Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно

осталось мест 52
Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Узнать о курсах
Посмотреть все тесты нейросети

Тест на тему ЕГЭ Грамматическая и словообразовательная часть

24 августа 2025 07:08

{Другой предмет}
11 Класс

Этот тест сгенерирован искусственным интеллектом. Возможны ошибки.

Сгенерировать свой тест

ЕГЭ. Английский язык. Грамматическая и словообразовательная часть. Класс 11. Тип вопросов: Единственный выбор. Количество вопросов: 40. Выводить тест без ответов.

  1. If I had known about the party, I would have attended. A) would attend B) would have attended C) will attend D) would attending

  2. The film was ... interesting that I watched it twice. A) so B) such C) too D) enough

  3. The novel ... by Dickens. A) was write B) writes C) was written D) has written

  4. The man ... helped me yesterday is a policeman. A) who B) which C) whom D) whose

  5. I'm interested in ... languages. A) to learn B) learning C) learn D) learnt

  6. He ... the exam if he studied harder. A) would tell B) would pass C) will pass D) can pass

  7. The restaurant ... we ate last night was expensive. A) which B) where C) who D) whom

  8. I saw ... student in the corridor. A) a B) an C) the D) some

  9. She is tired because she ... late last night. A) study B) studied C) studies D) will study

  10. They enjoy ... to music. A) listen B) listening C) to listen D) listened

  11. We have lived here ... 2005. A) since B) for C) from D) during

  12. I would have bought it if the price had been lower. A) buy B) bought C) would buy D) would have bought

  13. By the time he arrives, we ... finished. A) will have finished B) had finished C) will finish D) have finished

  14. A new bridge is ... across the river. A) is building B) is being built C) was built D) will be built

  15. If I were you, I would take the job. A) take B) took C) taking D) taken

  16. The book ... won the prize. A) who B) which C) that D) whom

  17. They argued ... the plan. A) of B) about C) with D) on

  18. The man whom I spoke to yesterday was kind. A) who B) which C) whom D) whose

  19. I am used to ... up early. A) getting B) get C) got D) to get

  20. The man ... helped me was kind. A) who B) whom C) which D) whose

  21. The movie ... I watched last night won several awards. A) who B) which C) where D) when

  22. I am not used to ... such noise. A) to tolerate B) tolerate C) tolerating D) tolerated

  23. The cake ... by my sister. A) is baked B) is baking C) bakes D) has baked

  24. She suggested that I ... to the doctor. A) go B) went C) going D) to go

  25. I wonder ... he lives. A) where B) when C) why D) what

  26. Happiness is a noun formed from happy. A) happy B) happily C) happiness D) unhappiness

  27. The opposite of 'possible' is: A) possible B) impossible C) impossibly D) impossibility

  28. The process of growth is called: A) develop B) development C) developer D) developmental

  29. This book is ... than that one. A) interesting B) more interesting C) the most interesting D) interestinger

  30. The word 'teacher' is formed from verb 'teach' by adding suffix: A) teach B) teacher C) teaching D) taught

  31. The adjective from 'danger' is: A) danger B) dangerous C) endanger D) endangered

  32. The adverb from 'quiet' with -ly: A) quietly B) quiet C) quietness D) quietlyness

  33. He is good ... languages. A) at B) in C) on D) with

  34. Neither the students nor the teacher ... late. A) is B) are C) were D) be

  35. Which sentence correctly reports the direct speech: "I will call you tomorrow." A) He said that he will call me tomorrow. B) He said that he would call me tomorrow. C) He said that he would call me the next day. D) He says that he would call me tomorrow.

  36. By the time we arrived, the concert ... already started. A) has started B) started C) had started D) would start

  37. The weather is nice, ...? A) isn't it B) is it C) isn't it? D) don't it

  38. She is known for her generosity. The noun is: A) generous B) generosity C) generously D) gentleness

  39. They have been expanding their operations since 2018. A) since B) for C) during D) from

  40. I study English in order to communicate with people abroad. A) I study English to communicate with people abroad. B) I study English in order to communicating with people abroad. C) I study English in order to communicate with people abroad. D) I study English for communicate with people abroad.

