Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно
Бесплатный сервис «Учительская»
Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭТест на тему Профессиональная этика и идентичность педагога
09 сентября 2025 17:35
Ниже представлен тест по предмету Этика. Тема: Профессиональная этика и идентичность педагога. Класс: 11. Тип вопросов: единичный выбор. Всего 15 вопросов. В конце — ответы.
- Что относится к базовым принципам профессиональной этики педагога?
- A) Анонимность учителя
- B) Уважение к достоинству каждого ученика
- C) Разделение личной и профессиональной жизни полностью
- D) Поощрение рутинного копирования ответов
- В отношениях с учениками учитель должен:
- A) Оказывать только формальное влияние
- B) Поддерживать конфиденциальность личной информации учеников
- C) Распространять личные взгляды на семью
- D) Игнорировать чуткие ситуации
- Какой принцип наиболее полно отражает профессиональную идентичность педагога?
- A) Сохранение только собственного мнения
- B) Признание своей роли как наставника, воспитателя и профессионала
- C) Желание быть популярным
- D) Нейтралитет во всем
- Границы в отношениях учителя и ученика предполагают:
- A) Открытые дружеские отношения с учениками
- B) Поддерживать тесные дружеские отношения с учениками
- C) Игнорировать границы
- D) Профессиональная дистанция и уважение к личной границе ученика
- При решении этических конфликтов учитель должен:
- A) Игнорировать конфликт
- B) Принять решение на основе правил школы, справедливости и учесть мнение ученика
- C) Всегда следовать личным предпочтениям
- D) Передать решение коллеге
- Конфиденциальность информации учеников:
- A) Не важна
- B) Должна быть соблюдена, за исключением случаев, предусмотренных законом
- C) Всегда раскрывается родителям без согласия
- D) Игнорируется
- Равенство и недискриминация в школе означает:
- A) Предпочтение некоторым ученикам
- B) Обращение с уважением и справедливостью ко всем ученикам независимо от пола, расы, религии, социального статуса
- C) Игнорирование различий
- D) Привилегии для старших классов
- Как педагог может поддерживать развитие профессиональной идентичности?
- A) Участие в курсах повышения квалификации, рефлексия, наставничество
- B) Избегать изменений в методах
- C) Игнорировать обратную связь
- D) Снижать требования
- Этика использования цифровых технологий в работе педагога подразумевает:
- A) Публиковать все материалы в открытом доступе
- B) Защита личной информации, соблюдение авторских прав, уважение к цифровому следу учеников
- C) Не использовать соцсетей
- D) Непрозрачная запись занятий
- Какие действия педагога считают нарушением профессиональной этики?
- A) Объективное оценивание знаний
- B) Оценивание через предвзятые стереотипы и фаворитизм
- C) Обсуждение прогресса ученика с его родителями
- D) Радостное отмечание успехов ученика
- Взаимодействие с родителями в контексте этики предполагает:
- A) Полное закрытое общение без участия родителей
- B) Профессиональная коммуникация, прозрачность, уважение к точке зрения родителей и интересам ученика
- C) Отказ от совместной работы
- D) Соблюдение молчания в отношении проблем
- Профессиональная ответственность педагога включает:
- A) Только передачу знаний
- B) Создание безопасной, поддерживающей учебной среды, соблюдение законодательства и школьных правил
- C) Оживление конфликтов
- D) Игнорирование вопросов безопасности
- Этическое решение конфликтов в классе может включать:
- A) Игнорирование проблемы
- B) Согласование с коллегами, анализ ситуации, участие ученика в выборе решения
- C) Принятие решения единолично без обсуждения
- D) Непризнание проблемы
- Роль педагога в формировании идентичности ученика включает:
- A) Оценочную роль без поддержки
- B) Моделирование этических стандартов, поддержка развития гражданской ответственности и саморегуляции
- C) Принуждение студента к определённому выбору
- D) Пренебрежение личностным развитию ученика
- Какие принципы включены в европейские/мировые этические кодексы педагогов?
