Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно
Бесплатный сервис «Учительская»
Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭТест на тему Строение клетки
29 августа 2025 20:47
Вот готовый тест по биологии на тему "Строение клетки" для 9 класса. Тип вопросов — открытые. Тест включает ответы.
- Вопрос 1 Опишите общую структуру эукариотической клетки и перечислите основные органоиды и их функции.
Ответ (пример правильной трактовки):
- Мембрана клетки (плазматическая): полупроницаемость, защита и взаимодействие с окружением.
- Цитоплазма: жидкая среда клетки, в которой протекают обменные процессы.
- Ядро: хранение генетического материала (ДНК), управление клеточными процессами; внутри — ядрышко.
- Хроматин: ДНК и белки; упорядоченная форма генетического материала в интерфуре ядра.
- Митохондрии: энергетическая станция клетки, синтез АТФ через клеточное дыхание.
- Эндоплазматическая сеть (шероховатая ЭПС и гладкая ЭПС): синтез белков (шероховатая) и липидов детоксикация/метаболизм (гладкая).
- Рибосомы: синтез белков; свободно цитоплазматические или связанные с ЭПС.
- Аппарат Гольджи: обработка, модификация и упаковывание белков/липидов; транспортация везикулами.
- Лизосомы: переваривание клеточного мусора и внешних материалов.
- Пероксисомы: расщепление токсинов и жирных кислот.
- Цитоскелет: опора клетки, поддерживает форму, обеспечивает внутриклеточный транспорт.
- Вакуоли: запас веществ и поддержание тургора (у растений крупная центральная вакуоль).
- Клеточная стенка (у растений, грибов, бактерий — у растений из целлюлозы): внешний каркас и защита.
- Хлоропласты (у растительных клеток и некоторых водорослей): фотосинтез с образованием глюкозы и кислорода.
- Другие возможные пластины/органеллы: митохондрии, ядро и т. п. (важно указать их роль в энергообеспечении, регуляции, обмене веществ).
- Вопрос 2 Сравните клетку растения и клетку животного: перечислите сходства и различия, объясните последствия этих различий для функций клетки.
Ответ (пример): Сходства:
- обе имеют мембрану, ядро, цитоплазму, митохондрии, ЭПС, аппарат Гольджи, рибосомы.
- обе способны к обмену веществ, синтезу белков и энергии.
Различия:
- клеточная стенка: есть у растений (из cellulose), отсутствует у животных.
- хлоропласты: есть у растений (фото-энергетика), отсутствуют у животных.
- вакуоли: у растений крупная центральная вакуоль; у животных вакуоли редки и обычно мелкие.
- форма клетки и механическая поддержка: у растений поддерживается клеточной стенкой и тургорным давлением; у животных — за счет цитоскелета и межклеточных связей.
- лизосомы: часто более выражены в животных клетках; у растений лизосомы заменены лизосомоподобными структурами в разных контекстах.
- Вопрос 3 Опишите путь синтеза белка: от транскрипции до маршрута внутри клетки и/или секреции вне клетки. Какие органоиды участвуют?
Ответ (пример):
- Транскрипция: ДНК в ядре копируется в мРНК.
- Обработка РНК: сплайсинг и добавление «шапочки»/поли-А хвоста.
- Транспорт: мРНК выходит через ядерные поры в цитоплазму.
- Трансляция: на рибосомах (которые могут быть свободными или связанными с шероховатой ЭПС) считывание кода и сборка белка.
- Транспорт в ЭПС: если белок синтезирован на шероховатой ЭПС, он попадает в прослойку ЭПС для дальнейшей модификации.
- Гольджи: модификация и упаковка белков в везикулы.
- Транспорт везикулами: направляются к клеточным органеллам, мембранным участкам или кнаружи клетки для секреции.
- В конце либо хранение внутри клетки (цитоплазматические локализации), либо секреция через плазматическую мембрану (экзоцитоз). Важно упомянуть роль сигнального пептида (для попадания в ЭПС) и различия между секреторными и не секреторными белками.
- Вопрос 4 Опишите строение клеточной мембраны и роль ее компонентов. Какие типы транспорта через мембрану существуют?
Ответ (пример):
- Структура: двойной слой фосфолипидов с гидрофильными головками наружу и гидрофобными хвостами внутрь; внутри слоя — белки; на поверхности гликопротеины и гликолипиды образуют гликокаликс.
- Важные функции: защитная, селективная проницаемость, поддержание состава цитоплазмы, рецепторы для сигналов, транспорт веществ.
- Компоненты:
- Фосфолипиды: образуют барьер между внутренней и внешней средой.
- Белки: встроенные (интегральные) и периферические, выполняют транспорт, обмен веществ, рецепторы, ферментативные функции.
- Углеводы: гликокаликс — участие в распознавании и защите.
- Типы транспорта:
- Пассивный транспорт: диффузия по градиенту, облегченная диффузия через канальные/переносчики белков, осмос (диффузия воды).
