Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ05 сентября 2025 02:25
Тест по литературе: Третье действие драмы Гроза (Островский) Класс: 10 Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 10 Выводить тест с ответами: Без ответов
Какой образ доминирует в третьем действии драмы Гроза? A) Гроза как символ подавления и нравственного давления B) Свет и радость утра C) Живописный пейзаж и их красота D) Веселье и праздники
Какая основная тема третьего действия? A) Свобода выбора и противостояние общественным нормам B) Финансовые махинации и торговые споры C) Религиозные обряды и молитвы D) Любовная комедия и случайные знакомства
Как в третьем действии проявляется конфликт между Катериной и Кабанихой? A) Катерина полностью согласна с требованиями Кабанихы B) Катерина пытается выступить против давления Кабанихы C) Кабаниха уходит из дома и оставляет семью D) Их конфликт заканчивается мирной договорённостью
Какую роль играет образ природы в третьем действии? A) Никакую роль не играет B) Приводит к комическим ситуациям C) Подчеркивает внутреннее состояние героев и обостряет конфликт D) Служит лишь фоном для бытовых сцен
Каковы настроения Катерины по отношению к браку в третьем действии? A) Уверенность в счастье брака B) Сомнение в смысле брака и желание свободы C) Полное принятие семейной роли D) Решение уйти к любовнику без сомнений
Как изменяется отношение окружающих к Катерине в третьем действии? A) Они настойчиво поддерживают её выбор B) Они осуждают её сомнения и проявления независимости C) Они полностью игнорируют её D) Они берут её под защиту и опеку
Какой художественный прием наиболее ярко проявляется в третьем действии? A) Четкие паузы и молчаливые сцены B) Монологи Катерины в сочетании с оживленными диалогами с Кабанихой C) Многочисленные световые эффекты на сцене D) Массовые песни и хоровые номера
Какой момент третьего действия обычно рассматривается как подготовка к развязке? A) Усиление конфликта и углубление противоречий между героями B) Мирное примирение и согласие C) Полное забытие предыдущих событий D) Внезапный выход персонажей за пределы сцены
Какое настроение преобладает в третьем действии? A) Радостное и оптимистичное B) Мрачная тревога и напряжение C) Легкомысленная и беззаботная D) Нейтральное и спокойное
Какую моральную проблему подчёркивает третий акт? A) Преобладание богатства над человеческими отношениями B) Свобода личности vs общественный долг и давление традиций C) Любовь побеждает всё без исключения D) Вера и религия решают все вопросы жизни
Если хотите, могу адаптировать вопросы под конкретное издание и включить цитаты или более конкретные события третьего акта.
Тест по Саки для учащихся 5 класса
Правила:
Вопросы:
Какое историческое событие повлияло на повествование Саки? A) Первая мировая война B) Вторая мировая война C) Великая депрессия
В каком жанре творчества был известен Саки? A) Романы B) Рассказы C) Пьесы
Как звали псевдоним Саки? A) Хектор Мюнро B) Оскар Уайльд C) Джордж Оруэлл
В каком году родился Саки? A) 1869 B) 1878 C) 1900
Какой рассказ является классическим произведением Саки? A) "Война и мир" B) "Старое дерево" C) "Кармен"
Какой животный символ часто встречается в произведениях Саки? A) Собака B) Кошка C) Лев
В какой стране родился Саки? A) Англия B) Франция C) Россия
Какая тема чаще всего затрагивается в рассказах Саки? A) Любовь B) Война C) Юмор
Какое настоящее имя у Саки? A) Гектор Макфарлейн B) Джеймс Гордон C) Хектор Хью Мюнро
Какое произведение Саки стало известным благодаря неожиданному финалу? A) "Принцесса Мэрдос" B) "Слепой музыкант" C) "Хунгос"
Ответы:
Тест по истории Тема: Религия и культура Древней Индии и Древнего Китая Класс: 5 Тип вопросов: Вставка пропущенного слова Количество вопросов: 12 Ответы даны после теста
Ответы:
A) 40×
B) 50×
C) 400×
D) 4000×
A) объективом
B) окуляром
C) диафрагмой
D) зеркалом
A) Освещает препарат
B) Увеличивает изображение, сформированное объективом
C) Закрепляет предметное стекло
D) Регулирует количество света
A) Для изменения освещения
B) Для удерживания предметного стекла
C) Для смены объективов
D) Для настройки резкости
A) Увеличивает изображение
B) Закрепляет окуляр
C) Регулирует количество света, проходящего через препарат
D) Перемещает предметный столик
A) Штатив
B) Тубус
C) Предметный столик
D) Револьвер
A) Макрометрический
B) Микрометрический
C) Закрепляющий
D) Осветительный
A) С объектива с наибольшим увеличением
B) С объектива без линзы
C) С объектива с наименьшим увеличением
D) С окуляра
A) Увеличить яркость изображения
B) Не допустить соприкосновения объектива со стеклом
C) Изменить увеличение окуляра
D) Повернуть револьвер
A) Держать только за окуляр
B) Держать за зеркало
C) Поднимать за предметный столик
D) Одной рукой держать за штатив, другой поддерживать основание
1 — C
2 — A
3 — B
4 — B
5 — C
6 — D
7 — B
8 — C
9 — B
10 — D
Ниже представлен тест по ОБЖ для 5 класса на тему: «Первая помощь при отравлениях». Тип вопросов: множественный выбор. В конце каждого вопроса указан правильный ответ.