Сгенерировать свой тест

Популярные тесты

{Другой предмет}
6 Класс

Тест по истории Тема: От средних веков к средневековью Класс: 6 Тип вопросов: Множественный выбор Количество вопросов: 10 Ответы: Да (под каждым вопросом указан правильный ответ)

  1. Что такое феодальная система? A) централизованная монархия без вассалов B) владение землей и военно-служба вассалов взамен земли C) экономика, основанная на промышленном производстве D) равенство граждан перед законом Правильный ответ: B

  2. Кто такой вассал? A) крестьянин, не имеющий прав B) лицо, получившее землю от лорда за службу C) торговец, который ведёт дела в городе D) член монашеского ордена Правильный ответ: B

  3. Какую роль играли монастыри в Средние века? A) убежища только для монахов B) центры образования, сохранения знаний и переписывания книг C) крепости и базы для войн D) только сельскохозяйственные хозяйства Правильный ответ: B

  4. Что обычно означает слово "замок" в средневековом контексте? A) жилой дом крестьянина B) военная крепость с башнями и крепостными стенами C) рыночная площадь D) храмовая постройка Правильный ответ: B

  5. Что способствовало росту городов в позднем Средневековье? A) рост торговли, ярмарок, развитие городских прав B) постоянные войны и разрушения C) запрет торговли D) отдаление населения от рынков Правильный ответ: A

  6. Что такое крестовые походы? A) войны между европейскими государствами B) военные походы христианских стран в Святую Землю за контроль над святыми местами C) путешествия за морем ради добычи D) реформы в церкви Правильный ответ: B

  7. Какой архитектурный стиль чаще всего связывают с поздним Средневековьем? A) романский B) готический C) барокко D) классицизм Правильный ответ: B

  8. Как называлось хозяйство феодала, где живут крестьяне и производится сельскохозяйственная работа? A) манор B) город C) фабрика D) монастырь Правильный ответ: A

  9. Как называется период, который обычно наступает после Средних веков? A) Новое время B) Античность C) Возрождение D) Эпоха Просвещения Правильный ответ: A

  10. Какие народы совершали набеги на Западную Европу в раннем Средневековье? A) монголы B) викинги C) арабы D) франки Правильный ответ: B

{Другой предмет}
8 Класс

Тест по алгебре для 8 класса: Арифметические корни

  1. Какое из следующих выражений является корнем уравнения (\sqrt{x} = 5)? a) (x = 25)
    b) (x = 10)
    c) (x = 20)
    d) (x = 50)

  2. Какое число является арифметическим корнем уравнения (-\sqrt{x} = -3)? a) (x = 9)
    b) (x = -9)
    c) (x = 3)
    d) (x = -3)

  3. Какие из следующих выражений не имеют действительных арифметических корней? a) (\sqrt{16})
    b) (\sqrt{-4})
    c) (\sqrt{0})
    d) (\sqrt{25})

  4. Что является значением арифметического корня (\sqrt{144})? a) (-12)
    b) (12)
    c) (-144)
    d) (144)

  5. Если (\sqrt{x} = 0), то какое значение имеет (x)? a) (-1)
    b) (0)
    c) (1)
    d) (\pm1)

  6. Выберите правильное равенство для выражения (\sqrt{(a^2)}), где (a \geq 0): a) (\pm a)
    b) (|a|)
    c) (a^2)
    d) (a)

  7. Какое из следующих выражений равно (\sqrt{25})? a) (-5)
    b) (5)
    c) (\pm 5)
    d) Обе: (5) и (-5)

  8. Каким будет значение (\sqrt{81})? a) (-9)
    b) (9)
    c) (\pm 9)
    d) 0

  9. Рассмотрим уравнение: (\sqrt{x+4} = 3). Какое значение (x) является решением? a) (x = 5)
    b) (x = 9)
    c) (x = 13)
    d) (x = 20)

  10. Некоторые выражения могут иметь более одного арифметического корня. Верно ли утверждение: «(\sqrt{a^2} = |a|)»?
    a) Да
    b) Нет

Если нужно, я могу подготовить ещё более сложные вопросы или объяснить решения!

{Другой предмет}
11 Класс

Тест по теме "Теория и методика развития речи детей раннего и дошкольного возраста" для 11 класса:

  1. Соедините понятия с их определениями: a. Эмоциональное слово b. Грамматическое слово c. Слово-маска

    Определения:

    1. Слово, которое выполняет определенные грамматические функции в предложении.
    2. Слово, вызывающее у ребенка определенные чувства или настроения.
    3. Слово, обладающее игровыми, фантастическими свойствами.

