Тест на тему Механическая работа силы

Инструкция: выберите единственный правильный вариант ответа.

1. She ... to the cinema yesterday.

• A) goes
• B) went
• C) is going
• D) has gone

2. They ... when we called them.

• A) are watching
• B) were watching
• C) watched
• D) watching

3. I ... a book at 7 p.m. yesterday.

• A) read
• B) was reading
• C) reads
• D) will read

4. We ... to the park last Sunday.

• A) go
• B) went
• C) are going
• D) goes

5. He ... soccer in the morning.

• A) plays
• B) played
• C) is playing
• D) will play

6. While I ... my homework, the lights went out.

• A) do
• B) did
• C) doing
• D) was doing

7. She ... his name when you met him.

• A) knows
• B) knew
• C) is knowing
• D) has known

8. When I arrived, she ... her homework.

• A) did
• B) was doing
• C) does
• D) has done

9. They ... a test when the teacher entered.

• A) took
• B) were taking
• C) take
• D) will take

10. We ... our homework at 6 p.m. yesterday.

• A) finished
• B) were finishing
• C) finish
• D) finishes

11. While she ... on the phone, the doorbell rang.

• A) talked
• B) was talking
• C) talks
• D) has talked

12. He ... his homework when I called him.

• A) did
• B) was doing
• C) does
• D) has done

13. They ... to the new house last month.

• A) move
• B) moved
• C) moving
• D) moves

14. It ... heavily when we left.

• A) rains
• B) rained
• C) was raining
• D) will rain

15. I ... coffee this morning.

• A) drink
• B) drank
• C) am drinking
• D) drinks

Тест по казахскому языку на тему "Падежи и окончания" для 9 класса

1. Объясните, что такое падеж и приведите примеры падежей в казахском языке.

2. Назовите шесть падежей казахского языка и укажите, для чего каждый из них используется.

3. Приведите примеры слов, в которых используются окончания разных падежей. Для каждого примера укажите, к какому падежу оно относится.

4. Напишите предложение и выделите в нем словосочетание в родительном падеже. Объясните, почему оно используется именно в родительном падеже.

5. Сформируйте слово "балалар" (дети) в дательном падеже и используйте его в предложении.

6. Объясните разницу между винительным и творительным падежами. Приведите по примеру для каждого из падежей.

7. Напишите короткий текст (3-4 предложения), используя как минимум три разные падежные формы, и выделите эти формы в тексте.

Тест может быть использован для проверки знаний учащихся по теме падежей и окончаний в казахском языке.

Тест по английскому языку: Прилагательные на -ed и -ing

Класс: 9

Тема теста: Adjectives ending in -ed and -ing

---

Вопросы:

1. Объясните, в чем разница между прилагательными, заканчивающимися на -ed и -ing, с примерами.

   Ответ:

2. Приведите три прилагательных на -ed и три на -ing, относящихся к теме "Школа".

   Ответ:

3. Напишите предложение, используя прилагательное, заканчивающееся на -ed, чтобы описать свое ощущение от контрольной работы. Объясните выбор этого прилагательного.

   Ответ:

4. Составьте предложение с прилагательным -ing, которое охарактеризует вашу любимую книгу или фильм.

   Ответ:

5. Объясните, как прилагательные -ed и -ing могут менять смысл предложения. Приведите пример с прилагательными "bored" и "boring".

   Ответ:

6. Какое из двух прилагательных (на -ed или -ing) вы бы использовали для описания: "этот фильм" и "я"? Приведите свои примеры.

   Ответ:

7. Опишите ситуацию, которая вызывает у вас чувство "excited". Каким образом это слово может быть использовано в другом контексте?

   Ответ:

8. Приведите пример прилагательного на -ed, которое описывает чувство, и объясните, почему вы выбрали именно его.

   Ответ:

9. Сравните слова "interested" и "interesting". Как они применяются в разных контекстах? Приведите примеры.

   Ответ:

10. Выберите одно прилагательное на -ed и одно на -ing, которые вам понравились, и напишите о том, почему они вам кажутся важными.

Ответ:

---

Ответы к тесту (примерные):

1. Разница заключается в том, что прилагательные на -ed описывают ощущения людей (например, "excited" - взволнованный), в то время как прилагательные на -ing описывают сам предмет, вызывающий эти ощущения (например, "exciting" - захватывающий).

2. На -ed: bored (скучающий), tired (уставший), excited (взволнованный); на -ing: boring (скучный), tiring (утомляющий), exciting (взволнованный).

3. "I felt bored during the math test." Прилагательное "bored" использовано, потому что я не интересовался заданием.

4. "I find the movie thrilling."

5. "Bored" описывает человека, который чувствует скуку, а "boring" - задание, которое вызывает эту скуку. Например, "The book was boring, so I was bored."

6. Для "этого фильма" я бы использовал "boring", а для "меня" - "bored". Например, "The movie was boring, and I felt bored".

7. Я чувствую себя excited, когда готовлюсь к экзамену. В другом контексте "excited" может описывать событие.

8. "Surprised" - я был surprised, когда узнал о результатах теста, потому что не ожидал хороших оценок.

9. "Interested" говорит о том, как человек чувствует, а "interesting" — о предмете, который вызывает интерес. Пример: "I am interested in history because it is interesting."

10. Я люблю "amazed" и "amazing", потому что они описывают вдохновение и удивление, которые я испытываю, когда вижу что-то прекрасное.

---

Этот тест поможет ученикам лучше понять и различать прилагательные на -ed и -ing, а также развить навыки написания и объяснения на английском языке.

Тест по Музыке - зеркало эпохи для учеников 5 класса

Инструкция: Соедините правильное определение с соответствующим понятием.

1. Барокко

   • A. Музыкальный период, характеризующийся богатым орнаментом и утонченной мелодикой.

2. Ренессанс

   • B. Музыкальный стиль, отличающийся строгими формами и ясной структурой.

3. Классицизм

   • C. Период, в котором популярны были полифония и мотеты.

4. Романтизм

   • D. Эпоха, отражающая интерес к народным мелодиям и чувственным выражениям.

5. Барокко

   • E. Стиль, отличающийся свободной формой и индивидуальным выражением композитора.

6. Классицизм

   • F. Эпоха, в которой акцент делался на величественности и гармонии.

7. Романтизм

   • G. Период, когда важное значение придавалось пропорциям и симметрии.

8. Ренессанс

   • H. Стиль, характеризующийся величественностью и эмоциональными проявлениями.

9. Барокко

   • I. Эпоха, в которой акцент делался на эмоциях и индивидуальности.

10. Романтизм

• J. Период, в котором были популярны сонаты и симфонии.

Ответы: 1 - B, 2 - C, 3 - G, 4 - I, 5 - A, 6 - H, 7 - D, 8 - E, 9 - F, 10 - J

Желаю удачи на тесте!