Тест на тему Операции над множествами

Тест по английскому языку для 6 класса

Тема: "Come Round"

Инструкция: Заполните пропуски в предложениях, используя правильную форму выражения "come round".

---

1. I will ______ to your house after school to finish our homework.

   • Ответ: come round

2. Can you please ______ and check on my cat while I'm away?

   • Ответ: come round

3. It was nice of her to ______ and see me when I was feeling sick.

   • Ответ: come round

4. My friends often ______ to my place to play video games.

   • Ответ: come round

5. I hope he can ______ and join us for dinner tonight.

   • Ответ: come round

6. She decided to ______ and talk to me about the project.

   • Ответ: come round

7. When I heard the news, my friends decided to ______ and cheer me up.

   • Ответ: come round

8. If you need help, just ______ and I'll be there for you.

   • Ответ: come round

9. My aunt always likes to ______ and visit during the holidays.

   • Ответ: come round

10. I think it would be great if we could all ______ for a picnic this weekend.

    • Ответ: come round

---

Ответы на тест:

1. come round
2. come round
3. come round
4. come round
5. come round
6. come round
7. come round
8. come round
9. come round
10. come round

---

Удачи на тесте!

Тест по английскому языку на тему "Past Simple" для 7 класса

Вопрос 1: What is the past simple form of the verb "go"?
A) goed
B) gone
C) went
D) going

Вопрос 2: She _____ to the store yesterday.
A) go
B) goes
C) gone
D) went

Вопрос 3: They _____ a great time at the party last week.
A) has
B) had
C) have
D) having

Вопрос 4: Which of the following sentences is correct?
A) I not saw him.
B) I didn't saw him.
C) I didn’t see him.
D) I doesn’t see him.

Вопрос 5: He _____ his homework before dinner.
A) do
B) did
C) done
D) doing

Вопрос 6: What is the past simple form of the verb "have"?
A) haved
B) had
C) have
D) having

Вопрос 7: We _____ to the cinema last Saturday.
A) go
B) goed
C) went
D) gone

Вопрос 8: Which sentence is correct?
A) They didn’t worked last week.
B) They don’t work last week.
C) They didn’t work last week.
D) They not worked last week.

Вопрос 9: She _____ a new dress for the party.
A) buy
B) buys
C) bought
D) buying

Вопрос 10: The children _____ in the park yesterday.
A) play
B) playing
C) played
D) plays

Вопрос 11: He _____ to the gym every day last year.
A) goes
B) gone
C) went
D) going

Вопрос 12: Which sentence is in the past simple?
A) I am eating lunch.
B) I eat lunch.
C) I ate lunch.
D) I was eating lunch.

Вопрос 13: They _____ a movie last night.
A) see
B) saw
C) seen
D) sees

Вопрос 14: I _____ my keys this morning.
A) lose
B) loses
C) lost
D) losing

Вопрос 15: We _____ to the mountains last summer.
A) go
B) goed
C) gone
D) went

Вопрос 16: Which of the following is incorrect?
A) She didn't like the movie.
B) He didn’t finished his project.
C) They danced all night.
D) I played football yesterday.

Вопрос 17: What is the past simple form of "make"?
A) maked
B) making
C) made
D) make

Вопрос 18: They _____ in London for two years.
A) live
B) lived
C) living
D) lives

Вопрос 19: I _____ my friend last weekend.
A) call
B) calls
C) called
D) calling

Вопрос 20: He _____ to Paris last year.
A) travel
B) travels
C) traveled
D) traveling

---

Проверьте свои ответы и удачи на экзамене!

Тест по химии для 7 класса
Тема: Вопросы к научно-популярному фильму "Тайна вещества"

Инструкция: Откройте тест и внимательно ответьте на все вопросы. Обоснуйте свои ответы и приводите примеры, если это уместно.

---

Вопросы:

1. Что такое атом и какова его структура согласно современным представлениям? Объясните, как это соответствует описанию в фильме.

   Ответ: Атом состоит из ядра, содержащего протоны и нейтроны, и облака электронов, вращающихся вокруг ядра. В фильме может быть упомянуто о модели атома, что поможет сравнить с современными представлениями.

2. Как в фильме описывается химическая связь? Какие виды связей представлены и как они соответствуют современным научным знаниям?

   Ответ: Химическая связь в фильме может описываться как электрическое притяжение между атомами. Современная химия выделяет ионные и ковалентные связи, которые следует обсудить.

3. В чем заключается явление катализа? Как оно показано в фильме и соответствует ли это современным данным?

