Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно
Бесплатный сервис «Учительская»
Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭТест на тему Чистые вещества, способы разделения смесей
09 сентября 2025 16:05
Ниже представлен тест по химии для 8 класса. Тип вопросов — Соотнесение. Тема: Чистые вещества, способы разделения смесей. В тесте 30 вопросов. В конце — ответы (ключ соответствий).
Инструкция: соотнеси каждое левое утверждение с одним из правых терминов/понятий. Запиши номера соответствий в виде пары: номер левого утверждения — номер правого варианта.
Левая колонка — утверждения (1–30)
- Это вещество, состоящее из одного вида частиц (атомов или молекул).
- Это класс веществ, который не разлагается на более простые вещества путём обычных химических реакций.
- Это вещество, образованное двумя и более элементами, химически связанными друг с другом.
- Это состояние вещества, состоящее из двух или более компонентов, не образующих одну фазу.
- Это смесь, в которой состав однороден на всей поверхности образца.
- Это смесь, в которой можно увидеть отдельные фазы или твердые частицы.
- Метод разделения смеси, основанный на прохождении через пористый фильтр для задержания твердых частиц.
- Метод разделения, основанный на оседании твердых частиц на дне сосуда.
- Метod разделения, при котором из смеси осторожно переливают верхний слой после оседания нижнего.
- Метод разделения, где растворитель выпаривают до образования кристаллов.
- Метод разделения, при котором жидкость испаряется, а пар конденсируется отдельно.
- Метод разделения жидкостей по разнице их кипений с последующей конденсацией паров.
- Способ получения твёрдых кристаллов из раствора путём изменения условий (температуры, концентрации).
- Способ разделения веществ за счёт различной скорости перемещения в неподвижной фазе (хроматография).
- Разделение смеси путём вращения с высокой скоростью — по разности плотностей.
- Разделение орудиями, основанное на притяжении магнитных частиц к магниту.
- Разделение, основанное на способности некоторых частиц плавать или всплывать на поверхности жидкости.
- Процесс задержания вещества на поверхности другого вещества (адсорбция).
- Процесс растворения вещества в растворителе.
- Однородная система, состоящая из растворителя и растворённого вещества.
- Это пример элемента — кислород.
- Это пример элемента — железо.
- Это пример соединения — вода.
- Это пример соединения — NaCl.
- Это пример гомогенной смеси — воздух.
- Это пример гетерогенной смеси — песок в воде.
- Это пример чистого вещества — золото.
- Это пример чистого вещества — азот.
- Это метод разделения твердых веществ путём перехода в газовую фазу при нагревании (сублимация).
- Это метод разделения частиц под действием электрического поля (электрофорез).
Правая колонка — термины (1–30)
- Чистое вещество
- Элемент
- Соединение
- Смесь
- Гомогенная смесь
- Гетерогенная смесь
- Фильтрация
- Отстаивание
- Декантация
- Выпаривание
- Испарение
- Дистилляция
- Кристаллизация
- Хроматография
- Центрифугирование
- Магнитная сепарация
- Флотация
- Адсорбция
- Растворение
- Раствор
- Пример элемента: кислород
- Пример элемента: железо
- Пример соединения: вода
- Пример соединения: NaCl
- Пример гомогенной смеси: воздух
- Пример гетерогенной смеси: песок в воде
- Пример чистого вещества: золото
- Пример чистого вещества: азот
- Сублимация
- Электрофорез
Ключ к ответам (соответствия) 1 → 1 2 → 2 3 → 3 4 → 4 5 → 5 6 → 6 7 → 7 8 → 8 9 → 9 10 → 10 11 → 11 12 → 12 13 → 13 14 → 14 15 → 15 16 → 16 17 → 17 18 → 18 19 → 19 20 → 20 21 → 21 22 → 22 23 → 23 24 → 24 25 → 25 26 → 26 27 → 27 28 → 28 29 → 29 30 → 30
Если хочешь, могу адаптировать набор утверждений под конкретные школьные задания или сделать более компактную версию в виде таблицы.
Популярные тесты
Тест по технологии (7 класс) Тема: Мир профессий. Профессии в области робототехники Тип вопросов: Открытый вопрос Количество вопросов: 5 Вывод теста с ответами: Да Общий формат: для каждого вопроса приведены примеры ответов и критерии оценки (рекомендованный балл за вопрос — до 5).
Вопрос 1 Перечислите 4–5 профессий, связанных с робототехникой. К каждому поясните, чем занимается эта профессия и какие базовые знания или навыки нужны.
