Тест на тему Словообразование

Ниже представлен тест по математике на тему «Дроби» для 6 класса. Тип вопросов: множественный выбор. Всего 10 вопросов. В конце — ключ ответов.

1. Упростите дробь 18/24 A) 3/4 B) 2/3 C) 6/8 D) 9/12

2. Приведите к неправильной дроби смешанное число 3 1/5 A) 15/4 B) 16/5 C) 16/3 D) 14/5

3. Преобразуйте дробь 11/4 в смешанную дробь A) 2 3/4 B) 2 1/4 C) 3 1/4 D) 2 2/4

4. Сложите дроби: 7/8 + 3/4 A) 1 5/8 B) 1 1/4 C) 1 3/8 D) 2

5. Вычтите дроби: 4/5 - 1/3 A) 7/15 B) 3/5 C) 11/15 D) 1/15

6. Умножьте дроби: 2/3 × 4/5 A) 8/15 B) 6/15 C) 8/20 D) 2/15

7. Разделите дроби: 3/4 ÷ 2/5 A) 15/8 B) 8/15 C) 5/8 D) 1 1/8

8. Укажите наименьшую дробь A) 3/7 B) 2/5 C) 4/9 D) 5/14

9. Выберите дробь, эквивалентную 7/12 A) 14/24 B) 3/12 C) 7/6 D) 7/13

10. Сложите смеси: 2 1/3 + 1 2/3 A) 4 B) 3 1/3 C) 5/3 D) 7/3

Ответы:

1. A
2. B
3. A
4. A
5. A
6. A
7. A
8. D
9. A
10. A

Тест по истории для 11 класса на тему "Основные события Отечественной войны 1812 года"

1. Опишите причины начала Отечественной войны 1812 года. Какие факторы способствовали конфликту между России и Наполеоном?

2. В чем заключалась стратегия русской армии на первом этапе войны? Каковы были ключевые принципы защиты территории?

3. Какие основные события произошли в июне и июле 1812 года? Назовите наиболее значимые сражения в этот период.

4. Объясните значение Бородинского сражения. Каковы были его последствия для обеих сторон конфликта?

5. Каковы были причины и последствия отступления русской армии из Москвы в 1812 году?

6. Какую роль в Отечественной войне сыграли партизанские отряды? Назовите несколько известных партизанских командиров.

7. Опишите события, связанные с захватом и сожжением Москвы. Как это повлияло на войну?

8. Почему и когда произошло окончательное поражение наполеоновской армии в России? Какой был результат этого поражения?

9. Каковы были дипломатические и политические последствия Отечественной войны 1812 года для России и Европы в целом?

10. Как память о Отечественной войне 1812 года отразилась в культуре и искусстве России? Укажите примеры произведений, вдохновленных этими событиями.

Удачи на экзамене!

Тест по математике для 6 класса: Составление задач с помощью второстепенных дробей

Инструкция: Выберите один правильный ответ из предложенных вариантов.

---

Вопрос 1: Какое из следующих чисел является дробью?
a) 3
b) 1/2
c) -5
d) 8

Ответ: b) 1/2

---

Вопрос 2: Какое дробное число эквивалентно 1/4?
a) 2/8
b) 3/7
c) 5/15
d) 4/9

Ответ: a) 2/8

---

Вопрос 3: Сколько составляет 3/5 чашки муки, если нужно использовать 2 чашки?
a) 3/10
b) 6/5
c) 6/5
d) 12/5

Ответ: b) 6/5

---

Вопрос 4: Если у вас есть 1/3 пирога и вы хотите разделить его на 2 равные части, сколько пирога у вас будет в каждой части?
a) 1/6
b) 1/4
c) 1/8
d) 1/2

Ответ: a) 1/6

---

Вопрос 5: Найдите 1/2 от 3/4.
a) 3/8
b) 1/8
c) 3/6
d) 1/4

Ответ: a) 3/8

---

Вопрос 6: Каковы числитель и знаменатель дроби 4/7?
a) Числитель 4, знаменатель 7
b) Числитель 7, знаменатель 4
c) Оба 4
d) Оба 7

