Тест на тему Ударение в словах

Тест по русскому языку для 4 класса Тема: Диалог и монолог Тип вопросов: Вставка пропущенного слова Количество вопросов: 2 Ответы приводятся после вопросов

1. Диалог — Привет, Катя! Как твой день? — Хороший. Я нашёл на школьном дворе ____ и принёс его в канцелярию. Пропущенное слово: __________

2. Монолог Сегодня утром я проснулся рано, умылся, позавтракал и собрал портфель. Я люблю планировать день и помогать друзьям. По дороге в школу я думал, как сделать задания лучше. Я посмотрел в окно и увидел ясное небо; и понял, что день будет ____. Пропущенное слово: __________

Ответы

1. пенал
2. солнечный

Вот тест по математике для учеников 5 класса на тему "Основное свойство дроби". Включены 15 вопросов с одним вариантом ответа и указаны правильные ответы.

Тест по математике: Основное свойство дроби (для 5 класса)

1. Что такое дробь? a) Число, выраженное в виде деления двух чисел
   b) Число, равное 1
   c) Число, которое нельзя делить
   d) Число, большее 10

   Правильный ответ: a

2. Какое из следующих выражений является правильной дробью? a) 5/0
   b) 3/4
   c) 7/ -2
   d) 9/9/

   Правильный ответ: b

3. Как называется свойство дроби: (\frac{a}{b} = \frac{a \times c}{b \times c}), где (c \neq 0)? a) Свойство уменьшения
   b) Свойство сравнения
   c) Основное свойство дроби
   d) Свойство приближения

   Правильный ответ: c

4. Как изменить дробь (\frac{2}{5}), чтобы она стала равной (\frac{4}{10})? a) Умножить числитель и знаменатель на 2
   b) Разделить числитель и знаменатель на 2
   c) Умножить числитель на 2, а знаменатель оставить без изменений
   d) Сделать всё наоборот

   Правильный ответ: a

5. Чему равна дробь (\frac{6}{8}) в несократимом виде? a) (\frac{3}{4})
   b) (\frac{6}{8})
   c) (\frac{2}{3})
   d) (\frac{4}{6})

   Правильный ответ: a

6. Какое из них является эквивалентной дробью к (\frac{3}{9})? a) (\frac{1}{3})
   b) (\frac{2}{6})
   c) (\frac{4}{12})
   d) Все вышеперечисленные

   Правильный ответ: d

7. Что происходит, если умножить числитель и знаменатель дроби на одно и то же число? a) Дробь становится больше
   b) Дробь становится меньше
   c) Получается дробь, равная исходной
   d) Дробь перестает существовать

   Правильный ответ: c

8. Что равносильно дроби (\frac{10}{15})? a) (\frac{2}{3})
   b) (\frac{3}{2})
   c) (\frac{5}{7})
   d) (\frac{1}{2})

   Правильный ответ: a

9. Почему дробь (\frac{0}{5}) равна 0? a) Потому что числитель равен нулю
   b) Потому что деление на любое число даёт 0
   c) Потому что дробь не существует
   d) Потому что знаменатель равен 0

   Правильный ответ: a

10. Что происходит с дробью (\frac{a}{b}), если умножить числитель и знаменатель на -1? a) Дробь становится равной (\frac{-a}{b})
    b) Дробь становится равной (\frac{a}{-b})
    c) Дробь сохраняет свой вид, но числитель и знаменатель меняют знак, и она становится равной (\frac{-a}{-b}), что равно исходной
    d) Дробь исчезает

    Правильный ответ: c

11. Какая из следующих дробей выражает половину целого? a) (\frac{1}{2})
    b) (\frac{2}{1})
    c) (\frac{1}{3})
    d) (\frac{3}{2})

    Правильный ответ: a

12. Какое из следующих равенств верное в отношении дробей? a) (\frac{3}{4} = \frac{6}{8})
    b) (\frac{2}{5} = \frac{4}{10})
    c) (\frac{7}{9} = \frac{14}{18})
    d) Всё вышеперечисленное

    Правильный ответ: d

13. Что означает, если две дроби равны? a) Они имеют одинаковые числители
    b) Они имеют одинаковые знаменатели
    c) Их числители и знаменатели пропорциональны
    d) Их сумма равна 1

    Правильный ответ: c

14. Что случается, если разделить дробь (\frac{4}{6}) на 2? a) Получим (\frac{4}{12})
    b) Получим (\frac{2}{6})
    c) Получим (\frac{2}{3})
    d) Оба варианта a и c

    Правильный ответ: d

15. Какое свойство дроби используется для упрощения дробей? a) Основное свойство дроби
    b) Свойство деления
    c) Свойство сравнения
    d) Свойство приближения

    Правильный ответ: a

Если нужно, могу подготовить файл с этим тестом или добавить дополнительные вопросы!