Что нужно сделать в первую очередь, если вы подозреваете, что человек отравился? A) Дать ему воды B) Позвонить в скорую помощь C) Начать бегать вокруг D) Выдать сладкое Ответ: B
Какие признаки могут говорить об отравлении? A) Головокружение B) Тошнота C) Рвота D) Все перечисленное Ответ: D
Что запрещено делать при подозрении на отравление? A) Позвонить в скорую помощь B) Вынести пострадавшего на улицу C) Давать еду или напитки без указания врача D) Проверить дыхание Ответ: C
Где нужно обеспечить пострадавшему доступ к свежему воздуху? A) В помещении B) На улице C) В подвале D) В ванной Ответ: B
Какие признаки могут быть при отравлении? A) Головокружение B) Тошнота C) Рвота D) Все вышеперечисленное Ответ: D
Что делать, если человек без сознания после отравления? A) Проверить дыхание и вызвать помощь B) Дать ему воды C) Оставить его D) Пытаться разбудить криками Ответ: A
Что нужно сделать с источником отравления? A) Убрать его из зоны пострадавшего B) Сохранить его рядом C) Игнорировать D) Положить на подоконник Ответ: A
Какой номер экстренной помощи в России? A) 101 B) 112 C) 911 D) 999 Ответ: B
Что можно сделать до приезда скорой, если человек дышит и выглядит нормально, но отравился? A) Вынести на свежий воздух и уложить в удобное положение B) Дать крепкий чай C) Влить ему чай D) Оставить его лежать Ответ: A
Какие вещества часто требуют обращения к врачу при отравлении? A) Бытовая химия B) Лекарства C) Бензин D) Все перечисленное Ответ: D
Что можно сделать, чтобы снизить риск отравления дома? A) Хранить химические вещества в закрытых флаконах и недоступных детям местах B) Хранить рядом с едой C) Перелить в бутылки без этикеток D) Не хранить дома ничего Ответ: A
Какие признаки отравления могут проявиться через некоторое время? A) Затрудненное дыхание B) Слабость C) Головокружение D) Все вышеперечисленное Ответ: D
Какова основная цель первой помощи при подозрении на отравление? A) Продлить время B) Немедленно устранить источник отравления и вызвать помощь C) Нагреть человека D) Дать сладкое Ответ: B
Что не рекомендуется делать до приезда врача при подозрении на отравление? A) Устранять источник отравления B) Вызвать помощь C) Давать пищи или напитки D) Проверять дыхание Ответ: C
При отравлении газами, что нужно сделать? A) Переместить пострадавшего в помещение без проветривания B) Вынести на свежий воздух C) Сидеть рядом D) Включить отопление Ответ: B
Какую информацию нужно передать врачу при отравлении? A) Безопасное имя пациента B) Время попадания вещества, симптомы, источник яда, известные лекарства C) Теряемся D) Ничего Ответ: B
Что делать, если отравляющее вещество попало в глаза? A) Промыть глаз чистой прохладной водой в течение 15 минут и обратиться за медицинской помощью B) Тереть глаз руками C) Надавливать на глаза D) Игнорировать Ответ: A
Что можно сделать после оказания первой помощи при отравлении, чтобы избежать повторения? A) Убрать источник отравления B) Пройти медицинское обследование C) Сообщить родителям/учителю D) Все вышеперечисленное Ответ: D
Если нужно, могу привести вариант теста в виде карточек, добавить подсказки для учителя или адаптировать сложность под конкретную школу.