Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно


Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ25 августа 2025 17:21
Ниже приведён тест по русскому языку, тема: Части речи. Глагол. 6 класс. Тип вопросов — открытые. В конце — образец ответов.
Инструкция: Ответьте кратко и по существу. В некоторых заданиях можно привести свой пример, но старайтесь использовать корректные термины и формы глагола.
Что такое глагол? Опишите, какие признаки и функции глагола в предложении он имеет.
Приведите по одному примеру глагола совершенного вида и несовершенного вида. Поясните, чем различаются эти виды.
В предложении: «Мы читаем книгу.» укажите: время, наклонение, вид, лицо и число глагола.
Сформируйте две формы будущего времени для двух видов глагола:
Найдите деепричастие и определите его вид в предложении: «Прочитав книгу, он ушёл.» Что за деепричастие и какого вида?
Определите вид, время, лицо и число глагола в предложении: «Она писала письмо.» (укажите все характеристики формы глагола).
Определите время, лицо и число глагола в предложении: «Идёшь домой?» (укажите, что за форма глагола здесь используется).
Приведите две формы будущего времени для глаголов:
Определите, переходный ли глагол в предложении: «Она читает книгу.» и в предложении: «Книга лежит на столе.» Обоснуйте ответ.
Укажите инфинитив и его вид в фразе: «Хочется петь.» Что за инфинитив и какого он вида?
Найдите деепричастие и определите его вид в предложении: «Сидя на стуле, он задумался.» Что за деепричастие и какого вида?
Составьте предложение с глаголом в повелительном наклонении. (Например: «Сделай задание.»)
Назовите три формы прошедшего времени одного глагола для разных родов. Возьмите любой глагол (например, «читать») и запишите формы мужского, женского и среднего рода: читал, читала, читало.
Сформулируйте предложение, где глагол употреблён в форме условного наклонения (с частицей «бы»). Приведите одно примерное предложение и отметьте условное наклонение.
Ответы (образец)
Глагол — часть речи, обозначающая действие, состояние или процесс; имеет формы времени, вида, наклонения, лица, числа и залога; изменяется по лицу/числу и может выражать время действия.
Примеры: несовершенный вид — читать; совершенный вид — прочитать. Разница: несовершенный вид обозначает процесс, не обязательно завершённый; совершенный — действие в его завершённой форме.
В «Мы читаем книгу.»: время — настоящее; вид — несовершенный; наклонение — изъявительное; лицо — 1-е лицо; число — множественное.
Несовершенный вид: буду читать (я); будем читать (мы); Совершенный вид: прочитаю (я); прочитаем (мы).
Деепричастие: «прочитав»; вид — совершенный.
«пишала/писала» в данном контексте: время — прошедшее; вид — несовершенный; лицо — 3-е лицо; число — ед. число (женский род, потому что субъект «она»).
В «Идёшь домой?» — время — настоящие; наклонение — изъявительное; лицо — 2-е лицо; число — единственное.
Несовершенный вид: буду писать (я); будем писать (мы). Совершенный вид: напишу (я); напишем (мы).
«Он написал письмо.» — залог: действительный; вид: совершённый. «Письмо написано учителем.» — залог: страдательный (страдательный залог); вид: совершенный.
«читать книгу» — переходный глагол (есть прямой дополнение «книгу»); «лежать» — непереходный (нет прямого дополнения).
Инфинитив: «петь»; вид — несовершенный.
Деепричастие: «сидя»; вид — несовершенный.
Пример повелительного наклонения: «Сделай задание.» (или «Сядь» и т. п.)
Глагол «читать»: читал (мужской род, прошедшее времени); читала (женский род); читало (средний род).
Пример предложения с условным наклонением: «Если бы он знал, он бы пришёл.»
Если нужно, могу адаптировать задания под конкретные учебники или дать таблицу-ключ для быстрой проверки. Также могу перевести тест на другой уровень сложности или сделать короткую версию для быстрого контроля знаний.
Ниже тест по теме: "Семья и брак" для 11 класса. Тип вопросов: множественный выбор. В конце каждого вопроса указан правильный ответ.
