Тест на тему живая и неживая природа царства природы

Ниже тест по сказке "Конёк-Горбунок" П.П. Ершова для учеников 2 класса. Тип вопросов: множественный выбор. Всего 20 вопросов. В конце — ключ ответов.

1. Кто главный герой сказки?

• А) Иван
• Б) Пётр
• В) Василиса
• Г) Алексей Правильный ответ: А

2. Что за существо Конёк-Горбунок?

• А) обычная лошадь
• Б) говорящий конь с горбом
• В) волк
• Г) дракон Правильный ответ: Б

3. Какие качества Ивана помогают ему в приключениях?

• А) ленивость и трусость
• Б) смелость и трудолюбие
• В) злость и агрессия
• Г) эгоизм и скупость Правильный ответ: Б

4. Какой литературный жанр у сказки?

• А) роман
• Б) поэма
• В) проза
• Г) сказка-поэма Правильный ответ: Г

5. Где начинаются события сказки?

• А) в городе
• Б) в деревне у крестьян
• В) на форуме
• Г) в школе Правильный ответ: Б

6. Кто становится верным помощником Ивана?

• А) Конёк-Горбунок
• Б) птица
• В) лиса
• Г) медведь Правильный ответ: А

7. Какую роль играет Конёк-Горбунок в сюжете?

• А) злодей
• Б) помощник и друг
• В) нейтральный предмет
• Г) вожак стаи Правильный ответ: Б

8. Как заканчивается история?

• А) Иван женится на царской дочери
• Б) Иван уезжает в дальние края
• В) Иван становится царём
• Г) Иван остаётся пастухом Правильный ответ: А

9. Какова общая характеристика Ивана в конце рассказа?

• А) храбрый и трудолюбивый
• Б) робкий и ленивый
• В) злой и мстительный
• Г) хитрый и коварный Правильный ответ: А

10. В каком веке жил и работал автор сказки?

• А) 17-й
• Б) 18-й
• В) 19-й
• Г) 20-й Правильный ответ: В

11. Какие художественные приёмы чаще всего встречаются в тексте?

• А) проза и скучные описания
• Б) диалоги без рифмы
• В) рифма и народные обороты
• Г) научный стиль Правильный ответ: В

12. Какова основная мораль сказки?

• А) богатство и власть — главнее всего
• Б) добро, дружба и трудолюбие ведут к счастью
• В) хитрость — лучший путь к успеху
• Г) сила решает всё Правильный ответ: Б

13. Что говорят о дружбе человек и животное в сказке?

• А) дружба невозможна
• Б) дружба и помощь друг другу важны
• В) животные не умеют помогать людям
• Г) дружба — пустая идея Правильный ответ: Б

14. Кто автор сказки «Конёк-Горбунок»?

• А) А.С. Пушкин
• Б) Н.А. Некрасов
• В) П.П. Ершов
• Г) Л.Н. Толстой Правильный ответ: В

15. Что означает часть имени героя «Горбунок» в названии?

• А) горб на спине коня
• Б) гора
• В) гордость
• Г) город Правильный ответ: А

16. Как в тексте подчеркивается народная стиль речи?

• А) использование современной лексики
• Б) разговорные народные выражения и образы
• В) научный стиль
• Г) деловой стиль Правильный ответ: Б

17. Где завершается путешествие Ивана и Конька?

• А) в царском дворце
• Б) дома у крестьян
• В) на острове
• Г) в городе Правильный ответ: А

18. Какие ценности отражаются в сказке?

• А) жадность и зависть
• Б) доброта и трудолюбие
• В) бездействие
• Г) эгоизм Правильный ответ: Б

19. Какой формат произведения использует Ершов в «Коньке-Горбунке»?

• А) проза
• Б) поэма в стихах
• В) драматическая пьеса
• Г) роман Правильный ответ: Б

20. Какой главный вывод можно сделать из сказки?

• А) богатство обеспечивает счастье
• Б) дружба и трудолюбие приводят к счастью
• В) хитрость — путь к успеху
• Г) насилие — путь к власти Правильный ответ: Б

Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретные разделы школьной программы, добавить задания на лексико-смысловые единицы или сделать варианты с более простой формулировкой для 2 класса.

Тест по Истории: Афинская демократия при Перикле

Класс: 5
Тема: Афинская демократия при Перикле
Количество вопросов: 30

---

Открытые вопросы:

1. Кто такой Перикл и какую роль он сыграл в развитии афинской демократии?

   • Ответ: Перикл был афинским государственным деятелем и военачальником, который модернизировал демократию, введя плату за участие в собраниях и судах.

2. Каковы основные принципы афинской демократии в период Перикла?

   • Ответ: Принципы включают всеобщее право голоса, участие граждан в политической жизни, возможность быть избранным на различные должности.

3. Какое значение имели Народные собрания в афинской демократии?

   • Ответ: Народные собрания были местом, где граждане обсуждали и голосовали по важным вопросам, что позволяло им участвовать в принятии решений.

