Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно

осталось мест 52
Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Узнать о курсах
Посмотреть все тесты нейросети

Тест на тему Чехов Человек в футляре

22 мая 2025 11:58

{Другой предмет}
10 Класс

Этот тест сгенерирован искусственным интеллектом. Возможны ошибки.

Сгенерировать свой тест

Тест по литературе: Чехов "Человек в футляре" (Класс 10)

  1. Кто является автором рассказа "Человек в футляре"? a) Лев Толстой
    b) Антон Чехов
    c) Федор Достоевский
    d) Иван Тургенев

Ответ: b) Антон Чехов

  1. Какое главное качество характера главного героя — Беликова — подчеркивается в рассказе? a) Смелость
    b) Творческое воодушевление
    c) Скованность и боязливость
    d) Любовь к природе

Ответ: c) Скованность и боязливость

  1. Почему Беликов носит футляр? a) Чтобы защищать книги
    b) Он боится заражения
    c) Он хочет скрыть свою несмелость и страхи
    d) Это модный аксессуар того времени

Ответ: c) Он хочет скрыть свою несмелость и страхи

  1. Что происходит с Беликовым в конце рассказа? a) Он становится смелым и свободным
    b) Он умирает от болезни
    c) Он вновь возвращается к прежним страхам и внутренней закрытости
    d) Он переезжает в другую страну

Ответ: c) Он вновь возвращается к прежним страхам и внутренней закрытости

  1. Какое событие вызывает внутренний конфликт у героя? a) Встреча с другом
    b) Появление незнакомого человека
    c) Падение на улице
    d) Потеря работы

Ответ: b) Появление незнакомого человека

  1. Какая тема отражается в рассказе? a) Свобода и ответственность
    b) Страхи и ограниченность внутреннего мира человека
    c) Любовь и предательство
    d) Воспитание и школа

Ответ: b) Страхи и ограниченность внутреннего мира человека

  1. Какие черты характера героя проявляются в его деятельности? a) Активность и инициативность
    b) Медлительность и опасение рисков
    c) Настойчивость и решительность
    d) Уверенность в себе

Ответ: b) Медлительность и опасение рисков

  1. Что символизирует футляр в рассказе? a) Защитную оболочку внешнего мира
    b) Страхи и внутреннюю закрытость человека
    c) Память о прошлом
    d) Модное увлечение

Ответ: b) Страхи и внутреннюю закрытость человека

  1. Каково отношение окружающих к Беликову? a) Они уважают его за его смелость
    b) Они сочувствуют его страхам
    c) Они насмехаются и считают его жалким
    d) Они не замечают его

Ответ: c) Они насмехаются и считают его жалким

  1. В чем заключается главный урок рассказа? a) Надо избегать риска
    b) Внутренний мир человека важнее внешних проявлений
    c) Человек должен быть сильным физически
    d) Общество должно контролировать каждого

Ответ: b) Внутренний мир человека важнее внешних проявлений

  1. Почему, по мнению автора, человек в футляре — это изображение человеческой натуры? a) Потому что все люди скрывают свои страхи и слабости
    b) Потому что человеческая натура всегда скрыта и скрывается футляром
    c) Потому что герой — вымышленное существо
    d) Потому что это типичное поведение для всех людей

Ответ: a) Потому что все люди скрывают свои страхи и слабости

  1. Какой главный мотив рассказа? a) Важность честности
    b) Необходимость личной свободы
    c) Противостояние внешних и внутренних страхов
    d) Роль искусства в жизни человека

Ответ: c) Противостояние внешних и внутренних страхов

Перед вами полный тест с ответами для контроля знаний по рассказу "Человек в футляре" А. Чехова. Успехов в подготовке к экзамену!

Сгенерировать свой тест

Популярные тесты

{Другой предмет}
5 Класс

Тест по ОДНКНР на тему: "Историческая память как духовно-нравственная ценность"

Класс: 5

Вопрос 1: Что означает термин "историческая память"?

a) Способность людей забывать события истории
b) Осознание значимости исторических событий и их влияние на настоящее
c) Запоминание дат и имен исторических личностей
d) Создание художественных произведений на историческую тему

Правильный ответ: b) Осознание значимости исторических событий и их влияние на настоящее

Вопрос 2: Почему важно сохранять историческую память в обществе?

a) Чтобы не повторять ошибки прошлого
b) Чтобы выступить на телевидении
c) Чтобы изобретать новые технологии
d) Чтобы писать книги

