Тест на тему Суффикс

Ниже — тест по русскому языку для 9 класса. Тест состоит из 12 открытых вопросов. В конце приведён образец ключей и критериев оценки.

Название теста: Русский язык. Повторение выученного в 5–8 классах. Класс: 9. Тип заданий: открытые вопросы. Ответы даны в конце.

1. Перечислите девять частей речи и приведите по одному примеру для каждой.

• Примерный ответ: существительное — дом; местоимение — он; числительное — три; прилагательное — красивый; глагол — бежать; наречие — быстро; предлог — в; союз — и; Partи речи: части речи можно приводить по одному примеру каждой.

2. Определите грамматическую основу и вид сказуемого в предложении: «Утро было ясное».

• Ответ: грамматическая основа — «утро было» (подлежащее — «утро», составное именное сказуемое — связь «было» + именная часть «ясное»); вид сказуемого — составное именное.

3. Разберите по составу предложение: «Когда закончится урок, мы уйдём на прогулку».

• Ответ: Главное предложение — «мы уйдём на прогулку» (подлежащее: мы; сказуемое: уйдём). Придаточное предложение — «Когда закончится урок» (придаточное времени; союз — когда; в нём есть подлежащее «урок» и сказуемое «закончится»).

4. Расставьте знаки препинания в сложном предложении: «Если пойдет дождь мы останемся дома».

• Ответ: «Если пойдет дождь, мы останемся дома.»

5. Преобразуйте прямую речь в косвенную: «Я люблю читать», сказала Анна.

• Ответ: Анна сказала, что любит читать.

6. Объясните различия между разговорной и книжной стилистикой. Приведите по одному примеру для каждого.

• Ответ: разговорный стиль — употребление просторечных слов, разговорных оборотов, упрощённых форм выражения; книжный стиль — нейтральная, точная речь, нормативная лексика, собранная структура. Примеры: разговорный — «Класс!» или «Да ну!»; книжный — «Отлично!» или «Замечательно.»

7. Приведите три синонима и три антонима к слову «счастье».

• Ответ: синонимы — радость, благополучие, удача; антонимы — горе, несчастье, беда.

8. Образуйте формы сравнительной и превосходной степеней к следующим качественным прилагательным: красивый, высокий, умный.

• Ответ: красивый — сравнительная: красивее; превосходная: самый красивый; высокий — сравнительная: выше (или более высокий); превосходная: самый высокий; умный — сравнительная: умнее; превосходная: самый умный.

9. Сформируйте предложение с однородными членами и укажите вид связи. Пример: «На столе лежали ручки, карандаши и тетради».

• Ответ: На столе лежали ручки, карандаши и тетради. Запятая ставится между однородными членами; союз «и» перед последним поведенчением без запятой перед «и» (правило зависит от стиля, но в стандартном пунктуационном варианте — запятая между первым и вторым членами).

10. Определите часть речи слов: «доброта», «читать», «быстро», «моя».

• Ответ: «доброта» — существительное; «читать» — глагол (инфинитив); «быстро» — наречие; «моя» — местоимение-определение (притяжательное местоимение).

11. Прочитайте этот небольшой текст и ответьте: «Весна вернулась в наш двор. Солнце стало теплее, на ветках распустились почки. Жужжали пчёлы, где-то вдали щебетали птицы. Мы вышли во двор поиграть и почувствовали, что настроение снова поднимается.»

• Задачи:
  • Определите тему текста.
  • Назовите основную идею.
  • Найдите два примера художественных средств (метафор, олицетворение, эпитеты и т. п.).
• Пример ответа: тема — возвращение весны; основная мысль — весна приносит радость, обновление и хорошее настроение; художественные средства: олицетворение «солнце стало теплее», эпитеты «теплее», «распустились почки» и т. п.

12. Перепишите предложенное предложение в книжном, литературном стиле: «Я сразу понял что это хороший фильм».

• Ответ (вариант книжного стиля): «Я сразу понял, что этот фильм стоит посмотреть» или «Едва я посмотрел фильм, как понял: он хорош.»

Ключи/критерии оценки (примерные)

• Q1: полнота списка всех частей речи; примеры — верные.
• Q2: верная градация: подлежащее, сказуемое; корректное объяснение состава составного именного сказуемого.
• Q3: правильная идентификация главной части и придаточного; вид придаточного — времени.
• Q4: правильная пунктуация (запятая перед придаточным условного предложения).
• Q5: корректная форма косвенной речи.
• Q6: верно указаны признаки разговорного и книжного стилей и даны конкретные примеры.
• Q7: три удачных синонима и три антонима.
• Q8: корректные формы сравнительной и превосходной степеней.
• Q9: правильное построение предложения с однородными членами и верная пунктуация.
• Q10: правильные части речи для данных слов.
• Q11: определение темы и основной мысли, наличие и обозначение двух художественных фигур.
• Q12: корректная стилистическая переработка в книжный стиль.

Если хотите, могу адаптировать вопросы под конкретный учебник/раздел программы или заменить примеры на те, которые чаще встречаются в вашем классе. Также могу оформить тест в виде документа или добавить рубрику для оценки каждому вопросу.