4. Как Перикл поддерживал финансовую стабильность Афин?

   • Ответ: Перикл использовал богатства Афин для реализации масштабных строительных проектов и выплаты зарплат гражданам, участвующим в управлении.

5. Что такое остракизм и какую цель он преследовал в афинской демократии?

   • Ответ: Остракизм — это процедура, позволяющая изгнать из города ненужных или опасных для демократии граждан, чтобы предотвратить злоупотребления властью.

6. Какое влияние оказала демократия при Перикле на культурную жизнь Афин?

   • Ответ: Демократия способствовала развитию искусства и философии, так как многие граждане имели возможность участвовать в культурных инициативах.

7. Кто имел право голоса в Афинах при Перикле?

   • Ответ: Право голоса имели только свободные мужчины-граждане Афин, не менее 18 лет.

8. Как Перикл способствовал развитию морского флота Афин?

   • Ответ: Он инвестировал в строительство военных кораблей, что укрепило морскую мощь Афин и принесло им большую прибыль от торговли.

9. Каковы были последствия афинской демократии для женщин и рабов?

   • Ответ: Женщины и рабы не имели прав и не могли участвовать в политической жизни, что создавало социальное неравенство.

10. Чем были характерны выборные должности в Афинах при Перикле?

    • Ответ: Выборные должности обычно обременялись случайным выбором, а не выбором через выборы, чтобы обеспечить ротацию власти.

11. Какие значимые строения были построены в Афинах при Перикле?

    • Ответ: Наиболее известным является Парфенон, посвященный богине Афине.

12. Как основная концепция "гражданства" была определена в Афинах?

    • Ответ: Гражданство подразумевало участие в политической, экономической и социальной жизни города, что отличалось от статуса метеков и рабов.

13. Что означало понятие "демос" в афинской демократии?

    • Ответ: "Демос" означает народ, в рамках которого подразумевались граждане, участвующие в демократическом процессе.

14. Как Перикл справлялся с внутренними конфликтами в Афинах?

    • Ответ: Он использовал различные политические и дипломатические методы, чтобы укрепить единство и избежать гражданских войн.

15. Как афинская демократия повлияла на другие города-государства?

    • Ответ: Афинская демократия послужила примером для других полисов, вдохновив их на развитие собственных демократических систем.

16. Какое значение имела Агора для афинских граждан?

    • Ответ: Агора была центральной площадью, местом встреч, торговли и политической жизни.

17. Какие способы участия граждан в управлении используемы в Афинах?

    • Ответ: Граждане могли участвовать в собраниях, судах, выполнять функции общественных должностей.

18. Как Перикл относился к философам и художникам своего времени?

    • Ответ: Перикл поддерживал их, понимая, что искусство и философия способствуют культурному развитию города.

19. Как проходили выборы в Афинах при Перикле?

    • Ответ: Выборы проводились путем жеребьевки, исключая возможность неравенства и коррупции.

20. Что такое "плата за участие" и как она изменила демократию?

    • Ответ: Плата за участие была введена, чтобы обеспечить возможность всем гражданам, независимо от их финансового положения, участвовать в управлении.

21. Какова была роль стратегов в афинской армии?

    • Ответ: Стратеги были военными командующими, которые избирались и обладали значительными правами и стратегическими полномочиями.

22. В чем заключалась основная идея эгалитаризма в афинской демократии?

    • Ответ: Эгалитаризм предполагал равенство всех граждан перед законом и возможность участия в политической жизни.

23. Что такое "патриотизм" в контексте Демократии Афин?

    • Ответ: Патриотизм подразумевал приверженность и защиту своего города, его защиту и благосостояние.

24. В чем заключается противоречие между демократией и рабством в Афинах?

    • Ответ: Хотя демократические принципы утверждали равенство, на практике рабство существовало, и рабы не имели никаких прав.

25. Как Перикл продвигает идею культурного приблизения с союзниками?

    • Ответ: Он проводил культурные обмены и сотрудничество в культурных проектах, такие как праздники и спортивные события.

26. Как понятие "право на голос" менялось в зависимости от социального статуса граждан?

    • Ответ: Право на голос распространялось только на свободных мужчин-граждан, тогда как женщины, рабы и метеки не имели этих прав.

27. Как Перикл относился к реформам и изменениям в афинском обществе?

    • Ответ: Перикл поддерживал реформы, направленные на усиление демократии, социальной справедливости и общего блага.

28. Каковы основные достижения Перикла в области образования?

    • Ответ: Перикл поддерживал образовательные учреждения и философов, что способствовало распространению идей и знаний.

29. Какое влияние оказала война с Спартой на демократию в Афинах?

    • Ответ: Война с Спартой ослабила демократию, приведя к внутренним конфликтам и снижению влияния граждан.

30. Почему афинская демократия считается важной в истории человечества?

    • Ответ: Афинская демократия заложила основы для современных демократических систем и вдохновила на развитие прав человека и всеобщего избирательного права.

---

Тест можно использовать для проверки знаний о афинской демократии при Перикле у учеников 5 класса.

