Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно
Бесплатный сервис «Учительская»
Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭТест на тему Революция 1917 года
26 августа 2025 06:41
Ниже представлен тест для 11 класса по теме Революции 1917 года. Тип вопросов: открытые. Всего 20 вопросов. В конце — образец ответов.
Часть 1. Вопросы (20 шт.)
- Назовите три главные причины Февральской революции 1917 года и объясните, как каждая из них повлияла на массовые выступления и падение монархии.
- Опишите роль Николая II в кризисе 1917 года: какие решения он принимал и как они повлияли на развитие событий.
- Что произошло во Феврале 1917 года в Москве и Петрограде? Опишите ход основных событий и их значимость.
- Что такое Совет рабочих и солдатских депутатов? Какова была его роль в ходе Февральской революции?
- Объясните концепцию «двойственной власти» после Февраля 1917 года. Какие органы власти существовали и чем они сталкивались?
- Кто возглавлял Временное правительство в первые месяцы после Февраля и какие приоритеты оно ставило перед собой?
- Какие внутренние проблемы и кризисы (экономические, продовольственные, военные) осложняли деятельность Временного правительства?
- Какие политические силы нарастали вокруг идеи смены власти к лету 1917 года и какую роль в этом процессе сыграли большевики?
- Какова была роль Владимира Ленина в событиях лета-осени 1917 года? Какие шаги он предложил и поддержал?
- Опишите ход Октябрьской революции 1917 года: какие силы действовали, какие были основные этапы, чем завершились восстание и захват власти?
- Перечислите и охарактеризуйте три ключевых декрета, принятых большевиками в октябре 1917 года, и поясните их цели.
- Что произошло с Учредительным собранием после Октября 1917 года? Какова была его роль и чем это завершилось?
- Как изменилась политическая система России после Октябрьской революции? Какие органы власти остались и как была устроена новая власть?
- Как революция 1917 года повлияла на крестьянство и земельные вопросы? Опишите содержание Декрета о земле и его последствия.
- Как революция повлияла на экономическую сферу: банки, денежное обращение и уровень продовольствия? Укажите ключевые меры и их эффекты.
- Какие шаги предприняла новая власть во внешней политике в 1917–1918 годах и какие последствия это имело для России на международной арене?
- Как революция повлияла на участие России в Первой мировой войне и на вооружённые силы страны в краткосрочной перспективе?
- Какие группы населения и социальные слои поддерживали революционные изменения, а какие были в оппозиции? Обоснуйте原因aми.
- Какие аргументы историков приводят в пользу и против версии о причинах победы большевиков в 1917 году?
- Какое влияние революция 1917 года оказала на мировую историю и на дальнейшее развитие России? Какие долгосрочные последствия можно выделить?
Часть 2. Ответы (к тесту с ответами)
- Возможные ответы:
- экономический кризис и массовый голод в тылу войны; рост цен;
- поражения и истощение военного ресурса России в Первой мировой войне;
- политический кризис монархии: неспособность царского режима реформироваться;
- недовольство крестьян землёй и рабочих условиями на фабриках;
- слабость правительства, несогласованность действий между верхами и радикальными слоями общества.
- Возможные ответы:
- Николай II не принял решающих мер для ликвидации кризиса и уходил от ответственности;
- он пытался реформировать или частично сохранить монархию, но принял решение об отречении 2 марта 1917 года (по современном стилю), что фактически положило конец царю и монархии в России.
- Возможные ответы:
- начались массовые митинги, забастовки и демонстрации; отречение Николая II;
- создание Временного правительства и Советов рабочих и солдатских депутатов; новую власть не удалось быстро решить ключевые вопросы войны и экономики.
- Совет рабочих и солдатских депутатов — выборные органы рабочих и солдат; выполняли функции представительных органов, контролировали армейские и производственные дела и влияли на ситуацию в городе и на фронте.
- Двойная власть — существование двух центров власти: Временного правительства и Совета рабочих и солдатских депутатов; между ними шли конфликты и противоречия, усиливавшиеся в условиях войны и кризиса.
- Первым главой Временного правительства был Георгий Львов; затем у власти закрепился Александр Федорович Керенский. Приоритеты: созыв Учредительного собрания, попытки продолжать войну до мирного заключения с Германией, амнистия политических заключённых, реформы свобод и прав человека.