   Ответ: Катализ — это процесс ускорения химических реакций с помощью катализаторов. В фильме могут быть примеры, которые иллюстрируют это явление и его значение в химии.

4. Как в фильме объясняются свойства металлов и неметаллов? Приведите сравнение с современными знаниями.

   Ответ: Металлы проводящие, блестящие, формируются и легко поддаются коррозии. Неметаллы — изоляторы. Можно привести примеры и объяснить различия.

5. Какие примеры химических реакций показаны в фильме? Каковы современные представления о классификации этих реакций?

   Ответ: В фильме могут быть продемонстрированы реакции горения, окисления и т. д. Современные представления классифицируют реакции на экзотермические и эндотермические.

6. Как в фильме рассматривается тема периодической таблицы? Как она соотносится с современным упреждением?

   Ответ: Периодическая таблица элементов — основа химической науки. Важно обсудить ее структуру, группы и периоды.

7. Какова роль воды в химических реакциях, согласно фильму? Сравните с современными данными.

   Ответ: Вода как универсальный растворитель используется во многих реакциях. Можно обсудить свойства воды и ее важность.

8. Что такое изотопы? Как это объясняется в фильме и соответствует ли это современным научным взглядам?

   Ответ: Изотопы — атомы одного элемента с разным количеством нейтронов. Возможно, в фильме упоминаются примеры.

9. Как в фильме обсуждается тема экологически чистых технологий? Какие современные представления о них существуют?

   Ответ: Важно обсуждать устойчивое развитие и альтернативные источники энергии, например, солнечную и ветровую.

10. Какова природа химического равновесия и каким образом оно показано в фильме? Как это отражает современные знания?

Ответ: Химическое равновесие — это состояние, при котором скорости прямой и обратной реакции равны. Важно привести примеры таких реакций.

11. Как в фильме иллюстрируется роль химии в нашей повседневной жизни? Приведите современные примеры.

Ответ: В фильме могут упоминаться повседневные товары (например, моющие средства) и их химические свойства.

12. Какие изображения молекул показываются в фильме? Соответствуют ли они современным моделям молекул?

Ответ: Полимерные, ионные и ковалентные структуры; можно обсудить схематические изображения.

13. Как обсуждается роль химиков в научных открытиях в фильме? Как это соответствует реальности?

Ответ: Можно говорить о вкладе выдающихся ученых и их работах.

14. В фильме упоминается величина энергии активации. Как это соотносится с современными пониманиями и экспериментами?

Ответ: Энергия активации — это минимальная энергия, необходимая для реакции. Стоит обсудить примеры из фильма и реальной жизни.

15. Какие эксперименты, описанные в фильме, являются наиболее знаковыми для объяснения химических принципов?

Ответ: Должны приводиться примеры известный экспериментов, которые были использованы для объяснения теорий.

16. Как в фильме объясняются молекулярные чувства? Как это отражает современные знания о взаимодействии молекул?

Ответ: Молекулы воздействуют друг на друга через химические связи. Важно проиллюстрировать связь между структурой и свойствами.

17. Какова природа кислоты и основания согласно фильму? Сравните с современными представлениями.

Ответ: Кислоты — доноры протонов, а основания — акцепторы. Это можно исследовать через примеры из фильма.

18. Какие достижения в области химии упоминаются в фильме? Каковы современные прогрессы в этих полях?

Ответ: Важно привести примеры (например, фармацевтика) и обсуждать прогресс.

19. Как фильм объясняет эффект концентрации на скорости реакции? Как это отражает современные представления?

Ответ: Концентрация пропорциональна скорости реакции. Важно обосновать это на примерах.

20. Какова роль химии в решении глобальных проблем, таких как изменение климата? Как это рассматривается в фильме?

Ответ: Обсуждаются возможные решения с использованием химических подходов, можно привести примеры.

---

Каждый ответ должен содержать объяснения или примеры. Успехов в написании теста!

Тест по литературному чтению для учеников 2 класса

Вопрос 1: Как звали главного героя сказки "Колобок"? a) Красный Шарик b) Синяя Точка c) Колобок

Вопрос 2: Как звали девочку-героиню сказки "Красная Шапочка"? a) Маша b) Катя c) Красная Шапочка

Вопрос 3: Каков основной цвет фартука у девочки Алисы из сказки "Алиса в Стране чудес"? a) Красный b) Зеленый c) Синий

Ответы на вопросы пропущены

Желаю успехов на тесте!