Тест по Обществознанию на тему "Терроризм" для 9 класса

Вопрос 1: Что из перечисленного является основной целью террористических актов? A) Повышение экономического благосостояния
B) Инициирование социальных изменений
C) Установление политического или идеологического влияния
D) Поддержание мира и безопасности

Ответ: C) Установление политического или идеологического влияния

---

Вопрос 2: Какой из факторов чаще всего упоминается как причина терроризма? A) Низкий уровень образования
B) Экономическое неравенство
C) Научные открытия
D) Увлечение спортом

Ответ: B) Экономическое неравенство

---

Вопрос 3: Какой термин используется для описания группы людей, использующих насилие, чтобы заставить правительство или общество изменить свою политику? A) Революция
B) Террористическая организация
C) Политическая партия
D) Гражданская война

Ответ: B) Террористическая организация

---

Вопрос 4: Какое из следующих действий не является террористическим актом? A) Взрыв бомбы в общественном месте
B) Убийство правительственного чиновника с целью устрашения
C) Протест против неправомерных действий правительства
D) Захват заложников с требованием изменить закон

Ответ: C) Протест против неправомерных действий правительства

---

Вопрос 5: Какой термин относится к насильственным действиям, направленным на уничтожение определенной группы людей по расовому, этническому или религиозному признаку? A) Массовое убийство
B) Геноцид
C) Экстремизм
D) Военные действия

Ответ: B) Геноцид

---

Вопрос 6: Какие меры обычно принимаются для борьбы с терроризмом? A) Повышение налогообложения
B) Ужесточение законов и проведение антитеррористических операций
C) Установление новой валюты
D) Снижение затрат на образование

Ответ: B) Ужесточение законов и проведение антитеррористических операций

---

Вопрос 7: Какое международное соглашение направлено на борьбу с терроризмом? A) Конвенция о правах человека
B) Парижское соглашение по климату
C) Конвенция ООН о борьбе с терроризмом
D) Договор о нераспространении ядерного оружия

Ответ: C) Конвенция ООН о борьбе с терроризмом

---

Вопрос 8: Какой из ниже приведенных известных террористов не связан с исламским терроризмом? A) Усаму бен Ладен
B) Брендон Таррент
C) Абдель Акрам аль-Шараф
D) Абу Бакр аль-Багдади

Ответ: B) Брендон Таррент

---

Этот тест поможет учащимся проверить свои знания о терроризме и его последствиях.

Тест по русскому языку для 8 класса на тему "Падеж"

Инструкции: Выберите один правильный ответ для каждого вопроса.

Вопросы:

1. Какой падеж отвечает на вопросы "кого?", "чего?"? a) Именительный
   b) Родительный
   c) Дательный

2. В каком падеже находится слово "стол" в предложении: "У меня есть стол."? a) Именительный
   b) Родительный
   c) Дательный

3. Какой падеж отвечает на вопросы "кому?", "чему?"? a) Творительный
   b) Дательный
   c) Партитивный

4. В каком падеже слово "книги" в предложении: "Я читаю книги."? a) Именительный
   b) Винительный
   c) Родительный

5. Какой падеж отвечает на вопросы "с кем?", "с чем?"? a) Творительный
   b) Предложный
   c) Родительный

6. В каком падеже слово "другу" в предложении: "Я пишу другу."? a) Именительный
   b) Дательный
   c) Винительный

7. Какой падеж отвечает на вопросы "около кого?", "о чем?"? a) Предложный
   b) Родительный
   c) Дательный

8. В каком падеже слово "молоко" в предложении: "Я пью молоко."? a) Именительный
   b) Винительный
   c) Дательный

9. Какой падеж отвечает на вопросы "кого?", "что?"? a) Винительный
   b) Творительный
   c) Родительный

10. В каком падеже слово "книг" в предложении: "У нас нет книг."? a) Именительный
    b) Родительный
    c) Винительный

11. Какой падеж отвечает на вопросы "кто?", "что?"? a) Именительный
    b) Дательный
    c) Родительный

12. В каком падеже слово "школе" в предложении: "Я учусь в школе."? a) Предложный
    b) Именительный
    c) Родительный

13. Какой падеж отвечает на вопросы "кого?", "что?" (в контексте прямого дополнения)? a) Винительный
    b) Дательный
    c) Творительный

14. В каком падеже слово "с другом" в предложении: "Я играю с другом."? a) Творительный
    b) Именительный
    c) Дательный

15. Какой падеж будет в слове "библиотеки" в предложении: "Говорим о библиотеке."? a) Дательный
    b) Предложный
    c) Родительный

Ответы:

1. b) Родительный
2. a) Именительный
3. b) Дательный
4. b) Винительный
5. a) Творительный
6. b) Дательный
7. a) Предложный
8. a) Именительный
9. a) Винительный
10. b) Родительный
11. a) Именительный
12. a) Предложный
13. a) Винительный
14. a) Творительный
15. b) Предложный

Тест готов! Удачи всем ученикам!