    Ваш ответ:

  2. Соотнесите методы развития речи с их кратким описанием: a. Игровые методы b. Наглядные методы c. Речевое общение

    Описания:

    1. Применяются для формирования у детей правильного звукопроизношения и расширения словарного запаса.
    2. Способствуют развитию у детей коммуникативных навыков, умения слушать и правильно выражать свои мысли.
    3. Позволяют привлечь внимание детей через игру, что способствует более эффективному усвоению материала.

    Ваш ответ:

  3. Сопоставьте виды игр с их целями: a. Цветовые игры b. Звуковые игры c. Логопедические игры

    Цели:

    1. Обогащение словарного запаса ребенка, развитие артикуляционной гимнастики.
    2. Развитие внимания, памяти, речевой активности и образного мышления.
    3. Формирование навыков правильного произношения звуков и слов.

    Ваш ответ:

  4. Соедините виды сказок с их особенностями: a. Учебные сказки b. Фантастические сказки c. Личностные сказки

    Особенности:

    1. Рассказывают о реальных жизненных ситуациях и явлениях.
    2. Отображают события, которые могли бы произойти в мире фантастики или науки.
    3. Помогают ребенку понять и принять себя, свои чувства и эмоции.

    Ваш ответ:

  5. Соотнесите основные этапы развития речи с возрастом детей: a. Первая годовалость b. 2-3 года c. Дошкольный возраст

    Этапы:

    1. Формирование слуховой реакции и звуковой моторики.
    2. Активное освоение слов и построение словосочетаний.
    3. Развитие звуко-слоговой структуры слов, умение строить простые предложения.

    Ваш ответ:

  6. Соотнесите типы речевых нарушений с их характеристиками: a. Заикание b. Дизартрия c. Мамаляции

    Характеристики:

    1. Нарушения в координации мышц голосового аппарата, позволяющие правильно произносить звуки и слова.
    2. Повторение или заикание отдельных звуков, слов, фраз.
    3. Нарушения в использовании правильного акцента, изменение ритма и темпа речи.

    Ваш ответ:

  7. Сопоставьте признаки псевдоречи с их описанием: a. Эхолалия b. Странный акцент c. Слабая гибкость голосового аппарата

    Описания:

    1. Повторение ранее услышанных фраз, слов или звуков без понимания их смысла.
    2. Необычное или непривычное произношение некоторых звуков, слов.
    3. Трудности в адекватном изменении тембра голоса, интонации.

    Ваш ответ:

  8. Сопоставьте причины речевых нарушений с их описанием: a. Неверный генетический фактор b. Психологические причины c. Биологические причины

    Описания:

    1. Психологические особенности ребенка, страхи, комплексы, негативный опыт.
    2. Наличие генетической предрасположенности к речевым нарушениям.
    3. Физиологические особенности, наследственность.

    Ваш ответ:

  9. Соедините типы связи в речи с их описанием: a. Семантическая связь b. Синтаксическая связь c. Фонематическая связь

    Описания:

    1. Связь между звуками в словах, обеспечивающая их различимость и правильное произношение.
    2. Связь между словами в предложении, определяющая их грамматическую и смысловую связь.
    3. Связь между словом и его значением, обеспечивающая понимание смысла высказывания.

    Ваш ответ:

  10. Сопоставьте виды речевых задач с их целями: a. Экспрессивные задачи b. Когнитивные задачи c. Коммуникативные задачи

    Цели:

    1. Развитие умения выразить свои чувства, эмоции и мысли через речь.
    2. Формирование способности анализировать, сравнивать, классифицировать информацию.
    3. Развитие умения взаимодействовать с окружающими через язык.

    Ваш ответ:

Ответы:

  1. a-2, b-1, c-3
  2. a-3, b-2, c-1
  3. a-2, b-3, c-1
  4. a-1, b-2, c-3
  5. a-1, b-3, c-2
  6. a-2, b-1, c-3
  7. a-1, b-3, c-2
  8. a-1, b-3, c-2
  9. a-3, b-2, c-1
  10. a-1, b-2, c-3

Новая Школа

О Новой ШколеВакансииОтзывыСведения об образовательной организацииОбразовательная лицензия

Контакты

+7 964 727-31-41

Служба поддержки

Ежедневно с 10:00 до 22:00

Мобильное приложение

Саша — ассистент в телеграмме

ПО распространяется в виде интернет-сервиса, специальные действия по установке ПО на стороне пользователя не требуются

© Новая Школа 2026
Политика конфиденциальностиПользовательское соглашениеДоговор-оферта