- Активный транспорт: требует энергии (азотистый транспорт, например, насосы Na+/K+-АТФаза, насосы переносчиков).
- Везикулярный транспорт: эндацитоз и экзоцитоз (перенос веществ крупными частицами).
- Вопрос 5 Расскажите о роли митохондрий и хлоропластов в клетке и сравните их функции.
Ответ (пример):
- Митохондрии: энергетическая станция клетки. Производят АТФ через процессы клеточного дыхания (glycolysis происходит в цитоплазме, далее в митохондриях — цикл Кребса и окислительное фосфорилирование). Есть во всех эукариотах, их число зависит от энергетических потребностей клетки.
- Хлоропласты: органоиды фотосинтеза, которые используют световую энергию для преобразования ее в химическую (образование глюкозы и кислорода в процессе светозависимых и темновых реакций). Есть только у растений и некоторых водорослей.
- Сравнение: митохондрии — основная энергетическая станция клеток животных и растений; хлоропласты — источник химической энергии для растений посредством фотосинтеза. Оба органоиды имеют собственную ДНК и рибосомы и участвуют в обмене веществ, но выполняют разные энергии-генерирующие процессы.
Если нужно, могу адаптировать вопросы по уровню сложности или добавить шкалу баллов и примерные критерии оценивания.
Популярные тесты
Ниже представлен тест по ОБЖ для 10 класса. Тема: поведение при ЧС, пожарная безопасность, МЧС, ЗОЖ, антитеррор. Тип вопросов: единственный верный ответ. Всего 20 вопросов. Ответы указаны после каждого вопроса.
При обнаружении пожара в школьном коридоре что нужно сделать в первую очередь? A) Бежать к выходу B) Сообщить дежурному и вызвать экстренные службы C) Пытаться тушить пожар подручными средствами D) Прятаться Правильный ответ: B
Как следует организовать безопасную эвакуацию при ЧС? A) Бежать без очереди и толкаться B) Двигаться к выходам по плану, не возвращаясь за вещи C) Идти через служебные помещения D) Ждать указаний учителя только на словах Правильный ответ: B
Какой номер следует набрать для вызова пожарной службы в России? A) 101 B) 102 C) 112 D) 911 Правильный ответ: A
Что НЕ относится к первичным мерам пожарной безопасности в классе? A) Пытаться тушить огонь огнетушителем по инструкции B) Пользоваться лифтом во время эвакуации C) Двигаться к обозначенным выходам D) Предупредить учителя Правильный ответ: B
При обнаружении подозрительной сумки на территории школы следует: A) трогать её, чтобы проверить содержимое B) не трогать и сообщить учителю/дежурному C) двигаться вокруг сумки и говорить громко D) показывать всем и рассуждать вслух Правильный ответ: B
Что означает аббревиатура ЗОЖ? A) здоровье окружающей среды жизни B) здоровый образ жизни C) занятый образ жизни D) защитное образ жизни Правильный ответ: B
Что является частью здорового рациона школьника? A) сбалансированное питание B) сладкие напитки вместо воды C) фастфуд каждый день D) пропуск завтрака Правильный ответ: A
Рекомендуемое количество сна для школьников 14–17 лет? A) 5–6 часов B) 7–8 часов C) 8–10 часов D) 11–12 часов Правильный ответ: C
Что делать, если дым заполняет помещение? A) идти к окну и выбираться наружу B) ползком к ближайшему выходу, держась низко C) прятаться под столом D) кричать и паниковать Правильный ответ: B
Какие задачи выполняет МЧС России? A) только пожарная охрана B) предупреждение и ликвидация ЧС, организация мероприятий по безопасности C) образование и культура D) транспортное обслуживание Правильный ответ: B
Что следует сделать при угрозе терроризма? A) паниковать B) скрыться, уведомить окружающих и позвонить по номеру 112 C) продолжать занятие D) разрывать ситуацию на месте Правильный ответ: B
Какие меры безопасности необходимо соблюдать на уроках физкультуры? A) соблюдать инструкцию педагога и носить спортивную обувь B) выполнять упражнения без инструктажа C) игнорировать предупреждения о безопасности D) заниматься без разминки Правильный ответ: A
Что такое план эвакуации? A) расписание звонков B) карта выхода и порядок действий при ЧС C) план питания D) план мероприятий на урок Правильный ответ: B
При тушении мелкого пожара не рекомендуется использовать: A) огнетушитель по инструкции B) воду напрямую на пламя из большого расстояния C) помощь взрослых D) эвакуацию Правильный ответ: B
Какой из вариантов НЕ относится к ЗОЖ? A) регулярная физическая активность B) курение C) здоровое питание D) полноценный сон Правильный ответ: B
Как безопасно переходить дорогу пешеходам? A) на зеленый сигнал светофора и по зебре B) на красный свет и между машинами C) бегом через дорогу в любом месте D) держаться за спину взрослого и переходить без сигнала Правильный ответ: A
Что означает антитеррор в контексте ОБЖ? A) меры защиты населения и предотвращения терроризма B) поддержка терроризма C) безразличие к безопасности D) участие в экстремизме Правильный ответ: A
Если вы обнаружили подозрительный предмет в школе, вы должны: A) трогать предмет для его исследования B) не трогать и немедленно сообщить дежурному/учителю, уйти в безопасное место C) сразу унести предмет домой D) громко окликнуть всех вокруг Правильный ответ: B
Какие качества помогают безопасно вести себя во время ЧС? A) паника и агрессия B) спокойствие и собранность C) безответственность D) безразличие Правильный ответ: B
Какие виды активности способствуют ЗОЖ вне учебного дня? A) активные прогулки и занятия спортом на свежем воздухе B) длительный просмотр телевизора и бездействие C) курение D) постоянное употребление фастфуда Правильный ответ: A
Если нужно, могу адаптировать уровень сложности, добавить пояснения к каждому вопросу или сделать версию с несколькими вариантами ответов (множественный выбор).
