Тест на тему Ликбез по материалу 3 класса

Тест по биологии для 8 класса
Тема: Влияние человека на животных

Инструкции: Выберите один правильный ответ для каждого вопроса.

1. Какое из перечисленных действий человека может привести к исчезновению вида животных?
   a) Создание заповедников
   b) Охрана природных местообитаний
   c) Открытие новых заповедных территорий
   d) Нелегальная охота и браконьерство

2. Какое из перечисленных мероприятий помогает сохранить численность популяции редких животных?
   a) Уничтожение их мест обитания
   b) Создание заповедников и национальных парков
   c) Использование их в научных экспериментах без контроля
   d) Постоянное охотничье преследование

3. Как человек влияет на среду обитания животных при строительстве городов?
   a) Увеличивает территории для животных
   b) Не влияет на животных
   c) Уменьшает и фрагментирует природные местообитания животных
   d) Улучшает условия для всех видов животных

4. Какие последствия могут быть для животных при загрязнении окружающей среды?
   a) Укрепление их иммунитета
   b) Уменьшение численности и гибель
   c) Улучшение условий обитания
   d) Повышение их численности

5. Какое из перечисленных действий человека негативно сказывается на популяции диких животных?
   a) Создание условий для их миграции
   b) Незаконная добыча и охота
   c) Защита их мест обитания
   d) Восстановление природных экосистем

6. Как человек может помочь восстановлению популяций исчезающих видов?
   a) Проведение охоты
   b) Забота и создание условий для их размножения
   c) Разрушение их мест обитания
   d) Игнорирование проблем исчезающих видов

7. Что из перечисленного является примером негативного воздействия человека на животных?
   a) Образование заповедников
   b) Браконьерство и незаконная торговля живыми животными
   c) Ведение экологического просвещения
   d) Восстановление природных лесов

8. Почему важно соблюдать законы, охраняющие редких и исчезающих животных?
   a) Чтобы увеличить добычу животных
   b) Для сохранения биоразнообразия и экосистем
   c) Чтобы решить все экологические проблемы
   d) Для увеличения численности вредных видов

9. Чем опасна неконтролируемая вырубка лесов для животных?
   a) Обеспечивает им новые места обитания
   b) Уменьшает их природные среда и способствует исчезновению
   c) Увеличивает их популяцию
   d) Не имеет никакого влияния

10. Что из перечисленного НЕ способствует защите животных?
    a) Создание охраняемых территорий
    b) Проведение экологического просвещения
    c) Ведение нелегальной торговли дикими животными
    d) Реализация программ восстановления видов

11. Как человек влияет на миграцию птиц и животных?
    a) Создает новые миграционные пути
    b) Уничтожает места их отдыха и питания
    c) Не оказывает никакого влияния
    d) Делает их миграцию безопасной и удобной

12. Почему важна охрана существующих природных заповедников?
    a) Для увеличения добычи ресурсов
    b) Для сохранения видов и экосистем в их естественной среде
    c) Для развития промышленности
    d) Для быстрого освоения новых территорий

13. Какое из предложенных действий помогает снизить негативное влияние человека на животных?
    a) Чесотное уничтожение их мест обитания
    b) Ведение экологического мониторинга и восстановление природных территорий
    c) Увеличение количества дорог и промышленных предприятий
    d) Уничтожение конкурирующих видов

14. Какое влияние оказывают спортивные и охотничьи мероприятия на диких животных при неправильном поведении?
    a) Снижают численность и вызывают стресс у животных
    b) Способствуют их здоровью и размножению
    c) Не влияют на животных при ответственном подходе
    d) Улучшают их условия жизни

15. Что из перечисленного является наиболее эффективным способом борьбы с негативным воздействием человека на животных?
    a) Постоянное расширение городской застройки
    b) Создание системы природоохранных мероприятий и экологического просвещения
    c) Увеличение охоты для регулирования численности животных
    d) Игнорирование экологических проблем

Конец теста.
Желаем удачи!

Тест по теме: Рок-опера «Юнона и Авось» А. Рыбникова

1. Кто является автором музыки в рок-опере «Юнона и Авось»? a) Игорь Крутой
   b) Александр Рыбников
   c) Борис Гребенщиков
   d) Игорь Фёдоров

2. Какой литературный источник послужил основой для создания рок-оперы «Юнона и Авось»? a) Роман «Отцы и дети»
   b) Поэма «Старый и молодой»
   c) Повесть «Константин и Элена»
   d) Поэма «Кот матроскин»

3. Какую главную тему затрагивает рок-опера «Юнона и Авось»? a) Любовь и преданность
   b) Проблемы экологии
   c) Война и мир
   d) Дружба и сотрудничество

4. Какое событие становится центральным в рок-опере? a) Путешествие в космос
   b) Открытие Америки
   c) Поездка на северный полюс
   d) Строительство великой стены

5. Какой персонаж является главной женской ролью в рок-опере? a) Вера
   b) Юнона
   c) Авось
   d) Мария

6. Какой стиль музыки преобладает в рок-опере «Юнона и Авось»? a) Классическая музыка
   b) Рок-музыка
   c) Поп-музыка
   d) Джаз

7. Какой знаменитый актер исполнил одну из главных ролей в первоначальной постановке «Юнона и Авось»? a) Олег Басилашвили
   b) Владимир Высоцкий
   c) Анатолий Петров
   d) Борис Невзоров

8. В каком году была впервые поставлена рок-опера «Юнона и Авось»? a) 1970
   b) 1980
   c) 1983
   d) 1990

9. Какова основная метафора, используемая в рок-опере? a) Путешествие к звездам
   b) Путь к свободе
   c) Переправа через океан
   d) Преодоление преград

10. Какая песня из рок-оперы стала самой популярной и известной? a) «Прощай, любимая»
    b) «Зачем?»
    c) «Забудь про меня»
    d) «Есть у нас одна мечта»

Удачи на тесте!

