на идеалах нации, расовой чистоты и необходимости борьбы за будущее Германии.
Класс: 9
Количество вопросов: 15
Тип вопросов: Единственный выбор
Ответы включены
Кто является автором пьесы "Горе от ума"?
a) Александр Пушкин
b) Александр Грибоедов
c) Антон Чехов
d) Николай Гоголь
Ответ: b) Александр Грибоедов
Какое основное чувство испытывает Чацкий в пьесе?
a) Радость
b) Тоска
c) Гордость
d) Страх
Ответ: b) Тоска
Кто из персонажей является противником Чацкого?
a) Фамусова
b) Софья
c) Молчалин
d) Лиза
Ответ: b) Фамусова
Что символизирует образ Чацкого?
a) Консерватизм
b) Ложь
c) Прогресс и просвещение
d) Безразличие
Ответ: c) Прогресс и просвещение
Какой социальный класс представлен в пьесе "Горе от ума"?
a) Дворянство
b) Купечество
c) Крестьяне
d) Буржуазия
Ответ: a) Дворянство
Какое качество Молчалина подчеркивается в произведении?
a) Мужество
b) Ум
c) Угодливость
d) Честность
Ответ: c) Угодливость
Какую роль играет Софья в развитии сюжета?
a) Антагониста
b) Лирическую героиню
c) Пассивного наблюдателя
d) Исследователя
Ответ: b) Лирическую героиню
Что означает фраза "Горе от ума"?
a) Счастье от знаний
b) Сложности, полученные от умственного превосходства
c) Радость от обучения
d) Проблемы от бездействия
Ответ: b) Сложности, полученные от умственного превосходства
Какова основная тема пьесы?
a) Любовь
b) Социальные противоречия
c) Война
d) Дружба
Ответ: b) Социальные противоречия
Какой эффект производит на Чацкого вестник, который раскрывает ему правду о Фамусове?
a) Счастлива
b) Непонимание
c) Депрессия
d) Вдохновение
Ответ: c) Депрессия
К какому направлению относится пьеса "Горе от ума"?
a) Реализм
b) Классицизм
c) Модернизм
d) Романтизм
Ответ: a) Реализм
Как выражает свои мысли Чацкий?
a) Молча
b) Через стихи
c) В разговоре с друзьями
d) В монологах
Ответ: d) В монологах
Каков финал пьесы?
a) Чацкий уходит от всех
b) Все персонажи находят мир
c) Чацкий остается и борется
d) Чацкий укрывается в деревне
Ответ: a) Чацкий уходит от всех
Что символизирует образ Фамусова?
a) Прогресс
b) Защитник традиций
c) Критик
d) Смысл жизни
Ответ: b) Защитник традиций
Какую проблему поднимает Грибоедов в своем произведении?
a) Вопросы любви
b) Проблемы эмиграции
c) Конфликт поколений и общественные нравы
d) Вопросы здоровья
Ответ: c) Конфликт поколений и общественные нравы
Проверьте свои ответы и оцените свои знания на тему "Горе от ума"! Удачи на экзаменах!
Поиск новых __ в космосе помогает ученым понять мир вокруг нас. Ответ: знаний
Человек мечтает познакомиться с __ жизни во Вселенной. Ответ: другими
Исследование космоса позволяет найти новые __ и открыть для себя что-то новое. Ответ: звезды
В космосе можно пройти много __, которые не представляются возможными на Земле. Ответ: испытаний
Люди могут научиться создавать технологии для защиты от __ из космоса. Ответ: угроз
Путешествия в космосе помогают улучшить наши __ и найти способы их решения. Ответ: знания
Космические программы могут помочь улучшить __ на Земле, например, в области медицины. Ответ: жизнь
Изучение космоса расширяет наше представление о __ и мире в целом. Ответ: Вселенной
Человек мечтает найти другие __, где возможно существует жизнь. Ответ: планеты
Знания о космосе помогают сделать нашу жизнь более __ и продуктивной. Ответ: интересной
Желаю удачи на тесте!
Тест по физкультуре для учеников 11 класса на тему "Волейбол и обучение технике волейбола":
Как называется действие, при котором игрок пытается отправить мяч через сетку на сторону соперника? A. Блок B. Подача C. Удар D. Прием
Сколько игроков может находиться на поле одновременно в каждой команде в волейболе? A. 6 B. 5 C. 7 D. 4
Какой из этих ударов является основным приемом в волейболе для приема подачи? A. Удар кистью B. Удар с закруткой C. Прием-подача D. Удар мячом
Что такое "атака" в волейболе? A. Быстрый удар мячом с верхней точки над сеткой B. Противостояние двух команд за победу C. Изменение игровой тактики D. Отдых между партиями
Как называется прием, при котором игроки используются для приема подачи и первого удара в нападении? A. Двойной близкий B. Двойная атака C. Двойной обман D. Двойной борд
Где должен находиться игрок при выполнении подачи в волейболе? A. За линией обслуживания B. За линией атаки C. За сеткой D. За линией самбо
Надеюсь, этот тест поможет вам подготовиться к урокам физкультуры и изучению волейбола. Всего хорошего!