Тест на тему Present perfect past simple

Вот тест по истории для пятого класса. Тип вопросов — Соотнесение. Тема: Восточное Средиземноморье в древности. 3 задания. Ответы приведены после теста.

Задание 1 Соотнеси цивилизацию и её характерную черту.

Левая колонка:

1. Египет
2. Хетты
3. Финикия

Правая колонка: A) Морская торговля и создание алфавита B) Пирамиды и вера во фараона C) Государство в Малой Азии, известны мирные договоры с Египтом

Ответ: 1–B, 2–C, 3–A

Задание 2 Соотнеси географическое положение цивилизаций Восточного Средиземноморья.

Левая колонка:

1. Египет
2. Финикия
3. Минойское царство

Правая колонка: A) На берегу Нила B) По побережью Восточного Средиземноморья (Ливан, Сирия, Израиль) C) На острове Крите/в Эгейском море

Ответ: 1–A, 2–B, 3–C

Задание 3 Соотнеси достижения и цивилизацию, к которой они относятся.

Левая колонка:

1. Финикийский алфавит
2. Пирамиды Египта
3. Дворцы Крита (архитектура)

Правая колонка: A) Финикия B) Египет C) Минойское царство

Ответ: 1–A, 2–B, 3–C

Ниже представлен тест по истории для 7 класса на тему: Эпоха географических открытий. Тип вопросов — множественный выбор. В конце — ключ ответов.

1. Какие были главные мотивации эпохи географических открытий?

• A) Найти новые рецепты и кухни
• B) Добыть золото, прославиться и распространить христианство
• C) Исследовать космос
• D) Изобретать новые виды спорта

2. Какая страна первой активно развивала морские экспедиции к Индии, обходя Африку?

• A) Испания
• B) Англия
• C) Португалия
• D) Нидерланды

3. Кто впервые достиг берегов Нового Света в 1492 году?

• A) Христофор Колумб
• B) Фернан Магеллан
• C) Васко да Гама
• D) Джон Кабот

4. Что стало результатом Тордесильясского договора 1494 года?

• A) Раздел миров по новым морским путям
• B) Раздел сфер влияния Испании и Португалии в неизведанных землях
• C) Соглашение о свободной торговле
• D) Союз между странами

5. Что относится к Колумбовому обмену?

• A) Торговля только специями
• B) Обмен болезнями, растениями и животными между Старым и Новым Светом
• C) Война и торговые войны
• D) Заключение договоров между государствами

6. Какое достижение связано с экспедицией Фернана Магеллана?

• A) Первый кругосветный поход
• B) Первый полет
• C) Обогнул Африку
• D) Открыл Австралию

7. Какие регионы чаще всего стали объектами испанской и португальской колонизации?

• A) Европа
• B) Азия
• C) Южная Америка, Центральная Америка и Филиппины
• D) Африка

8. Какое изобретение считалось ключевым для навигации в эпоху открытий?

• A) компас
• B) печатный станок
• C) парус
• D) телефон

9. Какое судно было характерно для эпохи открытий и особенно применялось в плаваниях вдоль побережья Африки?

• A) каракка
• B) каравелла
• C) галера
• D) барк

10. Кто первым обогнул мыс Доброй Надежды?

• A) Христофор Колумб
• B) Васко да Гама
• C) Бартоломеу Диаш
• D) Фернан Магеллан

11. Какие регионы стали объектами доминирования Испании и Португалии после открытий?

• A) Северная Америка
• B) Южная Америка, Центральная Америка и Филиппины
• C) Африка
• D) Австралия

12. Какой продукт завезён в Европу из Америки в ходе Колумбова обмена?

• A) пшеница
• B) кукуруза
• C) рис
• D) чай

13. Какие болезни особенно повлияли на коренное население Америки после прибытия европейцев?

• A) грипп и туберкулез
• B) оспа и корь
• C) малярия
• D) холера

14. Как изменились мировые торговые маршруты после эпохи открытий?

• A) они исчезли
• B) стали локальными и узкими
• C) стали глобальными морскими маршрутами между Европой, Америкой и Азией
• D) торговля стала невозможной

15. Каковы долгосрочные последствия эпохи географических открытий для мира?

• A) сохранение старых систем без изменений
• B) создание глобальных торговых сетей и колониальных империй, культурный обмен
• C) полное прекращение мореплаваний
• D) изоляционизм и закрытие границ

Ответы: 1 - B 2 - C 3 - A 4 - B 5 - B 6 - A 7 - C 8 - A 9 - B 10 - C 11 - B 12 - B 13 - B 14 - C 15 - B

Ниже представлен тест по русскому языку для 5 класса. Тема: Синтаксический разбор предложения. Тип вопросов: открытые. Количество вопросов: 10. Тест с ответами включен.

Название: Тест по синтаксическому разбору предложений (5 класс)

Инструкция для учеников:

• Для каждого предложения выполните синтаксический разбор: определите грамматическую основу (подлежащее и сказуемое), укажите их роль; найдите и охарактеризуйте второстепенные члены предложения (обстоятельства, определения, дополнения) и их синтаксическую роль; при необходимости укажите часть речи слов, входящих в грамматическую основу и второстепенные члены.

Задания

1. Солнце светило ярко.
2. Учитель рассказал новую задачу.
3. Дети громко смеялись на перемене.
4. Собака нашла палку.
5. Мальчик быстро прочитал книгу.
6. На уроке учитель объяснил новую тему.
7. Сестра подарила мне книгу.
8. Утром ребята готовились к соревнованию.
9. Студент писал конспект и слушал лекцию.
10. Если пойдет дождь, мы останемся дома.

Ответы (ключ к тесту)

1. Солнце светило ярко.