Ответ: a) Числитель 4, знаменатель 7

---

Вопрос 7: Какое из следующих утверждений является верным?
a) 1/2 + 1/4 = 1/2
b) 1/3 – 1/4 = 1/12
c) 1/5 + 2/5 = 3/5
d) 1/6 – 1/2 = -1/3

Ответ: c) 1/5 + 2/5 = 3/5

---

Вопрос 8: Какой результат получится, если 2/3 умножить на 3/5?
a) 6/15
b) 1/5
c) 2/5
d) 1/2

Ответ: a) 6/15

---

Вопрос 9: Если 1/4 шоколадного торта съедено, сколько от торта осталось?
a) 3/4
b) 2/4
c) 1/4
d) 0

Ответ: a) 3/4

---

Вопрос 10: Сколько составляет 5/6 от 12?
a) 8
b) 10
c) 9
d) 7

Ответ: c) 10

---

Вопрос 11: Какую дробь получится, если вы разделите 3/4 на 1/2?
a) 3/8
b) 3/2
c) 6/4
d) 3/3

Ответ: b) 3/2

---

Вопрос 12: Какое из следующих чисел больше 1?
a) 5/4
b) 3/4
c) 1/2
d) 2/5

Ответ: a) 5/4

---

Вопрос 13: Какое дробное выражение соответствует "четвертая часть пирога"?
a) 1/2
b) 1/3
c) 1/4
d) 2/4

Ответ: c) 1/4

---

Вопрос 14: Если один карандаш стоит 2/3 рубля, сколько стоит 3 карандаша?
a) 2 рубля
b) 3 рубля
c) 4/3 рубля
d) 2/3 рубля

Ответ: b) 2 рубля

---

Вопрос 15: Какой дробью можно выразить 0.5?
a) 1/3
b) 1/2
c) 3/4
d) 1/5

Ответ: b) 1/2

---

Итог: Подсчитайте количество правильных ответов и оцените свои знания по данной теме!

Тест по предмету ОБЗР: Система оповещения населения при ЧС

Класс: 11
Тема: Система оповещения населения при чрезвычайных ситуациях

---

Вопросы:

1. Что обозначает аббревиатура ЧС?

   • A) Чистая среда
   • B) Чрезвычайная ситуация
   • C) Человеческие силы
   • D) Центральное управление

   Правильный ответ: B

2. Какой из перечисленных факторов НЕ является причиной ЧС?

   • A) Природные катастрофы
   • B) Техногенные аварии
   • C) Изменения климата
   • D) Нормальные погодные условия

   Правильный ответ: D

3. Какой закон регулирует вопросы защиты населения и территорий от ЧС?

   • A) Закон о гражданской обороне
   • B) Закон о кризисном управлении
   • C) Закон о чрезвычайных ситуациях
   • D) Закон о социальных службах

   Правильный ответ: C

4. Какой из нижеуказанных органов обеспечивает оповещение населения о ЧС?

   • A) Служба спасения
   • B) Полиция
   • C) МЧС
   • D) Пожарная служба

   Правильный ответ: C

5. Что из перечисленного является средством оповещения населения?

   • A) Социальные сети
   • B) Сигналы тревоги
   • C) Личная беседа
   • D) Путевые заметки

   Правильный ответ: B

6. Какую информацию не следует сообщать населению в первую очередь при ЧС?

   • A) Об уровне угрозы
   • B) Как действовать
   • C) О потерях среди населения
   • D) О дорожно-транспортных происшествиях

   Правильный ответ: D

7. Какой сигнал обычно используется для оповещения о пожаре?

   • A) Звук воздушной тревоги
   • B) Звук сирены
   • C) Мелодия звонка
   • D) Звук грома

   Правильный ответ: B

8. Какой из перечисленных пунктов является первоочередной мерой при поступлении информации о ЧС?

   • A) Установить контроль за населением
   • B) Собрать все данные о ЧС
   • C) Проверить работу систем оповещения
   • D) Эвакуировать население

   Правильный ответ: C

9. Как называется система, обеспечивающая сбор, обработку и передачу информации о ЧС?