- Проблемы: война и её политизация, продовольственный кризис и нехватка продовольствия, инфляция, необходимость длительной реформы экономики, непростые отношения с крестьянством и рабочими.
- В 1917 году большевики и Ленин привлекали на свою сторону рабочих, солдат, часть крестьян и радикально настроенную интеллигенцию; другие силы — эсеров, кадетов и часть армии — были против процесса радикальных изменений и прекращения войны.
- Роль Ленина: организовал и продвигал план революции, мобилизовал силы, предложил конкретные шаги (переворот), выступал за мир и землю под контролем рабочих и крестьян через Совет.
- Ход Октябрьской революции: подготовка и мобилизация Московского/Петроградского совета; вооружённое восстание, захват Зимнего дворца; утвердились Советы и власть большевиков во главе с Лениным; формально — захват власти.
- Ответ должен: перечислить Декрет о мире (мир без продолжительной войны), Декрет о земле (передача земли крестьянам), Декрет о власти Советов (передача власти Советам). Кратко объяснить цель каждого.
- Учредительное собрание было созвано после выборов, но в январе 1918 года большевики распустили его, так как оно не поддерживало их политическую линию; после этого власть окончательно закрепилась за Советами.
- После Октября возникла новая политическая система: власть переходила к Советам, создано СНК (Совет Народных Комиссаров), ликвидированы парламентские структуры Учредительного собрания; усиление централизации и политического контроля.
- Земля стала объектом перераспределения: крестьянам передали землю, ликвидировались поместья; последствия — рост крестьянской активности, но позже началась конфронтация из-за разных подходов к земле и управлению.
- Экономика: началась национализация банков и ключевых отраслей; попытки продразверстки и контроля над хлебом для армии; впоследствии — введение политики военного-коммунизма (после 1917 года) и более жестких экономических мер.
- Внешняя политика: начаты переговоры с Германией для прекращения войны; участие в мирных переговорах, что привело к Брестскому миру в марте 1918 года — резкое изменение во внешнеполитической линии и утрата части территории.
- Влияние на армию: дезертирство и разброд в армейских рядах; попытки переориентировать армию на новый порядок — создание Красной армии начнется позже (1918); изменения в системе военно-политического управления.
- Поддерживали революцию: рабочий класс, часть крестьян, левые силы в армии и политической опозиции. Противостояли: дворянство, буржуазия, значительная часть офицерства и старого политического истеблишмента.
- Аргументы в пользу и против причин победы большевиков включают: слабость Временного правительства и его неспособность решить насущные проблемы, высокий уровень мобилизации рабочих и крестьян под руководством Ленина и большевиков, эффективность политической агитации и организующей роли Советов; в противовес — сильное недоверие к большевикам у части населения и политических сил, экономический хаос и сопротивление новой власти.
- Влияние на мировую историю: завершение многовековой монархической традиции в России, становление первой в мире государственно-идеологической коммунистической системы, активизация международного коммунистического движения, начало Гражданской войны и перерастание в долгосрочную дилемму между социалистическими и капиталистическими странами.
Примечания по тону и формулировкам:
- Вопросы сформулированы как открытые и требуют обоснований, анализа и привязки к конкретным фактам 1917 года.
- В ответах приведены ориентировочные ключевые моменты. Учителю можно скорректировать глубину ответа в соответствии с требованиями задания и уровнем класса.
Популярные тесты
Вот тест по теме «Сетевой этикет» для 11 класса. Тип вопросов: множественный выбор. Каждый вопрос сопровождается правильным ответом.