• Грамматическая основа: солнце светило (подлежащее — солнце; сказуемое — светило).
• Второстепенные члены: обстоятельство образа действия — ярко.
• Части речи: солнце — существительное; светило — глагол; ярко — наречие.
• Вид предложения: простое; цель повествовательная.

2. Учитель рассказал новую задачу.

• Грамматическая основа: учитель рассказал (подлежащее — учитель; сказуемое — рассказал).
• Второстепенные члены: дополнение — новую задачу (винительный падеж; прямое дополнение).
• Определение: новую — определение к слову задача (согласованное определение).
• Части речи: учитель — существительное; рассказал — глагол; новая — прилагательное; задачу — существительное (вин. падеж).
• Вид предложения: простое; цель — повествовательная.

3. Дети громко смеялись на перемене.

• Грамматическая основа: дети смеялись (подлежащее — дети; сказуемое — смеялись).
• Второстепенные члены: обстоятельство образа действия — громко; обстоятельство места — на перемене.
• Части речи: дети — существительное; смеялись — глагол; громко — наречие; на перемене — комбинация предлога + существительное (обстоятельство места).
• Вид предложения: простое; цель — повествовательная.

4. Собака нашла палку.

• Грамматическая основа: собака нашла (подлежащее — собака; сказуемое — нашла).
• Второстепенные члены: дополнение — палку (винительный падеж; прямое дополнение).
• Части речи: собака — существительное; нашла — глагол; палку — существительное.
• Вид предложения: простое; цель — повествовательная.

5. Мальчик быстро прочитал книгу.

• Грамматическая основа: мальчик прочитал (подлежащее — мальчик; сказуемое — прочитал).
• Второстепенные члены: обстоятельство образа действия — быстро; дополнение — книгу.
• Части речи: мальчик — существительное; прочитал — глагол; быстро — наречие; книгу — существительное (винительный падеж).
• Вид предложения: простое; цель — повествовательная.

6. На уроке учитель объяснил новую тему.

• Грамматическая основа: учитель объяснил (подлежащее — учитель; сказуемое — объяснил).
• Второстепенные члены: обстоятельство места/времени — на уроке; дополнение — новую тему (винительный падеж; прямое дополнение).
• Определение: новую — определение к слову тема.
• Части речи: учитель — существительное; объяснил — глагол; новая — прилагательное; тему — существительное.
• Вид предложения: простое; цель — повествовательная.

7. Сестра подарила мне книгу.

• Грамматическая основа: сестра подарила (подлежащее — сестра; сказуемое — подарила).
• Второстепенные члены: косвенное дополнение — мне; прямое дополнение — книгу.
• Части речи: сестра — существительное; подарила — глагол; мне — местоимение, дательный падеж; книгу — существительное, винительный падеж.
• Вид предложения: простое; цель — повествовательная.

8. Утром ребята готовились к соревнованию.

• Грамматическая основа: ребята готовились (подлежащее — ребята; сказуемое — готовились).
• Второстепенные члены: обстоятельство времени — утром; дополнение — к соревнованию (предложное дополнение).
• Части речи: утром — существительное в творительном падеже? Здесь выступает как обстоятельство времени (как нарезанное), ребята — существительное; готовились — глагол; к соревнованию — предлог + существительное, обстоятельство цели/направления.
• Вид предложения: простое; цель — повествовательная.

9. Студент писал конспект и слушал лекцию.

• Грамматическая основа: студент писал; студент слушал (две грамматических основы: подлежащее — студент; сказуемые — писал, слушал).
• Второстепенные члены: конспект — дополнение к слову писал; лекцию — дополнение к слову слушал.
• Части речи: студент — существительное; писал — глагол; конспект — существительное; и — союз; слушал — глагол; лекцию — существительное.
• Вид предложения: простое; характеристика — предложение с двойным составом сказуемого (один субьект, два глагола-сказуемых).

10. Если пойдет дождь, мы останемся дома.

• Грамматическая основа: мы останемся (подлежащее — мы; сказуемое — останемся).
• Второстепенные члены: придаточное предложение условия — Если пойдет дождь.
• Главная часть: останемся дома; дополнение — дома (предложное дополнение к месту); тема дома выражает место.
• Придаточное: If дождь — подлежащее дождь; сказуемое пойдет.
• Тип предложения: сложноподчинённое (придаточное условия + главное); слова: дождь — существительное; пойдет — глагол; если — союз.

Примечания:

• В некоторых школах возможны альтернативные формулировки для некоторых определений (например, трактовка обстоятельства времени/места в задании 8 может немного варьироваться по терминологии). В любом случае ключевые моменты остаются одинаковыми: грамматическая основа, второстепенные члены и их синтаксическая роль, а также часть речи ключевых слов.

Вот тест по теме "3D моделирование и визуализация" для 8 класса с единственным выбором. Вопросы и ответы приведены ниже.

Тест по технологии: 3D моделирование и визуализация

Вопрос 1: Какой из перечисленных программных продуктов наиболее часто используется для 3D моделирования?
A) Microsoft Word
B) Blender
C) Adobe Photoshop
D) AutoCAD

Правильный ответ: B) Blender

---

Вопрос 2: Что такое "редактирование полигонов" в 3D моделировании?
A) Процесс рисования на бумаге
B) Изменение свойств текстур
C) Изменение формы 3D-объекта путем изменения его базовых элементов (полигонов)
D) Печать 3D моделей

Правильный ответ: C) Изменение формы 3D-объекта путем изменения его базовых элементов (полигонов)

---

Вопрос 3: Какой формат файла чаще всего используется для экспорта 3D моделей в игры?
A) .docx
B) .mp3
C) .obj
D) .jpg

Правильный ответ: C) .obj

---

Тест можно использовать для проверки знаний учеников по теме "3D моделирование и визуализация".