Тест на тему Грибы

Вот тест по теме Металлы и сплавы. 6 вопросов, тип — множественный выбор. Ответы приведены после вопросов.

1. Какое свойство характерно для большинства металлов? A) не проводят электричество B) проводят электричество и тепло C) легко растворяются в воде D) плавятся при очень низких температурах Ответ: B

2. Что означает свойство металлов быть пластичными? A) их можно расколеть небольшим ударом B) их можно расплющивать и вытягивать в проволоку C) они не проводят тепло D) они всегда твердые и не гнутся Ответ: B

3. Что такое сплав? A) чистый металл B) смесь двух или более элементов, один из которых металл C) смесь металла и воды D) металлическая краска Ответ: B

4. Пример сплава: какой из перечисленных является сплавом? A) медь B) бронза C) алюминий D) железо Ответ: B

5. Как называют процесс добавления в металл другого элемента для улучшения его свойств? A) плавление B) легирование C) окисление D) растворение Ответ: B

6. Как свойства сплавов обычно отличаются от свойств чистых металлов? A) всегда крепче B) часто крепче и прочнее, но иногда хуже электропроводность C) всегда хуже D) не изменяются Ответ: B

Ключ 1-B, 2-B, 3-B, 4-B, 5-B, 6-B

Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретные учебные материалы вашего региона или сделать версию с пояснениями после каждого вопроса.

Ниже представлен тест по литературе для 11 класса по теме А. И. Куприн «Гранатовый браслет». Формат – множественный выбор. В конце указаны правильные ответы.

1. Кто автор рассказа «Гранатовый браслет»? A) А. И. Куприн B) Л. Н. Толстой C) Ф. М. Достоевский D) А. П. Чехов Ответ: A

2. В каком литературном направлении чаще всего относят это произведение? A) романтизм B) реализм и психологизм C) модернизм D) сюрреализм Ответ: B

3. Основная тема рассказа? A) верность и идеал любви B) приключения и риск C) социальное неравенство D) борьба за власть Ответ: A

4. Что символизирует гранатовый браслет в рассказе? A) богатство и статус B) верность и благородство чувств C) власть и влияние D) рок и судьба Ответ: B

5. Какие чувства испытывает герой к героине? A) страсть и буря эмоций B) безразличие C) восхищение и благоговение перед ее нравственными качествами D) злость Ответ: C

6. Где разворачиваются события рассказа в рамках эпохи? A) в древности B) в эпоху классицизма C) в XIX – начало XX века D) в современности Ответ: C

7. Какую роль играет память в рассказе? A) память разрушает настоящее B) память сохраняет образ любви как нечто вечное и благородное C) память бесполезна D) память переходит в забвение Ответ: B

8. Какие качества женщины в рассказе выделяются как особенно достойные? A) красота и богатство B) грубость и независимость C) нравственные качества: честность, верность D) власть и амбиции Ответ: C

9. Какова судьба героя в контексте рассказа? A) он достигает счастья и осуществляет свою мечту B) он мучительно хранит память о любви, оставаясь безответно влюбленным C) он забывает всю историю и начинает новую жизнь D) он уезжает за границу и забывает прошлое Ответ: B

10. Как Куприн относится к обществу времени рассказа? A) подчёркнуто критично к общественным нормам и чести B) безразлично к морали C) прославляет сугубо личные удовольствия D) не касается общественных вопросов Ответ: A

11. Какие художественные приемы преобладают в тексте? A) реализм и психологизм (лаконичное описание характеров) B) гротеск и сарказм C) эпическая пафосная пронзительность D) лиризм без реалистичных деталей Ответ: A

12. Основной конфликт рассказа — это конфликт между: A) любовью и долголетием материальных ценностей B) чувством и общественным долгом/нормами C) молодостью и старостью D) влюблённостью и враждебной средой Ответ: B

13. Каково место диалога и монолога в повествовании? A) рассказ ведется от лица первого лица, с большим количеством психологических размышлений B) рассказ в виде дневниковых записей C) рассказ в форме внешнего богатого описания без внутреннего монолога D) основная часть текста строится как диалог между героями Ответ: A

14. Какова основная мораль рассказа о любви и жизни? A) любовь должна всегда быть реализована любой ценой B) истинная любовь — благородная и вечная, память об идеале ценна C) любовь — иллюзия, развеивающаяся со временем D) общество должно разрушить романтические устремления Ответ: B

15. Какие уроки можно вынести из рассказа для современного читателя? A) романтика выше прагматизма и этики B) память о настоящих чувствах сохраняет человеческое достоинство; верность и честь важны независимо от времени C) богатство и статус заменяют нравственные качества D) чувства не имеют значения в условиях социальной реальности Ответ: B

Если нужно, могу адаптировать тест под конкретные учебные материалы вашего курса (указать имена персонажей, точные годы публикации, добавить вопросы по цитатам и анализу эпиграфов).

Тест по Теории и методике развития речи детей раннего и дошкольного возраста

Класс: 11

Инструкция: Сопоставьте соответствующие элементы.

1. Фонема A. Часть слова, которая обозначает общее понятие

2. Морфема B. Звук, который различает значения слов

3. Лексема C. Самостоятельное слово, имеющее значение

4. Морф D. Элемент языка, обозначающий грамматическое значение

5. Слог E. Базовая единица структуры языка

6. Аффикс F. Единица звуковой структуры, образующаяся одним выдохом при произнесении

7. Формант G. Элемент структуры слова

8. Гласные H. Звуковая единица, состоящая из двух и более звуков

9. Консонанты I. Элемент звуковой системы языка

10. Морема J. Звук, образуемый в результате смыкания или сближения речевых органов

Ответы: 1 - B, 2 - D, 3 - C, 4 - E, 5 - F, 6 - G, 7 - H, 8 - J, 9 - I, 10 - A

Желаю успехов на экзамене!