Тест на тему Предупреждение и ликвидация чрезвычайных ситуаций различного характера

Ниже готов тест по русскому языку для 9 класса. Тема: ССП (согласование, управление, примыкание). Тип вопросов: открытый вопрос. Количество вопросов: 15. Вывод теста без ответов.

1. Дайте краткое определение понятий: согласование, управление и примыкание. Перечислите основные признаки каждого вида связи.

2. Приведите по одному самостоятельному примеру для каждого вида связи (согласование, управление, примыкание) и поясните, почему ваш пример относится к данному виду.

3. Укажите вид связи в следующих словосочетаниях: a) яркий рассвет; b) читать книгу; c) говорить громко.

4. Разберите словосочетание: «красивый дом». Определите главное слово и зависимое, а также вид связи между ними.

5. Разберите словосочетание: «помнить о прошлом». Определите главное слово и зависимое, а также вид связи между ними.

6. Придумайте предложение и укажите вид связи между словами в сочетании «ярко светило» (слово-ярко и глагол светило). Обоснуйте свой ответ.

7. Придумайте предложение и укажите вид связи в сочетании «сильный ветер» (сильный — зависимое к слову ветер). Обоснуйте свой ответ.

8. Приведите пример предложения, где зависимое слово выражено наречием, и укажите вид связи.

9. Приведите пример предложения, где зависимое слово выражено прилагательным и согласование выступает в роли типа связи. Определите вид связи и назовите главное и зависимое слова.

10. Приведите пример предложения, где зависимое слово выражено существительным с предлогом и связь является управлением (укажите главное и зависимое слова, а также падеж зависимого).

11. Приведите три своих предложения, иллюстрирующие каждый из трёх видов связи (по одному предложению на каждый вид): согласование, управление, примыкание. Укажите, какой именно вид связи использован в каждом случае.

12. В следующих двух предложениях выделите главные слова и зависимые, а затем укажите вид связи между ними: a) «молодой учитель»; b) «читать книгу» (поясните, какой вид связи в сочетании).

13. Объясните, чем отличаются три типа связи (ССП) по признакам: формообразование зависимого слова, наличие падежа, возможность заменить зависимое слово другим словом той же частью речи и т. п.

14. Какие специфические признаки помогают отличать примыкание от согласования и управления? Приведите примеры, иллюстрирующие эти признаки.

15. Напишите пять оригинальных предложений так, чтобы в каждом из них встречалась хотя бы одна связка типа ССП (один пример на каждую разновидность или сочетание различных видов). В конце скажите, какой вид связи доминирует в каждом предложении и почему.

Тест по математическому языку и моделированию для 7 класса

1. Что такое математическая модель? a) Условное описание реальной ситуации с помощью математических выражений
   b) Графическое изображение функции
   c) Точный расчет по формуле
   d) Научное исследование без использования математики

2. Какой из следующих вариантов является примером математической модели для описания роста населения? a) Уравнение линейной функции
   b) Уравнение экспоненциального роста
   c) Геометрическая фигура
   d) Карта местности

3. Что обозначает переменная в математической модели? a) Константу, которая не меняется
   b) Неизвестное или изменяющееся значение
   c) Постоянную величину, заданную условием задачи
   d) Итоговое решение

4. В каком случае математическая модель является приближенной? a) Когда она идеально соответствует реальности
   b) Когда она используется для упрощения сложных процессов и дает примерно правильный результат
   c) Когда она не зависит от входных данных
   d) Когда она не учитывает изменение времени

5. Какая из следующих формул может быть использована для моделирования скорости движения по прямой равномерного движения? a) ( s = v \times t )
   b) ( y = kx + b )
   c) ( S = \frac{1}{2}at^2 )
   d) ( P = 2(a + b) )

6. Что означает понятие "математический язык" в контексте моделирования? a) Использование символов и формул для точного описания ситуаций
   b) Разговор на математические темы с учителем
   c) Использование устных объяснений в учебнике
   d) Графическая схема без использования символов

7. Какое из следующих выражений является примером математической модели? a) Расписание уроков
   b) График функции ( y = 2x + 3 )
   c) Множество школьных предметов
   d) Перечень учебных материалов

8. Почему важно уметь строить математические модели в жизни? a) Они помогают точно и быстро решать практические задачи
   b) Модели заменяют все эксперименты и наблюдения
   c) Модели полностью исключают ошибку в расчетах
   d) Они позволяют писать длинные учебные сочинения

9. В каком случае математическая модель не подходит для анализа ситуации? a) Когда ситуация слишком сложна и требует упрощения
   b) Когда модель слишком упрощена и не учитывает все важные параметры
   c) Когда она основана на реальных данных
   d) Когда используется для получения приблизительных результатов

10. Какой из перечисленных методов является примером построения математической модели? a) Формулирование уравнения зависимости между переменными
    b) Решение готовой задачи без анализа условий
    c) Использование устных объяснений без формул
    d) Перерисовка графика без изменений

Желаю успехов в подготовке!

Вот тест по истории на тему "Франция при Старом Порядке" для 8 класса с открытыми вопросами.

Тест по истории: Франция при Старом Порядке

Вопросы:

1. Опишите основные черты социальной структуры Франции в XVIII веке. Какие сословия существовали и какие права и обязанности были у каждого из них?

   Ответ: Социальная структура Франции в XVIII веке делилась на три сословия:

   • Первое сословие — духовенство, которое имело значительные привилегии и не обременялось налогами.
   • Второе сословие — дворянство, также не платившее налогов и пользовавшееся особыми правами.
   • Третье сословие — простые граждане и крестьяне, которые обременялись основными налогами и не имели политических прав.

2. Каковы были причины недовольства третьего сословия во Франции? Приведите несколько примеров.

   Ответ: Причинами недовольства третьего сословия были:

   • Налоговое бремя, которое ложилось на них, в то время как первые два сословия не платили налогов.
   • Ограниченные права в политической системе и отсутствие представительства в законодательных органах.
   • Экономические трудности, такие как высокая цена на хлеб и отсутствие земли у крестьян.

3. Какое значение имела революция в мышлении и культуре Франции в конце XVIII века?

   Ответ: Революция привнесла новые идеи о правах человека, свободе, равенстве и братстве. Эти идеи стали основой для появления демократических движений и изменений в культуре, включая литературу, философию и искусство. Произведения таких философов, как Вольтер и Руссо, стали популярны и оказали большое влияние на общественное мнение.

4. Какова роль короля Людовика XVI в событиях, предшествующих Французской революции?

   Ответ: Людовик XVI сыграл важную роль в событиях, предшествующих революции. Его неэффективное правление, финансовый кризис и попытки реформ (таких как созыв Генеральных Штатов в 1789 году) лишь усилили недовольство народа. Его неспособность учесть требования третьего сословия привела к росту революционных настроений и, в конечном итоге, к его свершению.

5. Какое влияние оказал Старый Порядок на развитие французского национального самосознания?

   Ответ: Старый Порядок оказывал значительное влияние на формирование национального самосознания во Франции. Привилегированность сословий и жесткие классовые границы привели к сопротивлению и осознанию необходимости изменений. Это восприятие несправедливости стало основой для формирования национальной идентичности, где народ требовал равенства, справедливости и единства, что впоследствии нашло отражение в идеалах Французской революции.

Конец теста

Этот тест подходит для проверки знаний учеников о Франции в период Старого Порядка и охватывает основные аспекты темы.