Образец ответа (критерии оценки):
- Перечислены профессии: инженер-конструктор роботов, программист робототехники, мехатроник, инженер по автоматизации, техник по обслуживанию роботов (или аналогичные формулировки).
- Для каждой профессии кратко описано, чем занимается.
- Указаны 1–2 базовых навыка или знаний (например: проектирование и CAD для инженера-конструктора; программирование и работа с сенсорами для программиста; электроника и сборка для мехатроника; знание автоматизированных линий для инженера по автоматизации; диагностика и ремонт для техника).
- Ответ понятен и близок к школьному уровню.
Баллы: 0–5
Вопрос 2 Опишите процесс создания простого робота-манипулятора на учебном наборе: от идеи до тестирования. Разбейте ответ на этапы и укажите, что именно делается на каждом этапе.
Образец ответа (критерии оценки):
- Этапы: постановка задачи/цели, проектирование (выбор деталей, схемы), сборка механики, подключение электроники и сенсоров, программирование базовых функций (движение, захват), тестирование и устранение ошибок, учет безопасности.
- Кратко пояснены типовые действия на каждом этапе (например: сборка рамы, крепление моторов, подключение двигателей к контроллеру, написание простого кода для захвата предмета).
- Применены простые примеры: LEGO Mindstorms, Arduino/ESP, базовые команды движения.
- Ответ понятен и демонстрирует последовательность действий.
Баллы: 0–5
Вопрос 3 Какие профессии в робототехнике чаще всего требуют знания программирования? Какие языки программирования или среды могут использоваться в учебной робототехнике, и какие задачи решаются с их помощью?
Образец ответа (критерии оценки):
- Упоминание профессий: программист робототехники, инженер по автоматизации, робототехник-разработчик, возможно инженер-конструктор с программной частью.
- Перечисление языков/сред: Scratch (для визуального программирования и обучения), Python (управление движением, обработка данных), C/C++ (низкоуровневое управление, работа с микроконтроллерами), возможно основы ROS как концепция для ориентира.
- Примеры задач: программирование движения двигателей, обработка сигналов сенсоров, выполнение простых манипуляций, реагирование на окружение.
- Ответ понятен и соответствует уровню 7 класса.
Баллы: 0–5
Вопрос 4 Назовите 4–5 навыков или качеств, которые полезны для работы в робототехнике. Для каждого приведите небольшой пример, как этот навык помогает в реальных задачах.
Образец ответа (критерии оценки):
- Примеры: логическое и пространственное мышление (проектирование схемы захвата предмета), работа в команде (разделение задач в группе на конкурсе/проекте), творческое решение задач (поиск альтернативных способов захвата/перемещения предметов), аккуратность и внимательность к деталям (правильная сборка и подключение проводов), ответственность и безопасность (соблюдение правил во время экспериментов с роботами).
- Для каждого навыка приведён конкретный пример применения.
- Ответ краткий, понятный и применим к школьным условиям.
Баллы: 0–5
Вопрос 5 Приведите практический пример этической или безопасности задачи, связанной с робототехникой, и опишите, как можно ее решить в школьной мастерской или на уроке.
Образец ответа (критерии оценки):
- Пример темы: безопасность взаимодействия человека и робота в учебной мастерской (например, риск травмы при непредсказуемом движении робота, необходимость ограждений и аварийных кнопок).
- Предложены решения: установка датчиков приближения, ограничение скорости и силы захвата, наличие ограждений/моворов, инструкции по безопасной работе, обучение учащихся правилам поведения и аварийное отключение.
- Можно добавить краткое упоминание о приватности данных при использовании камер в проектах (если уместно) и почему это важно, но основной фокус — безопасность.
- Ответ понятен и показывает готовность думать к рискам и способам их снижения.
Баллы: 0–5
Инструкция по оцениванию (общее руководство)
- Каждому вопросу можно выставлять до 5 баллов, итого максимум 25 баллов.
- Критерии: полнота охвата темы, конкретика (примеры, пояснения), ясность изложения и использование школьного уровня терминов.
- Части можно оценивать по шкале: 0 баллов — значит тему не затронули или ответ не содержит нужной информации; 1–2 балла — частично верный материал, без примеров; 3–4 балла — полный или почти полный ответ с примерами; 5 баллов — отличный, структурированный ответ с ясными примерами и терминологией.
Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретный учебник, добавить подсказки для учителя или подготовить отдельный лист с критериями оценивания на печать.
