Тест на тему координаты на плоскости

Вот тест для школьников 7 класса по теме "Present Perfect and Past Simple":

Тест по английскому языку: Present Perfect and Past Simple

Вставьте пропущенное слово в каждом предложении. Используйте правильную форму глагола в Present Perfect или Past Simple.

1. I (see) __________ that movie three times.
2. She (finish) __________ her homework yesterday.
3. They (live) __________ in London for five years.
4. He (break) __________ his leg last summer.
5. We (never/visit) __________ Paris before.
6. I (meet) __________ your brother at the party last week.
7. My parents (travel) __________ to Italy last year.
8. She (already/eat) __________ breakfast this morning.
9. They (not/see) __________ each other since last December.
10. I (read) __________ that book last month.

Удачи на тесте!

Вот тест по литературе для 10 класса на тему "Проблема ответственности человека за свою судьбу и судьбы близких ему людей в рассказах и пьесах А.П. Чехова". Каждый вопрос открыт и требует развернутого ответа.

Тест: Проблема ответственности человека за свою судьбу и судьбы близких ему людей в рассказах и пьесах А.П. Чехова

Вопросы:

1. Опишите, как в рассказе "Человек в футляре" проявляется проблема ответственности. Какие последствия для главного героя вызваны его неумением брать на себя ответственность?

Ответ: должен содержать описание внутреннего конфликта героя, примеры его действий, связанные с уклонением от ответственности и последствиями, возникающими из этого.

2. В чем заключается индивидуальная ответственность персонажей пьесы "Три сестры" за свою судьбу и судьбы друг друга? Приведите примеры.

Ответ: необходимо рассмотреть отношения между сестрами и их решения, влияющие на их жизнь и жизнь окружающих.

3. Как в рассказе "Ионыч" Чехов показывает, что неумение взять на себя ответственность может привести к упадку личности?

Ответ: требуется анализ процесса трансформации персонажа Ионыча, его выборов и их влияния на его жизнь и отношения с другими персонажами.

4. Как вы считаете, какую ответственность несет врач Дорн из пьесы "Чайка" за судьбы других персонажей? Приведите аргументы.

Ответ: анализировать действия и бездействия Дорна, его влияние на жизненные пути других персонажей, их ожидания и разочарования.

5. Объясните, как тема ответственности раскрывается в рассказе "Старый дуб". Какие поступки главных героев ведут к негативным последствиям?

Ответ: предполагается, что ученик выделит ключевые поступки героев и их последствия для себя и тех, кто вокруг них.

6. В чем заключается «ответственность выбора» в пьесе "Дядя Ваня"? Как персонажи справляются с последствиями своих решений?

Ответ: необходимо указать, как выбор каждого персонажа влияет на коллективную и личную судьбу.

7. В рассказе "Крыжовник" как Чехов использует образ крыжовника для символизации ответственности и ее последствий?

Ответ: требуется рассказать, как крыжовник отражает мечты и действительность персонажа, связанные с ответственностью за свою жизнь.

8. Как в "Письмах к Учителю" Чехов говорит о неразрывной связи ответственности и личного счастья?

Ответ: должен быть анализ текста, выделение тем, связанных с личностным ростом и ответственностью.

9. Как отсутствие ответственности в "Семье" приводит к несчастьям и конфликтам между персонажами?

Ответ: необходимо объяснить, какие именно действия и бездействия приводят к стрессовым ситуациям в этой семье.

10. В какой мере можно говорить о том, что А.П. Чехов критиковал общество за отсутствие ответственности за судьбы других? Приведите примеры из его творчества.

Ответ: необходимо привести конкретные примеры и указать на критику Чеховым социальной безответственности.

11. Какое значение в вопросе ответственности имеет тема "несбывшиеся мечты" в рассказах Чехова? Приведите несколько примеров.

Ответ: анализировать, как несбывшиеся мечты персонажей связаны с их действиями или бездействиями, что влияет на их судьбу.

12. Как в пьесе "Три сестры" отражается чувство ответственности сестёр за судьбу семьи? Приведите конкретные ситуации.

Ответ: выделение моментов, когда сестры чувствуют ответственность или наоборот, уклоняются от нее.