Что такое сетевой этикет? A) Набор правил поведения в интернете и сетевых коммуникациях. B) Набор технических протоколов передачи данных. C) Совокупность программ для обмена сообщениями. D) Система защиты от вирусов. Правильный ответ: A
Как правильно использовать функцию «Ответить всем» в электронной переписке? A) Всегда использовать, чтобы все знали ваш ответ. B) Использовать только когда сообщение действительно адресовано всем и требуется ответ всем. C) Никогда не использовать. D) Использовать без разбора, т.е. всем подряд. Правильный ответ: B
Что такое спам? A) Полезная рассылка от знакомых. B) Массовые нежелательные письма или сообщения без согласия получателя, часто с рекламой или вредной информацией. C) Сообщения от учителей по расписанию. D) Уведомления систем. Правильный ответ: B
Какие данные не следует публиковать без согласия? A) Фамилия, имя, адрес и телефон другого человека. B) Любимый фильм. C) Хобби. D) Город проживания. Правильный ответ: A
Как правильно оформлять цитирование в интернете? A) Приводить точную цитату без указания источника. B) Ссылаясь на источник, но без точной цитаты. C) Приводить точную цитату с указанием источника. D) Переписывать текст своими словами без ссылки. Правильный ответ: C
Какой подход к паролям является безопасным? A) Использовать один пароль на всех сайтах. B) Держать пароль в блокноте на виду. C) Использовать уникальные пароли и менеджеры паролей. D) Делиться паролями только близким друзьям. Правильный ответ: C
Как реагировать на троллинг в социальных сетях? A) Спорить агрессивно. B) Игнорировать и, при необходимости, сообщать модераторам. C) Отвечать сарказмом. D) Блокировать аккаунт навсегда без предупреждения. Правильный ответ: B
Как следует обращаться с непроверенной информацией в интернете? A) Распространять немедленно. B) Проверять источники и сверять факты. C) Верить первому попавшемуся посту. D) Игнорировать и не обсуждать. Правильный ответ: B
Как поступить, если письмо выглядит как фишинг (подозрительное банковское сообщение)? A) Ввести данные и перейти по ссылке. B) Не переходить по ссылкам, не вводить данные, проверить отправителя через официальный сайт или контакт. C) Перешлать друзьям. D) Ответить «Спасибо» и забыть. Правильный ответ: B
Какие принципы сетевого этикета применимы на видеоконференциях? A) Включать микрофон, говорить громко и прерывать других. B) Использовать минимально шумящий фон, включать микрофон только когда говоришь, соблюдать очередь, вежливо. C) Писать в чат только рекламу. D) Записывать встречу без уведомления участников. Правильный ответ: B
Тест по ОБЖ для 8 класса: Эпифитотии
Ответьте на следующие вопросы выбрав правильный вариант ответа.
Что такое эпифитотии? a) Заболевания, поражающие только одно вид растений b) Заболевания, поражающие разных видов растений c) Заболевания, поражающие главным образом кератинофильные грибы d) Заболевания, поражающие грибы
Какие растения чаще всего поражаются эпифитотиями? a) Древесные b) Травянистые c) Грибные d) Водоросли
Что является основным патогеном эпифитотии? a) Бактерии b) Вирусы c) Грибы d) Растения
Какой фактор способствует развитию эпифитотии? a) Высокая влажность b) Недостаток солнечного света c) Засуха d) Холодные ночи
Каким образом можно предотвратить эпифитотии у растений? a) Увеличить количество удобрений b) Проводить обильный полив c) Обеспечить хорошую вентиляцию d) Уменьшить длительность дня
Что означает термин "эпифитотия"? a) Поражение микроорганизмами b) Поражение растений c) Поражение грибами d) Поражение животными
Каким образом распространяются заболевания эпифитотии? a) Воздушно-капельным путем b) Через почву c) Через пищу d) С помощью насекомых
Какие меры можно принять для борьбы с эпифитотиями? a) Уничтожение всех пораженных растений b) Использование химических удобрений c) Увеличение температуры в помещении d) Ограничение доступа солнечного света
Какие признаки характерны для растений, пораженных эпифитотиями? a) Сплющивание листьев b) Появление белого налета c) Изменение цвета корней d) Рост в высоту
Какие животные могут быть переносчиками патогенов эпифитотий? a) Медоносы b) Пчелы c) Птицы d) Насекомые
Какие условия способствуют развитию эпифитотий на растениях? a) Хорошая циркуляция воздуха b) Консервативный подход к уходу за растениями c) Сухость почвы d) Влажность и тепло
Что означает термин "паркепифитотия"? a) Отдельные пятна поражения на листьях b) Полное покрытие растения поражением c) Поражение стволов d) Поражение корней
Какие меры можно предпринять для профилактики эпифитотий в саду? a) Поливать растения холодной водой b) Регулярно проветривать теплицу c) Не удобрять почву d) Поливать растения горячей водой
Какова вероятность выздоровления растений, пораженных эпифитотиями? a) Высокая, если начать лечение вовремя b) Низкая, инфекция трудно поддается лечению c) 50/50, зависит от пораженного вида растения d) 100%, если провести обильный полив
Какие рекомендации можно дать дачникам для предотвращения эпифитотий в огороде? a) Проводить обработку растений химическими препаратами b) Обильно удобрять почву c) Посадить растения с учетом их совместимости d) Уменьшить количество солнечного света
Ответы к тесту:
- a) Заболевания, поражающие только одно вид растений
- a) Древесные
- c) Грибы
- a) Высокая влажность
- c) Обеспечить хорошую вентиляцию
- b) Поражение растений
- a) Воздушно-капельным путем
- a) Уничтожение всех пораженных растений
- b) Появление белого налета
- d) Насекомые
- d) Влажность и тепло
- b) Полное покрытие растения поражением
- b) Регулярно проветривать теплицу
- b) Низкая, инфекция трудно поддается лечению
- c) Посадить растения с учетом их совместимости
Тест по истории для 10 класса
Тема: Рост международной напряженности в 30-е годы. Гражданская Война в Испании
Вопрос 1: Какой из следующих факторов стал причиной роста международной напряженности в 30-е годы?