- A) Только личные ценности учителя
- B) Принципы ответственности, уважения, справедливости, профессиональной компетентности, конфиденциальности
- C) Привилегии
- D) Безответственность
Ответы:
- B
- B
- B
- D
- B
- B
- B
- A
- B
- B
- B
- B
- B
- B
- B
Популярные тесты
Предмет: Английский язык Тема теста: Чтение Класс учеников: 5 Типы вопросов в тесте: Открытый вопрос Количество вопросов: 15 Выводить ли тест с ответами: Без ответов
Текст для чтения (перед вопросами) One Saturday, Mia and her brother Tom visited the town library. It was raining outside, and the library smelled of old paper. Mia found a dusty book about far-away animals, while Tom looked for a book about science experiments. They sat by a big window and watched people hurry by with umbrellas. A librarian named Mrs. Lee told them about a special reading corner where children could borrow books and listen to stories after lunch. Mia opened a book about elephants. The pictures showed gentle giants with long trunks. Tom found a science book about simple machines, like levers and pulleys. They read quietly for a while, then decided to write a short report about their favorite animal to share with their class. Mia chose the elephant; she liked their long trunks and kind eyes. Tom chose the pulley because it helps people lift heavy things. After finishing, they drank hot chocolate from the library's small cafe and promised to return next Saturday if the rain stopped. On the way home, they talked about all the new things they had learned and how reading could take them to magical places.
Вопросы (открытые, ответы записываются студентами)
- Где происходят события рассказа и какое время года суток/погода описаны в начале?
- Кто являются главными героями рассказа? Опишите каждого из них коротко.
- Что нашла Миа в библиотеке и почему она выбрала именно эту книгу?
- Какую роль играет библиотекарь и что она сообщает детям?
- О каком животном рассказывает Миа, и почему ей нравится оно?
- Что искал Том в библиотеке и какая тема его книги?
- Какие простые машины упомянуты в тексте и как они объясняются читателю?
- Что решили сделать Миа и Том после чтения книг и зачем?
- Как погодные условия (дождь) влияют на настроение и события в рассказе?
- Найдите два примера деталей в тексте, которые показывают, что герои читали тихо.
- Опишите, как автор характеризует слонов в тексте.
- Какие изменения происходят в планах героев к концу рассказа по сравнению с началом?
- выпишите три новых слова или выражения, встречающихся в тексте, и объясните их значение в контексте рассказа.
- Ваша личная интерпретация: какова, по вашему мнению, главная идея рассказа? Обоснуйте ответ.
- Перескажите рассказ своими словами в 4–5 предложениях.
Тест по естествознанию для 2 класса: Источники природных ресурсов
Вопросы
Какой из следующих ресурсов мы получаем из земли?
- A) Вода
- B) Уголь
- C) Воздух
Ответ: B) Уголь
Какой природный ресурс является источником энергии для растений?
- A) Грунт
- B) Вода
- C) Солнце
Ответ: C) Солнце
Какой из ресурсов используется для строительства домов?
- A) Дерево
- B) Вода
- C) Воздух
Ответ: A) Дерево
Какой ресурс получают из реки?
- A) Медь
- B) Рыба
- C) Уголь
Ответ: B) Рыба
Из чего получают нефть?
- A) Из земли
- B) Из воды
- C) Из воздуха
Ответ: A) Из земли
Какой из следующих ресурсов является возобновляемым?
- A) Уголь
- B) Солнечная энергия
- C) Нефть
Ответ: B) Солнечная энергия
Что используется для приготовления пищи?
- A) Вода
- B) Железо
- C) Воздух
Ответ: A) Вода
Чем мы дышим?
- A) Нефтью
- B) Воздухом
- C) Водой
Ответ: B) Воздухом
Какой ресурс используется для создания электроэнергии?
- A) Уголь
- B) Дерево
- C) Песок
Ответ: A) Уголь
Что из перечисленного является источником пищи?
- A) Лекарства
- B) Овощи
- C) Строительные материалы
Ответ: B) Овощи
- Какой из следующих ресурсов можно использовать для получения воды?
- A) Снег
- B) Песок
- C) Воздух
Ответ: A) Снег
- Каким ресурсом мы можем орудовать для транспортировки?