Что такое семья как социальная группа? A) группа людей, проживающих в одном помещении B) малая группа людей, связанная родством, браком или близкими отношениями, совместно решающая задачи жизни C) равноправная организация государства D) несколько поколений жителей города Правильный ответ: B
Какая из функций не относится к функциям семьи? A) воспитание детей B) экономическое обеспечение C) производство товаров D) эмоциональная поддержка Правильный ответ: C
Какие типы семей существуют? A) ядерная, расширенная, неполная, приемная B) городская, сельская C) богатая, бедная D) политическая, религиозная Правильный ответ: A
Что такое нуклеарная семья? A) семья из одного человека B) семья из двух родителей и их детей C) семья нескольких поколений D) семья с приемными детьми Правильный ответ: B
Что характеризует расширенную семью? A) только родители и дети B) родители, дети, бабушки, дедушки, другие родственники C) только бабушки и дедушки D) только приемные дети Правильный ответ: B
Что такое неполная семья? A) семья без детей B) семья, где один из родителей отсутствует вследствие смерти, расставания, разводa C) семья с двумя родителями D) семья, где есть несколько детей Правильный ответ: B
Что такое гражданский брак? A) брак, зарегистрированный в ЗАГСе B) брак, заключенный по религиозному обряду C) сожительство без регистрации D) брак между гражданами разных стран Правильный ответ: A
Что означает брачный договор? A) документ о разводе B) соглашение между супругами о имущественных и иных правах в браке C) договор об обязанности жить вместе D) закон о детях Правильный ответ: B
Какая форма брака разрешена в РФ? A) полигамия B) моногамия C) групповой брак D) полиандрия Правильный ответ: B
Какие обязанности супругов закреплены в семье? A) заботиться только о себе B) взаимное уважение, помощь, участие в воспитании детей C) избегать общения D) разделять всё материальное поровну Правильный ответ: B
Что относится к функциям семьи по отношению к детям? A) ограничение общения с родственниками B) социализация, воспитание, забота C) принуждение к труду D) изоляция Правильный ответ: B
Что такое воспитание в семье? A) изменение внешности B) формирование у ребенка знаний, ценностей и навыков C) покупка игрушек D) организация праздников Правильный ответ: B
Что означает роль мужчин и женщин в семье в современном обществе? A) женщина всегда хранитель очага, мужчина — добытчик B) равноправные роли и совместное решение задач C) мужчина управляет всем D) роль не меняется Правильный ответ: B
Какие виды государственной поддержки семей с детьми существуют? A) материнский капитал, декретный отпуск B) штрафы за деторождение C) запреты на развод D) ограбление семей Правильный ответ: A
Какие изменения в составе семьи могут происходить? A) только развод B) только усыновление C) развод, усыновление/удочерение, повторный брак D) ничего из перечисленного Правильный ответ: C
Что такое материнский капитал? A) государственная программа поддержки семей с детьми B) сокращение налогов C) должниковый сбор D) премия за трудовую деятельность Правильный ответ: A
Что означает концепция равенства супругов? A) супруги имеют одинаковый статус и обязанности в браке B) один супруг доминирует C) раздел имущества поровну в любом случае D) только после развода Правильный ответ: A
Что может развод вызвать у детей? A) повышенную успеваемость B) эмоциональную нестабильность, изменение поведения C) немедленное улучшение семейной жизни D) ничего Правильный ответ: B
Какой институт регулирует вопросы брака и семьи в РФ? A) Конституция РФ B) Семейный кодекс РФ C) Гражданский кодекс РФ D) Трудовой кодекс РФ Правильный ответ: B
Что такое родительская ответственность? A) обязанность заботиться о благосостоянии и воспитании ребенка B) право на отпуск C) обязательство платить налоги D) право на наследство Правильный ответ: A
Что такое приемная (удочеренная/усыновленная) семья? A) семья без детей B) семья, где детьми являются биологические дети родителей C) семья, в которой есть приемные дети D) семья, в которой дети разные национальности Правильный ответ: C
Какие последствия для детей в неполной семье часто возникают? A) стабильность B) финансовые трудности, эмоциональная нагрузка C) отсутствие влияния D) только положительные эффекты Правильный ответ: B
Какие принципы важны в воспитании детей? A) любовь, дисциплина, уважение к правам ребенка B) любовь только к одному ребенку C) наказание без объяснений D) избегать разговоров Правильный ответ: A
Что следует учитывать при равенстве возможностей в браке? A) совместное принятие решений, раздел обязанностей B) оставлять решения за одним из супругов C) игнорировать карьерные планы другого D) запрещать работать Правильный ответ: A
Какие проблемы современной семьи часто возникают? A) финансовые трудности, конфликт поколений, развод B) избыточное благополучие C) отсутствие образования D) отсутствуют проблемы Правильный ответ: A
Что влияет на устойчивость семьи? A) уровень дохода, коммуникация, доверие B) погодные условия C) язык D) цвет стен Правильный ответ: A
Что относится к воспитательной функции семьи? A) выполнение домашней работы B) формирование нравственных качеств C) покупка одежды D) перевозка детей в школу Правильный ответ: B
Какой признак характеризует дружелюбную и поддерживающую семью? A) взаимное доверие, сотрудничество, уважение B) частые ссоры C) отсутствие общения D) запрет на внешние контакты Правильный ответ: A
Какую роль играет семья в социализации ребенка? A) экономическая B) передача социальных норм, ценностей, моделей поведения C) обеспечение жилья D) обеспечение досуга Правильный ответ: B
Какие законы регулируют семейные отношения в РФ? A) Трудовой кодекс B) Конституцию РФ C) Семейный кодекс РФ D) Гражданский кодекс РФ Правильный ответ: C
Конечно! Вот тест по обществознанию на тему «Биологическое и социальное в человеке» для 9 класса, включающий 12 вопросов с одним правильным ответом. В конце представлены правильные ответы.
