Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно
Бесплатный сервис «Учительская»
Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭТест на тему Нравственные проблемы в произведении Островского "Гроза"
10 сентября 2025 19:50
Тест по литературе (10-й класс) Тема: Нравственные проблемы в произведении Островского "Гроза" Тип заданий: Единственный выбор Инструкция: выберите один вариант ответа.
- Какая основная нравственная проблема поднимается в драме "Гроза" Островского?
- A) Проблема свободы женщины и патриархального общества
- B) