Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно


Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ10 сентября 2025 17:26
Что характеризует взаимосвязь природы и общества? A) Природа полностью детерминирует развитие общества B) Общество не влияет на природу C) Природа и общество взаимодействуют: природные условия влияют на хозяйственную деятельность, а хозяйственная деятельность — на природу D) Природа и общество развиваются независимо друг от друга
Какие факторы учитываются в концепции устойчивого развития? A) Только экономические факторы B) Экономические, социальные и экологические факторы C) Только технологические факторы D) Только политические факторы
Что относится к природным ресурсам? A) Земля, вода, воздух, полезные ископаемые B) Деньги и финансовые активы C) Правовые акты и нормы D) Информация и знания
Какой пример иллюстрирует взаимное влияние общества на природную среду? A) Добыча ресурсов без ограничений B) Внедрение экологически чистых технологий и переработка отходов C) Разрушение лесов ради ускорения строительства D) Игнорирование экологических ограничений
Что понимают под экологическим кризисом? A) Рост численности населения B) Резкое ухудшение состояния природной среды из-за нерационального использования ресурсов C) Экономический кризис D) Уменьшение образовательного уровня
В чём состоит концепция устойчивого развития? A) Рациональное использование ресурсов с учётом интересов природы и общества B) Нарастание производства без учета экологии C) Разделение природы и общества D) Сохранение природы любой ценой без экономического развития
Какова роль природы в сельском хозяйстве? A) Фон для хозяйственной деятельности B) База для производства пищи и сырья C) Не влияет на урожай D) Источник культуры и отдыха
Что такое антропогенная нагрузка на природную среду? A) Влияние природы на человека B) Воздействие человека на экологические системы C) Наследие природы D) Вклад природы в культуру
Какие меры относятся к охране природы в государственной политике? A) Развитие инфраструктуры без ограничений B) Переработка отходов, охрана биоразнообразия, экологическое законодательства и мониторинг C) Снижение налогов на добычу D) Пропаганда безоглядного потребления
Что означает выражение «природа как ресурс»? A) Природа не может использоваться B) Природа — источник сырья и энергии для удовлетворения потребностей общества C) Природа существует только для красоты D) Природа не влияет на производство
Ниже тест по алгебре для 8 класса на тему "Алгебраические дроби". Тип вопросов: множественный выбор. Всего 10 вопросов. В конце приведены ответы.
Тест
Упростите выражение: (3x^2 - 12x) / (6x). A) (x-4)/2 B) x/2 - 2 C) (3x-12)/(6x) D) (x-4)/3
Найдите сумму дробей: (2)/(x+1) + (3)/(x-1). A) (5x+1)/(x^2-1) B) (5x+1)/(x^2+1) C) (5x-1)/(x^2-1) D) (5x+1)/(x-1)
Выразите разность: (4)/(2x) - (1)/x. A) 1/x B) 2/x C) 3/(2x) D) 0
Найдите произведение: (x+2)/(x-3) * (x-3)/(x+4). A) (x+2)/(x+4) B) (x-2)/(x+4) C) (x+2)/(x-3) D) (x+2)(x-3)/((x-3)(x+4))
Найдите результат деления: [(x^2-4)/(x+2)] ÷ [(x-2)/(x+2)]. A) x+2, x ≠ -2, 2 B) x-2, x ≠ -2, 2 C) x+4, x ≠ -2 D) (x+2)/(x-2), x ≠ -2, 2
Упростите составное деление: (x/(x+1)) ÷ ((x-1)/(x+1)). A) x/(x-1) B) (x-1)/(x+1) C) x+1/(x-1) D) (x+1)/ (x-1)
Упростите: (x^2 - 9)/(x^2 - 3x). A) (x+3)/x B) (x-3)/x C) (x+3)/(x-3) D) (x-3)/(x+3)
Упростите выражение (x^2 - 4)/(x-2) и укажите допустимые значения x. A) Упрощённое выражение: x+2; Допустимые значения x: x ≠ 2 B) Упрощённое выражение: x+2; Допустимые значения x: x ≠ -2 C) Упрощённое выражение: (x+2)/(x-2); Допустимые значения x: x ≠ ±2 D) Упрощённое выражение: x-2; Допустимые значения x: x ≠ 2
Упростите: (x^2 - 1)/(x^2 - 1). A) 1, x ≠ ±1 B) 0 C) (x-1)/(x+1) D) (x+1)/(x-1)
Упростите: (2x^2 - 3x)/(x(x-3)). A) (2x-3)/(x-3), x ≠ 0, 3 B) (2x-3)/x C) (2x+3)/(x-3) D) (2x-3)/(x-3) (другой вариант не равный правильному)
Ответы 1 — A 2 — A 3 — A 4 — A 5 — A 6 — A 7 — A 8 — A 9 — A 10 — A
Тест по французскому языку на тему "Слитный артикль" для 10 класса
Инструкции: Выберите правильный вариант ответа для каждого вопроса.