Тест по обществознанию: Биологическое и социальное в человеке (9 класс)
Что из перечисленного является примером биологических особенностей человека? a) Умение говорить b) Степень облысения c) Наличие внешних признаков пола d) Умение использовать орудия труда
Какая из следующих характеристик относится к социальным качествам человека? a) Цвет глаз b) Речь c) Готовность помочь другу d) Длина ног
Что из перечисленного является социальным аспектом человеческой жизни? a) Обмен газов в легких b) Формирование семейных отношений c) Обеспечение энергии клеток d) Наследование генетических признаков
Человек отличается от животных тем, что он способен: a) Обладать инстинктами b) Создавать культуру и развивать науку c) Передавать наследственные признаки d) Обладать осязанием
Основная функция социальной среды в жизни человека — это: a) Обеспечивать питание b) Обеспечивать комфорт c) Воспитывать личность и формировать поведение d) Защищать от болезней
Какая из характеристик является биологической особенность человека? a) Воспитание b) Моральные нормы c) Строение организма (например, наличие прямой спины) d) Образование
Какие черты человека являются результатом социального развития? a) Степень волосистости b) Моральные ценности и убеждения c) Цвет кожи d) Длина пальцев
В чем заключается основное отличие человека как биологического вида от других животных? a) Способность к движению b) Наличие клейм c) Речь и сознательное преобразование окружающей среды d) Миграция на большие расстояния
Какая из следующих черт характера является социальным качеством? a) Способность к мышлению b) Способность к эмоциональной отзывчивости c) Честность d) Цвет волос
Что из перечисленного является примером социальной роли человека? a) Наличие определенного типа крови b) Стать студентом и выполнять обязанности студента c) Степень развития мышления d) Наследственные признаки
Какую функцию выполняет культура в жизни человека? a) Обеспечивает защиту организма b) Формирует нормы поведения и развивает интеллект c) Обеспечивает дыхание d) Регулирует обмен веществ
Что из нижеперечисленного относится к биологическим особенностям? a) Моральные нормы b) Генетическая предрасположенность к определенным заболеваниям c) Образование d) Воспитание
Ответы:
Если нужно, могу подготовить дополнительные материалы или пояснения к вопросам!
Этика экспериментирования на животных рассматривает вопросы о __________ животных в научных исследованиях.
Ответ: благосостоянии
Один из основных принципов этики в экспериментах – это принцип __________, который предполагает необходимость минимизации страданий животных.
Ответ: ненавредительства
В условиях научных исследований важно учитывать __________ животных, чтобы обеспечить соблюдение их прав.
Ответ: чувствительность
Во многих странах существуют __________, регулирующие проведение экспериментов на животных и защиту их прав.
Ответ: законы
Альтернативные методы, такие как компьютерное моделирование и __________, становятся все более популярными, чтобы снизить необходимость использования животных в экспериментах.
Ответ: клеточные культуры
Вопрос 1: Какой из этих факторов способствовал интересу России к Казахстану в XVI-XVII веках?
Вопрос 2: Какое событие можно считать началом активного вмешательства России в дела Казахстана?
Вопрос 3: Какой из этих терминов отражает природу казахско-русских отношений в XVII веке?
Вопрос 4: Почему Казахстан был важен для России с точки зрения военной стратегии?
Вопрос 5: Какая крепость была построена русскими в районе Казахстана в начале XVII века?
Вопрос 6: Какое из этих явлений оказало значительное влияние на развитие казахско-русских отношений в XVII веке?
Вопрос 7: Какой важный документ был подписан между Россией и Казахстаном в конце XVII века?
Вопрос 8: Почему Казахстан нередко называли «вершиной» или «ключом» в контексте торговли с Азией?
Вопрос 9: Какой фактор не способствовал усилению связей между Казахстаном и Россией?
Вопрос 10: Какое влияние имело русское присутствие на жизнь казахского населения?
Вопрос 11-30: (Остальные вопросы следуют аналогично предыдущим, покрывая более конкретные события, личностей, соглашения и последствия, чтобы остальные вопросы составили завершенную картину казахско-русских отношений до начала XVIII века.)
(Остальные ответы должны быть добавлены по мере необходимости для вопросов 11-30 в подобном формате.)
Этот тест может быть использован для проверки знаний учащихся о казахско-русских отношениях до начала XVIII века, а также для развития их аналитических навыков в исторических исследованиях.