13. В "Медведь" как Чехов рассматривает ответственность через призму абсурда? Как это влияет на отношения между персонажами?

Ответ: обозначить, как юмор и абсурд служат для демонстрации темы ответственности в отношениях.

14. Как Чехов показывает, что иногда личная ответственность оказывается в конфликте с общественными ожиданиями? Приведите примеры.

Ответ: рассматривается адаптация персонажей к общественным стандартам и влияние этого на их судьбы.

15. В чем заключается личная ответственность главного героя в рассказе "Душечка"? Как она влияет на его судьбу?

Ответ: анализировать, как герои действуют во имя других и ощущают последствия своих решений.

16. Как в рассказе "Поездка в Москву" Чехов поднимает вопросы о человеческой ответственности в сфере семьи и общества?

Ответ: описание тем, связанных с взаимодействием и ответственностью в отношении семьи и более широкого общества.

17. Роль судьбы в произведениях Чехова: насколько персонажи могут изменить свою судьбу через ответственность за свои поступки? Приведите примеры.

Ответ: анализировать, как личные действия персонажей влияют на их судьбу и жизнь других.

18. Как в рассказе "Тоска" Чехов раскрывает внутренние конфликты героев, связанные с ответственностью за свои эмоции и действия?

Ответ: выделить примеры, показывающие, как герои борются со своими внутренними переживаниями.

19. Как Чехов в своих произведениях демонстрирует влияние ответственности на здоровье и психическое состояние персонажей?

Ответ: рассмотреть, как стресс и ответственность влияют на поведение, выборы и судьбы героев.

20. В чем заключается ирония ответственности в рассказах А.П. Чехова? Приведите примеры.

Ответ: направить на анализ ситуации, где ожидание и реальность ответственности сопоставляются с какой-либо ироничной ситуацией.

Ответы на вопросы (примерные):

Должны быть представлены развернутыми и индивидуальными, согласно требованиям каждого вопроса и предоставленных учеником пояснений.

Способ определения качества ответов может включать использование критериев, таких как полнота, логичность, аргументация, использование текстов Чехова и работа с примерами.

Тест по татар теленә: Гади җөмлә синтаксисы

Класс: 7

1. Гади җөмләнең төп компоненты кайсылар?

   • A) Субъект һәм объект
   • B) Субъект, предикат һәм объект
   • C) Фигур һәм ширек
   • D) Глаголлар һәм исемнәр

2. Гади җөмләдә кайсы элемент һәрвакыт була?

   • A) Фигур
   • B) Предмет
   • C) Субъект
   • D) Чара

3. Гади җөмләнең үзенчәлекле белдерүе кайсы?

   • A) Риторик әйтеш
   • B) Күп компонентлы
   • C) Бер компонентлы
   • D) Фигураль әйтеш

4. Түбәндәге җөмләләрнең кайсы гади җөмлә булып тора?

   • A) Әнием пешергән пирог бик тәмле.
   • B) Мин китап укып, музыка тыңлыйм.
   • C) Кеше кая барырга кирәклеген белми.
   • D) Ул спорт белән шөгыльләнә.

5. Гади җөмләнең структурасы нидән гыйбарәт?

   • A) Субъект – предикат
   • B) Субъект – предикат – объект
   • C) Субъект – предмет – фигура
   • D) Предмет – фигура – чара

6. Түбәндәге җөмләдә предметның роле кемдә?

   • A) Катнаш сигнал
   • B) Эшлекле сигнал
   • C) Нәрсә
   • D) Яңа компонент

7. Гади җөмләләр ничә компоненттан торырга мөмкин?

   • A) 1
   • B) 2
   • C) 3
   • D) 4

8. Ключевой компонент гади җөмләдә нинди?

   • A) Субъект
   • B) Предикат
   • C) Бер үк вакытта субъект һәм предикат
   • D) Объект

9. Синтаксистик анализда гади җөмлә кайсы элементларга бүлгәли?

   • A) Сөйлем типлары
   • B) Субъект һәм предикат
   • C) Предмет һәм фигура
   • D) Глагол һәм наречие

10. Гади җөмләләрдәге вәзгыятьне күрсәткән сүзләр кайсылар?

