Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно


Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ20 мая 2025 17:15
Тест по информатике
Тема: Информационные системы и технологии для технологов производства и переработки сельскохозяйственной продукции
Класс: 11
Количество вопросов: 20
Тип вопросов: Множественный выбор (выберите один или несколько вариантов)
Ответы приведены сразу после каждого вопроса.
Вопрос 1:
Какие из перечисленных технологий используют системы автоматизированного управления технологическими процессами в сельском хозяйстве?
A) SCADA
B) ERP-системы
C) IoT-устройства
D) Блокчейн
Ответ: A, B, C
Вопрос 2:
Что такое IoT в контексте сельскохозяйственных производств?
A) Интернет вещей — подключённые устройства для сбора и обмена данными
B) Информационный отдел технологии
C) Искусственный обучающий трейнинг
D) Итеративная операционная техника
Ответ: A
Вопрос 3:
Какие преимущества использования информационных систем в агропромышленном комплексе?
A) Повышение точности принятия решений
B) Снижение затрат на производство
C) Улучшение качества продукции
D) Увеличение срока хранения продукции
Ответ: A, B, C
Вопрос 4:
Какой тип данных чаще всего собирается с помощью беспилотных летательных аппаратов в сельском хозяйстве?
A) Фотографии и видео полей
B) Температуру и влажность почвы
C) Уровень пестицидов и удобрений
D) Время работы оборудования
Ответ: A, B
Вопрос 5:
Что включает в себя система ERP в сельскохозяйственном производстве?
A) Финансовый учет
B) Планирование ресурсов
C) Управление цепочками поставок
D) Контроль за техническим состоянием оборудования
Ответ: A, B, C
Вопрос 6:
Какие технологии позволяют автоматизировать сбор данных о состоянии окружающей среды на полях?
A) Сенсоры и датчики
B) Машинное обучение
C) GIS-технологии
D) Системы мониторинга
Ответ: A, D
Вопрос 7:
В чем заключается основная функция системы автоматического управления орошением?
A) Регуляция подачи воды в зависимости от данных сенсоров
B) Автоматическое внесение удобрений
C) Контроль за вредителями
D) Обработка урожая
Ответ: A
Вопрос 8:
Какие современные методы используют для прогнозирования урожаев?
A) Анализ климатических данных
B) Модели на базе искусственного интеллекта
C) Статистические методы
D) Визуальный осмотр полей
Ответ: A, B, C
Вопрос 9:
Что такое геоинформационные системы (ГИС) в сельском хозяйстве?
A) Системы, объединяющие пространственные и атрибутивные данные
B) Технологии картографирования и анализа местности
C) Специализированное программное обеспечение для учета с/х культур
D) Внутренние системы связи в фермерских хозяйствах
Ответ: A, B
Вопрос 10:
Какие возможности предоставляет использование блокчейн-технологий в сельском хозяйстве?
A) Обеспечение прозрачности сделок и цепочек поставок
B) Защиту данных о посевных площадях
C) Автоматическую обработку данных о качестве продукции
D) Контроль за законностью использования агрохимикатов
Ответ: A, B, D
Вопрос 11:
Что из перечисленного не является типом информационных систем в сельском хозяйстве?
A) Техническая диагностика оборудования
B) Системы управления урожайностью
C) Электронные торговые платформы
D) Графические редакторы
Ответ: D
Вопрос 12:
Какие виды автоматических систем используются для мониторинга техники на фермах?
A) Системы GPS-мониторинга
B) Телеметрические системы
C) Системы автоматической диагностики и предупреждения о неисправностях
D) Технические мануалы
Ответ: A, B, C
Вопрос 13:
Какой из вариантов представляет собой систему поддержки принятия решений в сельском хозяйстве?
A) ERP-система
B) Expert System (Экспертная система)
C) CRM-система
D) CAD-система
Ответ: B
Вопрос 14:
Какие преимущества использования систем автоматизации при переработке сельскохозяйственной продукции?
A) Увеличение скорости производства
B) Минимизация ошибок при сортировке и упаковке
C) Контроль за качеством продукции на встроенных линиях
D) Автоматическое ориентирование покупателей
Ответ: A, B, C
Вопрос 15:
Что такое системный анализ в контексте применения информационных технологий в сельском хозяйстве?
A) Метод изучения структуры и работы систем для их улучшения или автоматизации
B) Процесс проведения экспериментов в лабораториях
C) Метод визуализации данных
D) Процесс обучения операторов техники
Ответ: A
Вопрос 16:
Какие языки программирования чаще всего используют для разработки программных решений в сельском хозяйстве?
A) Python
B) Java
C) C++
D) HTML
Ответ: A, B, C
Вопрос 17:
Какие задачи решают системы автоматизированного документооборота в сельском хозяйстве?
A) Учёт затрат, продаж, финансовых операций
B) Хранение технических чертежей
C) Автоматический расчет урожайности
D) Управление рабочими сменами
Ответ: A, D
Вопрос 18:
Что из перечисленного относится к мультимедийным технологиям в агропромышленности?