Тест по математике для 4 класса Тема: Свойства деления и умножения

1. Какой из следующих вариантов верен для умножения?
   a) 5 × 3 = 15
   b) 6 ÷ 2 = 5
   c) 4 + 3 = 12
   d) 7 - 3 = 4

2. Какое из следующего равно 28 ÷ 4?
   a) 6
   b) 7
   c) 8
   d) 10

3. Какое из следующих выражений использует свойство коммутативности умножения?
   a) 2 × 3 = 3 × 2
   b) 5 + (3 + 2) = (5 + 3) + 2
   c) 9 ÷ 3 = 3 ÷ 9
   d) 4 × 1 = 4

4. Если 6 × 4 = 24, то чему равно 4 × 6?
   a) 12
   b) 24
   c) 30
   d) 36

5. Какое свойство используется, когда мы меняем порядок множителей в умножении?
   a) Свойство ассоциативности
   b) Свойство коммутативности
   c) Свойство деления
   d) Свойство нуля

6. Какое из следующих выражений верно согласно свойству деления?
   a) 12 ÷ 3 = 4
   b) 10 ÷ 2 = 5
   c) 20 ÷ 5 = 4
   d) 15 ÷ 3 = 7

7. Какое значение получится, если к произведению 6 и 7 добавить 3?
   a) 39
   b) 42
   c) 45
   d) 46

8. Какое из следующих равенств неверно?
   a) 9 × 0 = 0
   b) 8 ÷ 8 = 1
   c) 7 × 5 = 35
   d) 10 ÷ 5 = 3

Удачи на тесте!

Тест по английскому языку для учеников 7 класса

Тема: Условные предложения 0,1,2,3 тип

Тип вопросов: Соотнесение

1. Перетащите соответствующие части условных предложений:

   A. If I have enough money 1. I will buy a new car. B. If he studies hard 2. I would have helped you. C. If she had called me 3. I would go on a trip. D. If it rains tomorrow 4. I will pass the exam.

2. Соедините правильные части условных предложений:

   1. If she had listened to my advice, A. she would be happier now.
   2. If they visit London next summer, B. we will have a picnic.
   3. If you finish your homework early, C. we could have gone to the beach.
   4. If it snows tomorrow, D. we would meet them.

3. Сопоставьте условное предложение с соответствующим типом:

   A. If you see him tomorrow, 1. Zero conditional B. If I had known earlier, 2. First conditional C. If we go to the party, 3. Second conditional D. If it is sunny tomorrow, 4. Third conditional

4. Подберите верные ответы к следующим условным предложениям:

   1. If I go to bed early tonight, A. I could have helped you yesterday.
   2. If she had studied harder last year, B. I will go to the cinema.
   3. If they don't come on time, C. I would have bought a new phone.
   4. If it rains tomorrow, D. we will miss the train.

5. Соотнесите условные предложения и их возможные результаты:

   A. If I had studied more, 1. I won't be able to come. B. If you call me later, 2. I would have passed the test. C. If she doesn't hurry up, 3. I will answer the phone. D. If we miss the bus, 4. I will be late.

6. Сопоставьте условные предложения соответствующим ответом:

   1. If he leaves now, A. I would have stayed longer.
   2. If they had invited me, B. we would have won the game.
   3. If she helps us, C. I will call you later.
   4. If it had snowed yesterday, D. he will catch the bus.

7. Перетащите части предложений и составьте корректные условные предложения:

   A. If I had more time, 1. she will be happy. B. If we don't finish on time, 2. he would have finished the project. C. If she studies harder, 3. we could visit the museum. D. If it snows tomorrow, 4. I would have seen the movie.

8. Соотнесите условные предложения с возможными их условиями:

   A. If you don't hurry, 1. she helped us with the project. B. If I had told you earlier, 2. he will miss the train. C. If we finish early, 3. we can have a break. D. If she had a car, 4. I wouldn't have missed the appointment.

9. Подберите верные результаты для следующих условных предложений:

   1. If it is cold tomorrow, A. we would go to the beach.
   2. If she had arrived on time, B. I could have finished the report.
   3. If we had more money, C. I will wear a coat.
   4. If they invite us, D. we should have bought a bigger house.

10. Сопоставьте условные предложения с возможными результатами:

11. If I had studied harder, A. they would come with us.

12. If it rains tomorrow, B. I will pass the test.

13. If she doesn't call, C. we will go for a walk.

14. If we miss the train, D. I would have passed the exam.

Ответы к тесту:

1. D - 4, A - 1, C - 3, B - 2
2. 1A, 2D, 3B, 4C
3. A - 1, B - 4, C - 2, D - 3
4. A - 2, B - 3, C - 4, D - 1
5. 1 - 2, 2 - 3, 3 - 1, 4 - 4
6. 1C, 2B, 3D, 4A
7. A3, B1, C2, D4
8. A3, B4, C1, D2
9. 1C, 2B, 3D, 4A
10. 1B, 2D, 3A, 4C

Успешной подготовки к экзаменам!