Тест на тему Реакции

Тест по математике. Тема: Вводный тест. Класс: 8. Тип вопросов: Единственный выбор. Количество вопросов: 7. Выводить тест с ответами: Без ответов.

1. Вычислите значение выражения: 3 + 5 × 2 − 4 a) 9 b) 10 c) 11 d) 13

2. Упростите дробь 6/8 a) 3/4 b) 6/8 c) 2/3 d) 9/12

3. Как записать в десятичной дроби дробь 3/4? a) 0,75 b) 0,34 c) 0,25 d) 0,84

4. Какой процент составляет число 0,85 в процентах? a) 8,5% b) 85% c) 0,85% d) 850%

5. Если 5 кг яблок стоят 300 рублей, то сколько будет стоить 8 кг? a) 480 b) 360 c) 600 d) 320

6. Площадь прямоугольника со сторонами 7 см и 3 см равна: a) 21 см² b) 20 см² c) 24 см² d) 28 см²

7. Решите уравнение: x + 7 = 12. Найдите x a) 5 b) 7 c) 12 d) 19

Тест по Всеобщей истории: "1914 – 1945 гг." для 10 класса

Инструкции: Ответьте на следующие открытые вопросы, используя свои знания по теме. Постарайтесь ответить подробно и привести примеры, где это возможно.

1. Опишите причины Первой мировой войны. Какие факторы предшествовали её началу?

   Ответ: Основными причинами Первой мировой войны стали национализм, милитаризм, системы альянсов и колониальные соперничества. Примеры: убийство французского князя в Сараево, система союзов (Тройственный союз и Антанта).

2. Какие основные последствия имела Первая мировая война для Европы?

   Ответ: Завершение монархий в нескольких странах, изменения границ, экономический кризис, мирные соглашения, такие как Версальский договор.

3. Каковы были цели и основные события Октябрьской революции в России в 1917 году?

   Ответ: Цели - свержение временного правительства, установление советской власти. Основные события - захват властью большевиков, переход власти к Советам.

4. Опишите особенности мирового экономического кризиса 1929 года. Как он повлиял на страны мира?

   Ответ: Кризис начался с краха фондового рынка в США, привел к массовой безработице, экономической депрессии. Влияние - бедность, возрастание государственного контроля экономики во многих странах.

5. Как возникли фашизм и нацизм? Какие идеи лежали в основе этих движений?

   Ответ: Фашизм возник в Италии как ответ на экономические проблемы и страх перед социализмом; идеи - сильное государство, национализм. Нацизм в Германии - расизм, антисемитизм, идея о превосходстве арийской расы.

6. Какие события и изменения произошли в Германии после Первой мировой войны?

   Ответ: Установка Веймарской республики, экономические трудности, популяризация нацистов, гиперинфляция, политическая напряженность.

7. Как развивались события на Востоке Европы в межвоенный период?

   Ответ: Образование новых государств, рост национальных движений, невозможность установления стабильности, часто имели место конфликты на этнической почве.

8. Объясните, как началась Вторая мировая война и какие её причины?

   Ответ: Началась 1 сентября 1939 года с нападения Германии на Польшу. Причины: реваншизм Германии, слабость Лиги Наций, агрессивные политики ведущих стран - Германии, Италии, Японии.

9. Каковы были ключевые сражения Второй мировой войны и их значение?

   Ответ: Битва за Британию (защита от немецкой авиации), Сталинград (поворотный момент на Восточном фронте), Нормандская операция (освобождение Западной Европы).

10. Опишите геноцид, совершенный во время Второй мировой войны. Каковы были его цели и последствия?

    Ответ: Геноцид евреев, известный как Холокост, цель - полное уничтожение еврейского народа, более 6 миллионов погибших; последствия - создание государства Израиль, осознание необходимости защиты прав человека.

11. Что такое «Холодная война» и каковы были её основные события и проявления?

    Ответ: Период напряженности между СССР и США после Второй мировой войны. Основные события: гонка вооружений, Карибский кризис, раздел Европы на Восточный и Западный блоки.

12. Какова была роль Соединенных Штатов в окончании Второй мировой войны?

    Ответ: США сыграли ключевую роль вTexасского фронта, вестрбатали стратегией с Днеденции нового Доминанта Тихоокеанской войны, использование атомной бомбы на Хиросиму и Нагасаки.

13. Что такое Лига Наций? Каковы были её цели и результаты?

    Ответ: Лига Наций была основана в 1920 году для обеспечения мира и сотрудничества между странами. Однако она оказалась неэффективной из-за отсутствия силы и значительных конфликтов.

14. Каковы были последствия Второй мировой войны для мировой политики?

    Ответ: Создание ООН, раздел мира на две сферы влияния, начало Холодной войны, деколонизация стран Азии и Африки.

15. В чем заключалась специфика советской системы в послевоенные годы?

    Ответ: Установление тоталитарного режима, централизованная экономика, подавление оппозиции, идеологическая пропаганда.

16. Как войны 1914-1945 гг. повлияли на положение женщин в обществе?

    Ответ: Женщины начали занимать новые роли в обществе работяг и военнослужащих, после войны некоторые получили право голоса, стали активнее участвовать в экономике и политике.