    • A) Укый, иҗат итә
    • B) Чынбарлык, изгелек
    • C) Ярату, белү
    • D) Кемдер, нәрсәдер

Удачи на экзаменах!

Тест по финансовой грамотности: Финансовое мошенничество

Класс: 11

Правила:

• Ответьте на каждый вопрос выбрав один правильный вариант.
• Все вопросы имеют только один правильный ответ.
• После завершения теста, вы сможете увидеть правильные ответы.

Вопросы:

1. Что такое финансовое мошенничество? A) Законные финансовые операции B) Нелегальные действия, направленные на обман людей для получения их денег C) Инвестиционные стратегии

2. Какие могут быть признаки финансового мошенничества? A) Гарантированная высокая доходность без рисков B) Необходимость внести большую сумму денег сразу C) Все варианты верны

3. Какие действия следует предпринять, если вы стали жертвой финансового мошенничества? A) Обратиться в полицию B) Сообщить об этом в финансовую организацию C) Обратиться к юристу

4. Какие органы занимаются расследованием финансового мошенничества? A) Прокуратура B) Полиция C) Налоговая инспекция

5. Что такое понзи-схема? A) Вид инвестиций, приносящий быструю и высокую прибыль B) Метод обмана, при котором средства новых вкладчиков используются для выплаты старым C) Финансовый инструмент для защиты от мошенничества

6. Какие меры безопасности нужно соблюдать при инвестировании денег? A) Проверять репутацию и лицензии компании B) Не доверять обещаниям о гарантированной доходности C) Все варианты верны

7. Почему важно быть внимательным при получении финансовых предложений от неизвестных лиц? A) Неизвестные лица могут использоваться для финансовых махинаций B) Это повышает ваш финансовый рейтинг C) Неизвестные лица всегда предлагают лучшие условия

8. Как можно защитить себя от финансового мошенничества? A) Проверять информацию и не спешить с решениями B) Доверять всем финансовым советам, которые вам дают C) Инвестировать все деньги сразу

9. Что такое скам-компания? A) Компания, оказывающая услуги по защите от мошенничества B) Группа людей, практикующая аферы в сети C) Компания, разрабатывающая защитное программное обеспечение

10. Как важно обучение финансовой грамотности для предотвращения финансового мошенничества? A) Это не имеет значения B) Обучение помогает распознавать мошеннические схемы C) Обучение необходимо только для профессионалов

11. Что такое фишинг? A) Метод обмана, при котором злоумышленник пытается получить конфиденциальные данные B) Вид инвестиций C) Защитный протокол финансовых транзакций

12. Какие данные следует никогда не предоставлять в интернете? A) Пароль от банковского счета B) Номер кредитной карты C) Все данные без исключения

13. Что следует делать, если вам поступило подозрительное письмо или сообщение о финансах? A) Незамедлительно кликнуть на ссылку B) Переслать письмо друзьям для проверки C) Не открывать ссылки и сообщить о подозрении в полицию

14. Какие организации могут помочь жертвам финансового мошенничества? A) Финансовая полиция B) Юридические фирмы C) Некоммерческие организации по защите прав потребителей

15. Какое важное правило следует помнить при проведении финансовых операций? A) Доверять всем подозрительным предложениям B) Проверять информацию и запрашивать дополнительные данные C) Пропускать проверку без внимания

Ответы:

1. B) Нелегальные действия, направленные на обман людей для получения их денег
2. C) Все варианты верны
3. A) Обратиться в полицию
4. B) Полиция
5. B) Метод обмана, при котором средства новых вкладчиков используются для выплаты старым
6. C) Все варианты верны
7. A) Неизвестные лица могут использоваться для финансовых махинаций
8. A) Проверять информацию и не спешить с решениями
9. B) Группа людей, практикующая аферы в сети
10. B) Обучение помогает распознавать мошеннические схемы
11. A) Метод обмана, при котором злоумышленник пытается получить конфиденциальные данные
12. C) Все данные без исключения
13. C) Не открывать ссылки и сообщить о подозрении в полицию
14. C) Некоммерческие организации по защите прав потребителей
15. B) Проверять информацию и запрашивать дополнительные данные

Желаю удачи на тесте!