A) Экономический кризис
B) Упадок колониальных империй
C) Установление мирного договора
D) Упрощение международных торговых отношений
Ответ: A) Экономический кризис
Вопрос 2: Какое событие стало началом Гражданской войны в Испании?
A) Провозглашение Второй Испанской Республики
B) Мятеж генералов против республиканского правительства
C) Итальянская интервенция в Испанию
D) Подписание Парижского мира
Ответ: B) Мятеж генералов против республиканского правительства
Вопрос 3: Какое государство активно поддерживало националистов во время Гражданской войны в Испании?
A) Франция
B) Великобритания
C) Германия
D) Советский Союз
Ответ: C) Германия
Вопрос 4: Какой режим установился в Испании после окончания Гражданской войны?
A) Демократия
B) Монархия
C) Диктатура
D) Социализм
Ответ: C) Диктатура
Вопрос 5: Какой международный пакт был создан в ответ на угрозу фашизма в Европе в 1935 году?
A) Пакт о ненападении
B) Пакт Бриана-Келлога
C) Антикоминтерновский пакт
D) Лига Наций
Ответ: B) Пакт Бриана-Келлога
Вопрос 6: Какое из событий произошло в 1936 году в Испании?
A) Начало Гражданской войны
B) Подписание мирного договора
C) Принятие новой конституции
D) Проведение выборов
Ответ: A) Начало Гражданской войны
Вопрос 7: Какой из указанных лидеров был вождем республиканцев во время Гражданской войны в Испании?
A) Франсиско Франко
B) Ласаро Карбуни
C) Пабло Иригойен
D) Маноло Угарта
Ответ: B) Ласаро Карбуни
Вопрос 8: Какой зарубежный деятель оказывал помощь республиканской стороне в гражданской войне в Испании?
A) Уинстон Черчилль
B) Иосиф Сталин
C) Бенито Муссолини
D) Франклин Рузвельт
Ответ: B) Иосиф Сталин
Вопрос 9: Какое значение имела Гражданская война в Испании для международной политики?
A) Оказала влияние на структуру Лиги Наций
B) Сделала Испанию важным игроком на международной арене
C) Подготовила почву для Второй мировой войны
D) Привела к увеличению колониального влияния Европы
Ответ: C) Подготовила почву для Второй мировой войны
Вопрос 10: Какое событие произошло после окончания Гражданской войны в Испании в 1939 году?
A) Установление демократического режима
B) Образование социалистической Испании
C) Эмиграция миллионов испанцев
D) Принятие новой конституции
Ответ: C) Эмиграция миллионов испанцев
Тест завершен! Подсчитайте ваши ответы и оцените свои знания по теме.
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ «НОВАЯ
ШКОЛА»
420500, РЕСПУБЛИКА ТАТАРСТАН, М.Р-Н ВЕРХНЕУСЛОНСКИЙ, Г.П. ГОРОД ИННОПОЛИС, Г ИННОПОЛИС, УЛ УНИВЕРСИТЕТСКАЯ, Д. 5, ЭТАЖ 1, ПОМЕЩ. 111