Тест по информатике для 9 класса

Тема: Граф. Весовая матрица графа. Длина пути между вершинами графа. Вычисление количества путей в направленном ациклическом графе.

Вопросы:

1. Что такое граф в информатике?

   • A) Набор данных
   • B) Математическая структура, состоящая из вершин и ребер
   • C) Алгоритм
   • D) Программа

   Правильный ответ: B

2. Что такое весовая матрица графа?

   • A) Таблица с вершинами
   • B) Матрица, в которой хранятся веса ребер между вершинами
   • C) Список вершин
   • D) Алгоритм сортировки

   Правильный ответ: B

3. Какой элемент графа обычно представляет собой точку?

   • A) Ребро
   • B) Путь
   • C) Вершина
   • D) Вес

   Правильный ответ: C

4. Что показывает длина пути между вершинами графа?

   • A) Количество вершин в графе
   • B) Сумму весов ребер на пути
   • C) Минимальное расстояние между вершинами
   • D) Максимальное расстояние между вершинами

   Правильный ответ: B

5. Какой из ниже перечисленных графов является направленным?

   • A) Граф без ребер
   • B) Граф с ребрами, которые не имеют направления
   • C) Граф, в котором каждое ребро имеет направление от одной вершины к другой
   • D) Граф с циклом

   Правильный ответ: C

6. Как определяется количество путей от одной вершины до другой в направленном ациклическом графе?

   • A) В зависимости от числа вершин
   • B) Путем для каждого ребра
   • C) Суммированием количеств путей от соседних вершин
   • D) Умножением весов ребер

   Правильный ответ: C

7. Как обозначается вес ребра в весовой матрице графа?

   • A) 0 или 1
   • B) Числом или символом
   • C) Никак, вес не важен
   • D) Соответствующим элементом матрицы

   Правильный ответ: D

8. Если в графе A→B и B→C, какой путь существует?

   • A) A→C
   • B) B→A
   • C) A→B→C
   • D) C→B

   Правильный ответ: C

9. Какой алгоритм часто используется для поиска кратчайшего пути в графе?

   • A) Алгоритм Дейкстры
   • B) Алгоритм сортировки
   • C) Алгоритм бинарного поиска
   • D) Алгоритм слияния

   Правильный ответ: A

10. Каково максимальное количество путей между двумя вершинами в направленном ациклическом графе без циклов?

    • A) 0
    • B) 1
    • C) Бесконечность
    • D) Зависит от количества вершин

    Правильный ответ: B

11. Что происходит, если в направленный граф добавить цикл?

    • A) Он становится направленным ациклическим графом
    • B) Он остается направленным графом, но теряет свойства ациклического
    • C) Он становится не направленным графом
    • D) Он удаляет все пути между вершинами

    Правильный ответ: B

12. Как понять, что граф является ациклическим?

    • A) Отсутствие весов у ребер
    • B) Если в графе нет циклов
    • C) Если все вершины соединены
    • D) Если граф направленный

    Правильный ответ: B

13. В какой форме обычно представляется весовая матрица?

    • A) В виде списка
    • B) В виде таблицы
    • C) В виде графа
    • D) В виде формулы

    Правильный ответ: B

14. Какое количество путей между одинаковыми вершинами в ациклическом графе?

    • A) 0
    • B) 1
    • C) Зависит от графа
    • D) Бесконечность

    Правильный ответ: A

15. В какой ситуации весовая матрица будет содержать значение ∞?

    • A) Когда между двумя вершинами нет ребра
    • B) Когда вес ребра равен нулю
    • C) Когда это самопетля
    • D) Когда граф полный

    Правильный ответ: A

Итоги теста:

• Всего вопросов: 15
• Баллы: 1 балл за каждый правильный ответ
• Максимальный балл: 15

Успехов на экзамене!

Тест по истории на тему: "Какое значение имел Пакт о ненападении между Германией и Советским Союзом для начала войны в Европе?"

Соотнесение

Укажите соответствие между событиями и их описаниями. В таблице слева перечислены события, а справа — их характеристики или последствия. Соотнесите каждое событие с правильной характеристикой.

Ответы

1 – E
2 – I
3 – H
4 – D
5 – C
6 – F
7 – G
8 – A
9 – B
10 – J

Вы можете использовать этот тест для оценки знаний учащихся о значении Пакта о ненападении между Германией и Советским Союзом и его последствиях для начала Второй мировой войны. Успехов на экзамене!