   • A) Информационно-аналитическая система
   • B) Система управления ЧС
   • C) Система оперативного оповещения
   • D) Инфраструктура безопасности

   Правильный ответ: A

10. В каком случае оповещение о ЧС может быть проведено в экстренном режиме?

    • A) При плановом ремонте оборудования
    • B) При возникновении угроза возникновения ЧС
    • C) При проведении учений
    • D) При любой внеочередной ситуации

    Правильный ответ: B

11. Какой тип оповещения часто используется в сельских районах?

    • A) Печатные издания
    • B) Громкоговорители
    • C) Телевидение
    • D) Интернет

    Правильный ответ: B

12. Какой элемент системы оповещения чаще всего используется для уведомления о природных катастрофах?

    • A) Световые сигналы
    • B) Телефонные звонки
    • C) Радиосообщения
    • D) SMS-уведомления

    Правильный ответ: C

13. Какая служба отвечает за экстренное реагирование при ЧС?

    • A) Служба жизнеобеспечения
    • B) Пожарная служба
    • C) Служба скорой помощи
    • D) Все перечисленные

    Правильный ответ: D

14. Что является главной целью системы оповещения?

    • A) Устранение всех последствий ЧС
    • B) Информирование населения о ЧС
    • C) Законодательное регулирование
    • D) Организация обучения

    Правильный ответ: B

15. Какой аспект жизнедеятельности особенно важен для людей в условиях ЧС?

    • A) Образование
    • B) Здоровье
    • C) Психологическая безопасность
    • D) Финансовая стабильность

    Правильный ответ: C

16. Какое значение имеет своевременное уведомление населения?

    • A) Снижение уровня паники
    • B) Увеличение числа жертв
    • C) Отсутствие необходимости в дальнейших действиях
    • D) Появление слухов

    Правильный ответ: A

17. Чем отличается сигнал "Тревога" от сигнала "Все в порядке"?

    • A) Различием в продолжительности звука
    • B) Различием по громкости
    • C) Различием по цвету сигнала
    • D) Различием в содержании уведомления

    Правильный ответ: D

18. Какой из следующих факторов не влияет на решение об эвакуации?

    • A) Уровень угрозы
    • B) Количество людей в районе
    • C) Занятость местного населения
    • D) Рекомендации властей

    Правильный ответ: C

19. Какой документ определяет порядок оповещения населения о ЧС?

    • A) Положение о ЧС
    • B) Инструкция по безопасности человека
    • C) Политика информационной безопасности
    • D) Генеральный план управления ЧС

    Правильный ответ: A

20. В каком случае население обязано следовать указаниям местных властей при ЧС?

    • A) При наличии официального оповещения
    • B) При возникновении слухов
    • C) При предложении помощи
    • D) В любом случае

    Правильный ответ: A

21. Какой из нижеуказанных факторов помогает избежать паники среди населения во время ЧС?

    • A) Недостаток информации
    • B) Ясные и четкие инструкции
    • C) Слухи и домыслы
    • D) Отключение связи

    Правильный ответ: B

22. Какой тип информации наиболее важен для быстрого реагирования на ЧС?

    • A) Личные данные граждан
    • B) Данные о местоположении и масштабе ЧС
    • C) Информация о страховках
    • D) Политические обстоятельства

    Правильный ответ: B

23. Какой из следующих принципов важен для эффективной системы оповещения?

    • A) Конфиденциальность
    • B) Устойчивость к сбоям
    • C) Персонализированный подход
    • D) Избыточность информации

    Правильный ответ: B

24. Что должно произойти после оповещения о ЧС?

    • A) Ничего, система сработала
    • B) Начнется эвакуация и помощь
    • C) Будут собраны новые данные
    • D) Введены новые правила

    Правильный ответ: B

25. Какой срок считается критическим для оповещения населения после выявления ЧС?

    • A) 1 час
    • B) 30 минут
    • C) 10 минут
    • D) 5 минут

    Правильный ответ: B

---

Тест готов! Удачи ученикам в подготовке к экзаменам!