Ниже представлен тест по теме «Словарные слова» для 2 класса. Все вопросы открытые. Ответы не приводятся.
Напиши три словарных слова на букву А. Ответ: ______________________
Напиши словарное слово, в котором пишется буква Ё. Ответ: ______________________
Напиши словарное слово, обозначающее время суток. Ответ: ______________________
Напиши словарное слово, обозначающее предмет в школе. Ответ: ______________________
Напиши словарное слово, обозначающее животное. Ответ: ______________________
Напиши словарное слово, обозначающее растение. Ответ: ______________________
Напиши словарное слово, обозначающее цвет. Ответ: ______________________
Напиши словарное слово, обозначающее еду. Ответ: ______________________
Напиши словарное слово, обозначающее профессию человека. Ответ: ______________________
Напиши словарное слово, которое часто встречается в сказках и обозначает добро. Ответ: ______________________
Тест по английскому языку для 5 класса: Правило образования Present Simple
Вопрос 1: Какое местоимение используется с глаголом в форме “-s”?
a) I
b) You
c) He
Ответ: c) He
Вопрос 2: Какой из следующих глаголов правильно используется в Present Simple для местоимения "She"?
a) Play
b) Plays
c) Playing
Ответ: b) Plays
Вопрос 3: Какое предложение правильно сформировано в Present Simple?
a) I goes to school.
b) He go to school.
c) She goes to school.
Ответ: c) She goes to school.
Вопрос 4: Как образуется отрицательная форма для местоимения "I" в Present Simple?
a) I not like
b) I doesn’t like
c) I don’t like
Ответ: c) I don’t like
Вопрос 5: Какой вопрос правильно сформулирован в Present Simple?
a) Does he likes pizza?
b) Do she like pizza?
c) Does she like pizza?
Ответ: c) Does she like pizza?
Вопрос 6: Какой из следующих вариантов несложно верен для образования Present Simple?
a) We plays football.
b) They play football.
c) He play football.
Ответ: b) They play football.
Вопрос 7: Какое местоимение нуждается в окончании “-s” для глагола “to eat”?
a) I
b) We
c) It
Ответ: c) It
Вопрос 8: Выберите правильный вариант предложения:
a) I often reads books.
b) I often read books.
c) I often reading books.
Ответ: b) I often read books.
Вопрос 9: Как в Present Simple звучит вопрос о том, что делает "my sister"?
a) What does my sister do?
b) What do my sister do?
c) What is my sister do?
Ответ: a) What does my sister do?
Вопрос 10: Какое из следующих предложений неверно?
a) They plays soccer on Sundays.
b) She runs every morning.
c) He sings well.
Ответ: a) They plays soccer on Sundays.
Итоговые результаты:
Проверьте свои ответы и посчитайте, сколько вопросов вы ответили правильно!
Тест по истории на тему: "Страны Европы и Северной Америки в 1920-е"
Вопрос 1:
Какое событие стало причиной экономического кризиса в США в 1929 году?
a) Первая мировая война
b) Великая депрессия
c) Организация Объединённых Наций
d) Революция в России
Вопрос 2:
Какое из данных государств в 1920-е годы находилось под влиянием коммунизма?
a) Франция
b) Германия
c) Советский Союз
d) Великобритания
Вопрос 3:
Какой президент Соединённых Штатов был избран на пост в 1920 году и известен своей политикой "нормальной жизни"?
a) Теодор Рузвельт
b) Уоррен Гардинг
c) Герберт Гувер
d) Франклин Рузвельт
Вопрос 4:
Какое из этих движений было характерно для Европы в 1920-е годы?
a) Фашизм
b) Либерализм
c) Социализм
d) Все вышеперечисленные
Вопрос 5:
Какая страна подписала мирный договор (Версальский договор) в 1919 году, что повлияло на её положение в 1920-е годы?
a) Италия
b) Германия
c) Австро-Венгрия
d) Испания
Постарайтесь ответить на каждый вопрос, выбрав один правильный вариант. Удачи на тесте!
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ «НОВАЯ
ШКОЛА»
420500, РЕСПУБЛИКА ТАТАРСТАН, М.Р-Н ВЕРХНЕУСЛОНСКИЙ, Г.П. ГОРОД ИННОПОЛИС, Г ИННОПОЛИС, УЛ УНИВЕРСИТЕТСКАЯ, Д. 5, ЭТАЖ 1, ПОМЕЩ. 111