Правильный ответ: a) Чтобы не повторять ошибки прошлого

Вопрос 3: Какой из следующих праздников связан с сохранением исторической памяти?

a) День знаний
b) День Победы
c) Новый год
d) День Святого Валентина

Правильный ответ: b) День Победы

Вопрос 4: Какая из следующих книжных серий может помочь лучше понять тему исторической памяти?

a) Фантастические приключения
b) Энциклопедия для детей
c) Истории о героях войны
d) Кулинарные рецепты

Правильный ответ: c) Истории о героях войны

Итог: Тест состоит из 4 вопросов, каждый из которых направлен на понимание важности исторической памяти как духовно-нравственной ценности. Успехов на экзамене!

{Другой предмет}
11 Класс

Тест по теме: "Барьеры на транспорте"

Предмет: Доступная среда
Класс: 11
Количество вопросов: 5

Вопрос 1: Какие типы барьеров могут встречаться на общественном транспорте?
a) Физические барьеры
b) Информационные барьеры
c) Психологические барьеры
d) Все вышеперечисленное

Вопрос 2: Какой из следующих факторов не относится к физическим барьерам на транспорте?
a) Высокие бордюры
b) Плохое освещение на остановках
c) Сложность доступа к вагонам
d) Отсутствие специальной разметки

Вопрос 3: Какую из следующих мер можно предпринять для улучшения доступности общественного транспорта?
a) Установить лифты на станциях
b) Увеличить количество автобусов
c) Сделать расписания более гибкими
d) Убрать пандусы

Вопрос 4: Какой документ регламентирует доступность транспортных услуг для людей с ограниченными возможностями?
a) Конституция
b) Кодекс о правонарушениях
c) Федеральный закон "О социальной защите инвалидов в Российской Федерации"
d) Гражданский кодекс

Вопрос 5: Какой из следующих видов транспорта наиболее доступен для людей с ограниченными физическими возможностями?
a) Трамвай
b) Метро с лифтовым пандусом
c) Автобус без низкого пола
d) Такси без специального оборудования

Эти вопросы помогут оценить уровень знаний учеников о барьерах на транспорте в контексте доступной среды.

{Другой предмет}
4 Класс

Тест по Русскому языку: Спряжение глаголов

Класс: 4

Ответьте на каждый вопрос:

  1. Спрягите глагол "писать" в прошедшем времени единственного числа.

  2. Спрягите глагол "бросать" в будущем времени множественного числа.

  3. Спрягите глагол "читать" в настоящем времени единственного числа.

  4. Спрягите глагол "петь" в прошедшем времени множественного числа.

  5. Спрягите глагол "играть" в будущем времени единственного числа.

  6. Спрягите глагол "рисовать" в настоящем времени множественного числа.

  7. Спрягите глагол "плясать" в прошедшем времени единственного числа.

  8. Спрягите глагол "прыгать" в будущем времени множественного числа.

  9. Спрягите глагол "улыбаться" в настоящем времени единственного числа.

  10. Спрягите глагол "бегать" в прошедшем времени множественного числа.

  11. Спрягите глагол "плакать" в будущем времени единственного числа.

  12. Спрягите глагол "мыть" в настоящем времени множественного числа.

  13. Спрягите глагол "смотреть" в прошедшем времени единственного числа.

  14. Спрягите глагол "готовить" в будущем времени множественного числа.

  15. Спрягите глагол "гулять" в настоящем времени единственного числа.

Ответы:

  1. Написал
  2. Будем бросать
  3. Читает
  4. Пели
  5. Буду играть
  6. Рисуют
  7. Плясал
  8. Будут прыгать
  9. Улыбается
  10. Бегали
  11. Буду плакать
  12. Моем
  13. Смотрел
  14. Будут готовить
  15. Гуляет

Желаю удачи на тесте!

Новая Школа

Тренажёр ОГЭТренажёр ЕГЭО Новой ШколеВакансииОтзывыСведения об образовательной организацииОбразовательная лицензия

Контакты

+7 964 727-31-41

Служба поддержки

Ежедневно с 10:00 до 22:00

Мобильное приложение

Саша — ассистент в телеграмме

ПО распространяется в виде интернет-сервиса, специальные действия по установке ПО на стороне пользователя не требуются

© Новая Школа 2026
Политика конфиденциальностиПользовательское соглашениеДоговор-оферта