Тест на тему Степени сравнения прилагательных. Множественное число существительных. Past Simple

Тест по литературе для 9 класса: Тема - Әдебиет тапсырмалар

Вопрос 1:

Кто является автором произведения "Абай жолы"?

• A) Мухтар Ауэзов
• B) Тимирязев
• C) Әуезов
• D) Сейфуллин

Правильный ответ: A) Мухтар Ауэзов

---

Вопрос 2:

Какое из следующих произведений является эпосом?

• A) "Қарашат"
• B) "Парыз"
• C) "Шәкерім"
• D) "Кенесары - Наурызбай"

Правильный ответ: D) "Кенесары - Наурызбай"

---

Вопрос 3:

Какой стиль письма использует Абай Кунанбаев в своих произведениях?

• A) Лирический
• B) Эпический
• C) Драматический
• D) Научный

Правильный ответ: A) Лирический

---

Вопрос 4:

Какой из этих авторов известен своей критикой социальной несправедливости?

• A) Саттар Ерубаев
• B) Бейімбет Майлин
• C) Ғабит Мүсірепов
• D) Мұхтар Шаханов

Правильный ответ: C) Ғабит Мүсірепов

---

Вопрос 5:

Как называется метод, который использует автор для создания образов в литературе?

• A) Описание
• B) Аллегория
• C) Символизм
• D) Стиль

Правильный ответ: C) Символизм

---

Инструкция для учащихся:

Ответьте на каждый вопрос, выбрав один из предложенных вариантов. Удачи на тесте!

Тест по литературному чтению

Тема: Сказка о золотом петушке (А.С. Пушкин)

Класс: 4

---

Вопрос 1: Кто является главным героем сказки "Сказка о золотом петушке"?
a) Царь
b) Золотой петушок
c) Мудрый старик
d) Принцесса

---

Вопрос 2: Какой подарок получил царь от старика?
a) Золотые доспехи
b) Волшебный меч
c) Золотого петушка
d) Сказочное королевство

---

Вопрос 3: Какую роль исполнял золотой петушок?
a) Он приносил удачу
b) Он предупреждал о опасности
c) Он исполнял желания
d) Он охранял царство

---

Вопрос 4: Какой характер имеет царь в сказке?
a) Трудолюбивый и справедливый
b) Ленивый и добрый
c) Жадный и глупый
d) Хитрый и умный

---

Вопрос 5: Как заканчивается сказка о золотом петушке?
a) Царь уходит в другое царство
b) Царь получает новое королевство
c) Царь остается один, погибает от своей жадности
d) Царь становится добрым и мудрым правителем

---

Проверьте свои ответы и удачи на тестировании!

Тест по Географии. Тема: Литосфера. Класс: 5

Ответьте на следующие вопросы:

1. Что представляет собой литосфера? A) Верхняя атмосфера B) Внутренний слой Земли C) Водный слой Земли

2. Какое самое высокое горное образование на Земле? A) Эверест B) Килиманджаро C) Аконкагуа

3. Какие процессы формируют ландшафты в литосфере? A) Вулканизм и эрозия B) Потоки воды и ветры C) Только эрозия

4. Что такое плиты литосферы? A) Геологические инструменты B) Сегменты земной коры C) Метеориты на поверхности Земли

5. Как называется процесс движения плит литосферы? A) Революция B) Ротация C) Тектоника плит

6. Как называется процесс разрушения горных пород в результате воздействия воды или ветра? A) Эрозия B) Выпрямление C) Карст

7. Что такое сейсмические волны? A) Волны на океане B) Волны, распространяющиеся от землетрясения C) Волны, связанные с атмосферными явлениями

8. Что такое вулканизм? A) Процесс образования вулканов B) Процесс образования лишайников C) Процесс образования пустынь

9. Какие типы погоды характерны для литосферы? A) Жаркая и сухая B) Холодная и влажная C) Ветреная и пасмурная

10. Какая из перечисленных пород является основным строительным материалом литосферы? A) Мрамор B) Бетон C) Гранит

Ответы к тесту:

1. B) Внутренний слой Земли
2. A) Эверест
3. A) Вулканизм и эрозия
4. B) Сегменты земной коры
5. C) Тектоника плит
6. A) Эрозия
7. B) Волны, распространяющиеся от землетрясения
8. A) Процесс образования вулканов
9. B) Холодная и влажная
10. C) Гранит

Тест по географии для 10 класса: Основные черты научно-технической революции

Выберите правильный вариант ответа:

1. Что является ключевым событием в начале научно-технической революции? A) Открытие Индии B) Появление первых паровых машин C) Падение Римской империи D) Открытие Америки

2. Какие изменения произошли в области производства в результате научно-технической революции? A) Большее использование ручного труда B) Увеличение производительности труда за счет механизации C) Сокращение производства товаров D) Отказ от использования технологий

3. Какие сферы жизни человека затронула научно-техническая революция? A) Только медицина B) Только экономика C) Только образование D) Многие сферы: производство, коммуникации, медицина и др.