A) Видеообучение по уходу за растениями
B) Виртуальная реальность для обучения фермеров
C) Телеметрические камеры для наблюдения за условиями выращивания
D) Интерактивные карты посевных площадей
Ответ: A, B, C, D
Вопрос 19:
Какие критерии важны при выборе информационной системы для сельскохозяйственного предприятия?
A) Масштабируемость и адаптивность
B) Простота использования
C) Стоимость внедрения и обслуживания
D) Возможность интеграции с существующими системами
Ответ: A, B, C, D
Вопрос 20:
Какие современные информационные технологии помогают повысить экологичность сельскохозяйственных процессов?
A) Использование датчиков для точного внесения удобрений
B) Компьютерное моделирование экологических воздействий
C) Использование возобновляемых источников энергии для работы систем
D) Создание виртуальных туров по ферме
Ответ: A, B, C
Желаю успехов в подготовке к экзамену!
Ниже представлен тест по истории для 10 класса. Тип вопросов — соотнесение (2 столбца). Всего 6 пунктов. В конце — ответы.
Название: История. Тема: Страны Азии, Африки и Латинской Америки в 1918—1930-е гг. Тип: Соотнесение. Класс: 10. Количество вопросов: 6. Вывод ответов: Да.
Инструкция Соотнесите каждый пункт левой колонки с подходящим описанием в правой колонке. Запишите номер левого пункта и букву соответствующего описания.
Левая колонка (пункты)
Правая колонка (описания) A) Страна в Восточной Азии, где в 1920–1930-е годы сформировался Гоминьдан и велась борьба с милитаристами. B) Страна в Северной Африке, в 1922 году Британия предоставила Египту номинальную независимость и создалась конституционная монархия. C) Движение за независимость во главе с Махатмой Ганди; Соляной поход 1930 года. D) Страна на Ближнем Востоке, где Реза Шах Пехлеви проводил модернизацию и централизацию власти. E) Африка, страна, сохранivшая независимость, но подвергшаяся итальянскому вторжению в 1935–1936 годах. F) Латиноамериканское государство, после революции 1930 года начавшее эпоху Варгаса и централизованное государство.
Ответы 1 — C 2 — B 3 — A 4 — D 5 — E 6 — F
Конечно! Вот тест для школьников 2-го класса по биологии на тему "Неживая и живая природа". Вопросы выполнены в формате "Соотнесение" и включают ответы.
Тест по биологии: Неживая и живая природа (2 класс)
Инструкция: Соотнесите предметы или явления с категорией, к которой они принадлежат: "Живая природа" или "Неживая природа".
Ответы:
а) Живая природа
б) Неживая природа
в) Живая природа
г) Неживая природа
Ответы:
а) Живая природа
б) Неживая природа
в) Живая природа
г) Неживая природа
Ответы:
а) Живая природа
б) Неживая природа
в) Живая природа
г) Неживая природа
Ответы:
а) Живая природа
б) Неживая природа
в) Неживая природа
г) Живая природа
Ответы:
а) Неживая природа
б) Живая природа
в) Неживая природа
г) Живая природа
Ответы:
а) Живая природа
б) Неживая природа
в) Неживая природа
г) Живая природа
Если нужно, я могу подготовить более сложные или другие виды вопросов.
Предмет: Мир вокруг нас
Тема: Креативное мышление
Количество вопросов: 8
Придумай новый вид транспорта, который мог бы использоваться в нашем городе. Опиши его особенности и преимущества.
Представь, что ты стал изобретателем. Какое устройство или игрушку ты бы изобрел для детей, и какие проблемы оно бы решало?
Опиши ситуацию, в которой ты смог бы помочь своему другу с необычной идеей. Как ты его поддержишь и что посоветуешь?
Вообрази, что ты создаешь новый праздник. Какой он будет? Какие традиции и обычаи ты бы ввел на этом празднике?
Ты получил возможность придумать новую экосистему на другой планете. Какие растения и животные в ней будут обитать, и почему именно они?
Как можно превратить обычный предмет, например, стол, в что-то необычное и интересное? Опиши свой концепт.
Думай о своём будущем. Какую профессию ты хотишь выбрать и какие креативные идеи ты бы хотел реализовать в этой сфере?
Представь, что ты — лидер группы, который планирует провести школьный проект. Какую уникальную тему ты выберешь и какие шаги предпримешь для её реализации?
Тест по математике на тему "Фигуры" для 1 класса
Какой из следующих вариантов является кругом?
Ответ: B) ◯ (круг)
Какой из этих объектов имеет форму треугольника?
Ответ: C) △ (треугольник)
Сколько углов у квадрата?
Ответ: C) 4
Какая из фигур является прямоугольником?
Ответ: B) ▭ (прямоугольник)
Какой из этих предметов имеет форму круга?
Ответ: A) Пирог
Что из следующего не является геометрической фигурой?
Ответ: C) Сумка
Какой из этих объектов имеет 4 равные стороны?
Ответ: A) Квадрат
У какой фигуры только один гладкий край?
Ответ: B) Овал
Какой из этих объектов не имеет углов?
Ответ: C) Круг
Сколько углов у треугольника?
Ответ: C) 3
Тест содержит 10 вопросов и призван помочь ученикам 1 класса закрепить знания о геометрических фигурах и их свойствах. Ответы приведены для самопроверки.