- A) Растениями
- B) Нефтью
- C) Желаемой энергией
Ответ: B) Нефтью
- Из какого ресурса мы получаем сахар?
- A) Рис
- B) Сахарный тростник
- C) Пшеница
Ответ: B) Сахарный тростник
- Какой из этих ресурсов относится к минеральным?
- A) Вода
- B) Уголь
- C) Песок
Ответ: B) Уголь
- Какой ресурс мы получаем из океанов?
- A) Металлы
- B) Необходимую соль
- C) Очистку воздуха
Ответ: B) Необходимую соль
- Какой ресурс является источником растительного масла?
- A) Зерно
- B) Животные
- C) Семена
Ответ: C) Семена
- Какой ресурс используется для создания бумаги?
- A) Дерево
- B) Металл
- C) Пластик
Ответ: A) Дерево
- Какой из следующих ресурсов можно считать невозобновляемым?
- A) Солнечная энергия
- B) Газ
- C) Ветер
Ответ: B) Газ
- Какой ресурс является важным для получения лекарств?
- A) Вода
- B) Растения
- C) Воздух
Ответ: B) Растения
- Какой из следующих источников является чистым?
- A) Уголь
- B) Солнечная энергия
- C) Нефть
Ответ: B) Солнечная энергия
конец теста
Результаты:
Тест содержит 20 вопросов с единственным выбором ответов, все ответы даны. Надеемся, это поможет подготовиться к экзаменам!
Что-то пошло не так. Ошибка: Error code: 429 - {'error': {'message': 'You exceeded your current quota, please check your plan and billing details. For more information on this error, read the docs: https://platform.openai.com/docs/guides/error-codes/api-errors.', 'type': 'insufficient_quota', 'param': None, 'code': 'insufficient_quota'}}
Тест по русской литературе на тему "Красное яблоко" Чингиза Айтматова
Инструкция:
Выберите один правильный ответ из предложенных вариантов.
Какой жанр литературы представлен в произведении "Красное яблоко"?
- А) Поэзия
- Б) Проза
- В) Драма
- Г) Эссе
Какое ключевое событие происходит в "Красном яблоке"?
- А) Война
- Б) Путешествие героя
- В) Конфликт с природой
- Г) Размеренность деревенской жизни
Какого персонажа можно считать центральным в "Красном яблоке"?
- А) Учитель
- Б) Ребёнок
- В) Старик
- Г) Женщина
Какое философское понятие является основой сюжета произведения?
- А) Свобода
- Б) Судьба
- В) Любовь
- Г) Мир и гармония
В каком природном окружении разворачиваются события "Красного яблока"?
- А) Горы
- Б) Лес
- В) Пустыня
- Г) Озеро
Какого цвета яблоко символизирует в произведении?
- А) Зелёное
- Б) Красное
- В) Чёрное
- Г) Жёлтое
Какое настроение преобладает в произведении?
- А) Печальное
- Б) Радостное
- В) Угрюмое
- Г) Ностальгическое
Каково основное послание автора, выраженное в "Красном яблоке"?
- А) Природа требует бережного отношения
- Б) В жизни нет счастья
- В) Человек и природа в противостоянии
- Г) Герой всегда побеждает
Каким образом происходит развитие конфликта в произведении?
- А) В результате внешнего воздействия
- Б) Из-за семейных неурядиц
- В) Через внутренние переживания героя
- Г) Из-за социальных изменений
Какое значение имеет красное яблоко в народной культуре, упоминаемое в произведении?
- А) Символ здоровья
- Б) Символ любви и страсти
- В) Символ знания
- Г) Символ богатства
Удачи на тесте!
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ «НОВАЯ
ШКОЛА»
420500, РЕСПУБЛИКА ТАТАРСТАН, М.Р-Н ВЕРХНЕУСЛОНСКИЙ, Г.П. ГОРОД ИННОПОЛИС, Г ИННОПОЛИС, УЛ УНИВЕРСИТЕТСКАЯ, Д. 5, ЭТАЖ 1, ПОМЕЩ. 111