4. Какие изобретения относятся к периоду научно-технической революции? A) Трехколесный велосипед B) Телефон C) Каменное орудие D) Только B

5. Какое влияние оказала научно-техническая революция на общество? A) Уменьшила развитие наук B) Устарели все технологии C) Ускорила прогресс различных отраслей жизни D) Не оказала никакого влияния

6. Какие ресурсы стали основными для производства в результате научно-технической революции? A) Ручной труд B) Вода и ветер C) Пар и электричество D) Древесина

7. Какие изменения произошли в сфере транспорта в результате научно-технической революции? A) Увеличение использования верблюдов B) Появление паровозов, автомобилей, самолетов C) Использование только пешего транспорта D) Сокращение количества транспортных средств

8. В каком столетии началась научно-техническая революция? A) XII B) XVII C) XX D) XIX

9. Какое значение имела научно-техническая революция для развития образования? A) Не оказала никакого влияния B) Помогла усовершенствовать методы обучения C) Все школы закрылись D) Ограничила доступ к образованию

10. Какое изобретение было одним из ключевых для начала научно-технической революции? A) Колесо B) Печатный станок C) Полотенцесушитель D) Дренажная канава

11. Какое отношение имеют паровые машины к научно-технической революции? A) Никакого B) Стимулировали промышленное производство, транспорт C) Снизили производительность труда D) Были исполнены только в музеях

12. Какой термин используется для обозначения периода научно-технической революции? A) Каменный век B) Эпоха паровозов C) Возрождение D) Индустриальная революция

13. Чем отличается новая техника производства от старой в результате научно-технической революции? A) Она стала менее эффективной B) Больше базировалась на ручном труде C) Использовались новые технологии, механизмы, машины D) Отказались от производства товаров

14. Какую роль играли новые изобретения в жизни людей во времена научно-теехнической революции? A) Никакую B) Стимулировали развитие экономики, коммуникаций, улучшали качество жизни C) Затормозили прогресс D) Увеличили срок жизни медленного развития

15. Как изменялось производство товаров в результате научно-технической революции? A) Стало обходиться без производства B) Увеличилось количество производимых товаров C) Не произошло никаких изменений D) Ручной труд был единственным способом производства

16. В каком направлении развивалась наука в период научно-технической революции? A) Наука была полностью забыта B) Наука стала активно исследовать новые области, развиться в различных направлениях C) Наука процветала только на бумаге D) Наука остановилась на месте

17. Как были связаны научно-техническая революция и промышленное производство? A) Никак не связаны B) Научно-техническая революция далеко обходила промышленное производство C) Промышленное производство было стимулировано научно-технической революцией D) Промышленное производство полностью остановилось

18. Какие отрасли стали особенно активно развиваться в результате научно-технической революции? A) Только искусство B) Только гастрономия C) Промышленность, транспорт, медицина, коммуникации и др. D) Только космонавтика

19. Какие новые возможности открыла научно-техническая революция для коммуникаций? A) Ни одной B) Упрощение обмена информацией, появление телефонов, интернета C) Прекращение связи с другими странами D) Встречались только лично

20. Какие последствия оказались наиболее значимыми в результате научно-технической революции для будущих поколений? A) Разрушение всей технологической базы B) Уменьшение продолжительности жизни C) Обеспечение развития науки, технологий, улучшение качества жизни D) Начался темный век

Ответы к тесту:

1. B) Появление первых паровых машин
2. B) Увеличение производительности труда за счет механизации
3. D) Многие сферы: производство, коммуникации, медицина и др.
4. D) Только B
5. C) Ускорила прогресс различных отраслей жизни
6. C) Пар и электричество
7. B) Появление паровозов, автомобилей, самолетов
8. B) XVII
9. B) Помогла усовершенствовать методы обучения
10. B) Печатный станок
11. B) Стимулировали промышленное производство, транспорт
12. D) Индустриальная революция
13. C) Использовались новые технологии, механизмы, машины
14. B) Стимулировали развитие экономики, коммуникаций, улучшали качество жизни
15. B) Увеличилось количество производимых товаров
16. B) Наука стала активно исследовать новые области, развиться в различных направлениях
17. C) Промышленное производство было стимулировано научно-технической революцией
18. C) Промышленность, транспорт, медицина, коммуникации и др.
19. B) Упрощение обмена информацией, появление телефонов, интернета
20. C) Обеспечение развития науки, технологий, улучшение качества жизни