17. Каковы были результаты Нюрнбергских процессов?

    Ответ: Суд над военными преступниками нацизма, установление принципа ответственности за военные преступления, влияние на международное право и выставление требований о защите прав человека.

18. Как изменились границы и политическая карта Европы после Второй мировой войны?

    Ответ: Изменение границ, создание новых государств, деление Германии на Восточную и Западную, переход части территорий к другим странам, прекращение колониального владычества.

19. Обсудите влияние Второй мировой войны на культурные и социальные аспекты жизни в странах.

    Ответ: Изменение культурных норм, рост антивоенных настроений, влияние на искусство и литературу, переосмысление человеческих ценностей.

20. Каковы были последствия подписания мирных соглашений после Второй мировой войны?

    Ответ: Установление новых политических границ, создание условия для развертывания Холодной войны, реализация плана Маршалла, начало контр-революции в некоторых странах.

Примечание к оценке:

Оцените ответы на основе полноты, фактической точности и аргументированности. Обратите внимание на умение связывать исторические события и аналитическое мышление.

Тест по антикризисному управлению: Стадии конфликта

Инструкция для учащихся:

Ответьте на следующие открытые вопросы. Постарайтесь дать полные и обоснованные ответы.

Вопросы:

1. Опишите первую стадию конфликта. Какие факторы могут привести к её возникновению?

   Ответ: Первой стадией конфликта обычно является стадия порождения. На этой стадии происходят накопления недовольства или несогласия, что может быть вызвано различиями в интересах, целевых установках или ценностях сторон. Социальные, экономические и культурные факторы также могут способствовать развитию конфликта на этой стадии.

2. Какие признаки свидетельствуют о переходе конфликта из первой стадии (порождения конфликта) во вторую?

   Ответ: Признаки перехода во вторую стадию — это усиление негативных эмоций, активные действия сторон, попытки обсуждения различий, могут возникать недоразумения и эскалация напряженности между участниками конфликта.

3. Охарактеризуйте вторую стадию конфликта. Что в ней происходит?

   Ответ: Вторая стадия — это стадия эскалации конфликта. Здесь насущные проблемы начинают обостряться, растет эмоциональная напряженность, участники могут начать открыто выражать свои недовольства. Конфликт становится более видимым, появляются линии разделения, выбор стратегии поведения — от компромисса до конфронтации.

4. Каковы основные последствия, которые могут возникнуть на третьей стадии конфликта?

   Ответ: На третьей стадии — стадии кризиса конфликта — последствия могут быть разрушительными. Обострение может привести к утрате доверия, ухудшению отношений, возможно даже к физическому соперничеству. На этом этапе участники могут осознать, что конфликт критический, и появляются риски потери контроля над ситуацией.

5. Назовите и объясните четвертую стадию конфликта. Как она отличается от предыдущих?

   Ответ: Четвертая стадия — это стадия разрешения конфликта. На этой стадии стороны начинают искать пути к разрешению спорных вопросов. Это является отличием от предыдущих стадий, где происходило только нарастание напряженности. Здесь участники могут применить посредничество, переговоры или другие техники для достижения взаимопонимания и компромисса.

6. Что такое "постконфликтная стадия", и чему она посвящена?

   Ответ: Постконфликтная стадия посвящена реабилитации отношений и укреплению доверия между участниками. Эта стадия важна для восстановления нормальных рабочих и личных отношений, предотвращения повторения конфликта. Идея заключается в том, чтобы учесть уроки, извлеченные из конфликта, и улучшить взаимодействие.

7. Как важна роль коммуникации на различных стадиях конфликта?

   Ответ: Коммуникация играет ключевую роль на всех стадиях конфликта. На стадии порождения она может предотвратить эскалацию, на стадии кризиса — смягчить напряжение, а на стадии разрешения — помочь достичь взаимопонимания и устойчивых решений. Хорошая коммуникация позволяет выявлять проблемы и находить общие интересы.

8. Какие стратегии можно использовать для предотвращения конфликта на начальной стадии его развития?

   Ответ: Для предотвращения конфликта на начальной стадии можно использовать стратегии активного слушания, вовлечения сторон в обсуждение, создание атмосферы доверия, установление четких ожиданий и норм, а также применения методов командного взаимодействия для уменьшения напряженности.

9. Какие факторы можно считать угрозой для успешного разрешения конфликта?

   Ответ: Угрозами для успешного разрешения конфликта являются: неприязнь между участниками, отсутствие открытости и готовности к компромиссам, доминирование одной стороны, недостаток времени для обсуждения и неэффективная коммуникация.

10. Какова ваша рекомендация для точечного анализа причин конфликтов в вашей школе или классе?

Ответ: Рекомендация заключается в проведении анонимных опросов среди учащихся и преподавателей для выявления потенциальных причин конфликтов, анализе отзывов, организации диалоговых площадок для открытого обсуждения, а также тренировке командного взаимодействия для повышения взаимоотношений и понимания.

Таким образом, тест позволяет оценить знания участников о стадиях конфликта в контексте антикризисного управления.