1. Какой из следующих артиклей является слитным?
A) le
B) une
C) des
D) la
2. Какой слитный артикль используется перед существительными во множественном числе?
A) l'
B) au
C) les
D) la
3. Как правильно написать слитный артикль перед словом "école"?
A) la école
B) l'école
C) le école
D) une école
4. В каком из следующих предложений правильно использован слитный артикль?
A) Je vais au cinéma.
B) Je vais à le cinéma.
C) Je vais l'cinéma.
D) Je vais une cinéma.
5. Какой из следующих вариантов является правильным употреблением слитного артикля перед существительным мужского рода, начинающимся на гласную?
A) les hommes
B) l'homme
C) le homme
D) un homme
Удачи на тесте!
Тест по теме: Массовая борьба против режима Косгрейва
Класс: 11
Тип: Соотнесение
Соотнесите каждый термин слева с соответствующим описанием или событием справа.
| № | Термины | Описание/События |
|---|---|---|
| 1 | Режим Косгрейва | A) Восстание, произошедшее в 1798 году |
| 2 | Ирландская ассоциация | B) Политический и социальный протест против английского владычества |
| 3 | Восстание 1798 года | C) Организация, выступавшая за права католиков в Ирландии |
| 4 | Картель желающих реформ | D) Социальное движение, начатое в 1820-х годах |
| 5 | Лидерства Кармель Костелло | E) Одно из первых революционных движений в Ирландии |
| 6 | Акт о репрессиях | F) Закон, принятый для подавления восстания и борьбы |
| 7 | Объединение католиков и протестантов | G) Сотрудничество двух конфессий для борьбы за общие права |
| 8 | Активные действия против режима | H) Бессистемные мятежи и протесты, направленные на систему |
| 9 | Последствия массовой борьбы | I) Увеличение репрессий и усугубление политической ситуации |
| 10 | Политическая программа | J) Постулат на обретение автономии и прав для Ирландии |
1 - E
2 - C
3 - A
4 - D
5 - H
6 - F
7 - G
8 - B
9 - I
10 - J
Пожалуйста, проверьте свои ответы и убедитесь в правильности вашего выбора! Удачи на экзаменах!
Тест по теме "Международные отношения в 1930-е годы"
Предмет: Новейшая история
Класс: 10
Тема теста: Международные отношения в 1930-е годы
Вопросы:
Какое событие произошло в 1933 году, которое изменило политическую ситуацию в Германии?
Какой пакт был подписан в 1939 году между Советским Союзом и нацистской Германией?
Какой круговорот событий в Европе был началом Второй мировой войны?
Какое соглашение было подписано между Великобританией, Францией, Италией и Германией в 1938 году, которое позволило Гитлеру аннексировать Судетскую область?
В каком году была образована фашистская организация "Кубища" в Италии?
Какой термин используется для обозначения политики "умиротворения", проводимой Великобританией и Францией в 1930-е годы по отношению к нацистской Германии?
Какой кризис в 1931 году привел к экономическим трудностям и росту национализма в Европе?
Какой договор был подписан между Японией, Германией и Италией в 1939 году, образовавший ось Берлин-Рим-Токио?
Как называлась политика Советского Союза, направленная на укрепление позиций в Восточной Европе в 1930-е годы?
Какой инцидент в 1937 году усугубил напряженность между Японией и другими странами на Дальнем Востоке?
Конец теста.
Вы можете использовать этот тест для проверки знаний учеников в теме международных отношений 1930-х годов.