Тест по теме "Индийские варны" для 5 класса
Вопрос 1: Какие из следующих групп входят в систему варн?
a) Браманы
b) Кшатрии
c) Вайшьи
d) Шудры
e) Все вышеперечисленные
Ответ: e) Все вышеперечисленные
Вопрос 2: Какой из видов деятельности чаще всего ассоциируется с браманами?
a) Земледелие
b) Торговля
c) Военное дело
d) Духовные практики
Ответ: d) Духовные практики
Вопрос 3: Кто из варн традиционно занимался защитой и управлением?
a) Браманы
b) Кшатрии
c) Вайшьи
d) Шудры
Ответ: b) Кшатрии
Вопрос 4: Вайшьи в основном занимались:
a) Учёбой
b) Военной службой
c) Торговлей и земледелием
d) Ремеслом
Ответ: c) Торговлей и земледелием
Вопрос 5: Какой вид деятельности был характерен для шудров?
a) Исполнение ритуалов
b) Служение другим варнам
c) Управление землями
d) Торговля
Ответ: b) Служение другим варнам
Вопрос 6: Какую роль играло рождение в определении варны человека?
a) Не имело значения
b) Определяло статус и профессию
c) Влияло на место жительства
d) Увеличивало богатство
Ответ: b) Определяло статус и профессию
Вопрос 7: Какой из способов взаимодействия между варнами был наименее приемлем?
a) Торговля между варнами
b) Брак между разными варнами
c) Образовательные обмены
d) Поддержка и помощь в трудные времена
Ответ: b) Брак между разными варнами
Вопрос 8: Какой текст содержит основной описания варн в индуизме?
a) Рамаяна
b) Махабхарата
c) Веды
d) Пураны
Ответ: c) Веды
Вопрос 9: Как называются низшие слои общества, что не входят в варновую систему?
a) Далай
b) Чандала
c) Брахманы
d) Вайшьи
Ответ: b) Чандала
Вопрос 10: Какой статус имели браманы в обществе по сравнению с другими варнами?
a) Самый низкий
b) Средний
c) Высокий
d) Никакого
Ответ: c) Высокий
Вопрос 11: Что ограничивало представителям разных варн в их общественной жизни?
a) Права собственности
b) Профессиональная деятельность
c) Возможность учиться
d) Все вышеперечисленные
Ответ: d) Все вышеперечисленные
Вопрос 12: В результате чего в Индии образовалась система варн?
a) Миграция народов
b) Экономических преобразований
c) Военные конфликты
d) Разделения труда
Ответ: d) Разделения труда
Вопрос 13: Какое из следующих утверждений неверно?
a) Все варны имеют одинаковые права
b) Варны имеют определённые обязанности
c) Представители разных варн придерживаются своих традиций
d) Разные варны имеют разные функции в обществе
Ответ: a) Все варны имеют одинаковые права
Вопрос 14: Индийская система каст, основанная на варнах, влияет на:
a) Политику
b) Образование
c) Экономику
d) Все вышеперечисленные
Ответ: d) Все вышеперечисленные
Вопрос 15: Какой из следующих терминов описывает личную принадлежность к определённой варне, передаваемую по наследству?
a) Каста
b) Варна
c) Сословие
d) Традиция
Ответ: a) Каста
Тест завершён! Удачи в подготовке!
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ «НОВАЯ
ШКОЛА»
420500, РЕСПУБЛИКА ТАТАРСТАН, М.Р-Н ВЕРХНЕУСЛОНСКИЙ, Г.П. ГОРОД ИННОПОЛИС, Г ИННОПОЛИС, УЛ УНИВЕРСИТЕТСКАЯ, Д. 5, ЭТАЖ 1, ПОМЕЩ. 111