Конечно! Ниже представлен тест по истории на тему "Древний Египет" для учеников 5 класса. В тесте 10 вопросов с вариантами ответов и правильными ответами.

---

Тест по истории: Древний Египет (5 класс)

1. Где находился древний Египет? a) В Южной Америке
   b) В Африке, у реки Нил
   c) В Азии
   d) В Европе

Ответ: b) В Африке, у реки Нил

---

2. Какая река сыграла важную роль в жизни Древнего Египта? a) Амазонка
   b) Миссисипи
   c) Нил
   d) Волга

Ответ: c) Нил

---

3. Какая часть древнеегипетской культуры связана с захоронениями фараонов? a) Архитектура
   b) Мумия и пирамиды
   c) Искусство
   d) Литература

Ответ: b) Мумия и пирамиды

---

4. Кто был правителем в Древнем Египте? a) Император
   b) Король (фараон)
   c) Президент
   d) Шаман

Ответ: b) Король (фараон)

---

5. Что такое пирамиды?
   a) Древние храмы
   b) Богатые дома
   c) Гробницы фараонов
   d) Рабочие мастерские

Ответ: c) Гробницы фараонов

---

6. Каким было письмо в Древнем Египте?
   a) Иероглифика
   b) Кириллица
   c) Латинский алфавит
   d) Иврит

Ответ: a) Иероглифика

---

7. Что изображали в древнеегипетском искусстве?
   a) Абстрактные узоры
   b) Людей и богов в определённых позах
   c) Только природные явления
   d) Абстрактные символы без смысла

Ответ: b) Людей и богов в определённых позах

---

8. Как назывался древнеегипетский бог Солнца?
   a) Осирис
   b) Ра
   c) Амон
   d) Гора

Ответ: b) Ра

---

9. Чем занимались древние египтяне?
   a) Рыболовством и земледелием
   b) Судоходством, строительством и торговлей
   c) Искусством и музыкой
   d) Все вышеперечисленное

Ответ: d) Все вышеперечисленное

---

10. Когда примерно существовал Древний Египет?
    a) В IV — III тысячелетиях до н.э.
    b) В I веке н.э.
    c) В XVI веке н.э.
    d) В XVIII веке н.э.

Ответ: a) В IV — III тысячелетиях до н.э.

---

Если нужна версия в другом формате или с дополнительными вопросами, пожалуйста, скажите!

Тест по физике для 9 класса на тему "Линзы"

Вопросы:

1. Что такое линза?

   • A) Прозрачное тело, у которого обе поверхности являются сферическими
   • B) Прозрачное тело, у которого одна поверхность плоская, а другая — сферическая
   • C) Прозрачное тело с параллельными гранями
   • D) Прозрачное тело, которое изменяет цвет света

   Правильный ответ: A

2. Какой тип линзы собирает световые лучи?

   • A) Рассеивающая линза
   • B) Собирательная линза
   • C) Плоская линза
   • D) Обратная линза

   Правильный ответ: B

3. Что происходит с параллельными лучами света, проходящими через собирающую линзу?

   • A) Они рассеиваются
   • B) Они проходят прямо
   • C) Они собираются в одной точке
   • D) Они исчезают

   Правильный ответ: C

4. Как называется точка, где пересекаются собранные лучи света?

   • A) Окно
   • B) Центр кривизны
   • C) Фокус
   • D) Основная ось

   Правильный ответ: C

5. Какой из следующих факторов не влияет на фокусное расстояние линзы?

   • A) Радиус кривизны
   • B) Длина волны света
   • C) Материал линзы
   • D) Геометрия линзы

   Правильный ответ: B

6. Что такое рассеивающая линза?

   • A) Линза, собирающая световые лучи
   • B) Линза, у которой фокусное расстояние положительное
   • C) Линза, у которой фокусное расстояние отрицательное
   • D) Линза, изменяющая направление света без фокусировки

   Правильный ответ: C

7. Какое изображение получается при помощи собирающей линзы, если предмет расположен между фокусом и линзой?

   • A) Реальное и увеличенное
   • B) Реальное и уменьшенное
   • C) Мнимое и увеличенное
   • D) Мнимое и уменьшенное

   Правильный ответ: C

8. Для каких случаев используется рассеивающая линза?

   • A) Для коррекции дальнозоркости
   • B) Для коррекции близорукости
   • C) Для создания увеличительных стекол
   • D) Для проекторов

   Правильный ответ: B

9. Какой из следующих факторов увеличивает увеличение собирающей линзы?

   • A) Увеличение расстояния от линзы до предмета
   • B) Уменьшение фокусного расстояния линзы
   • C) Увеличение толщины линзы
   • D) Уменьшение размера линзы

   Правильный ответ: B

10. Как изменяется световой поток, проходящий через линзу при изменении её фокусного расстояния?

    • A) Световой поток остаётся неизменным
    • B) Световой поток уменьшается
    • C) Световой поток увеличивается
    • D) Световой поток зависит от цвета света

    Правильный ответ: A

Итоги теста:

• Всего вопросов: 10
• Правильные ответы:
  1. A
  2. B
  3. C
  4. C
  5. B
  6. C
  7. C
  8. B
  9. B
  10. A

Удачи на экзаменах!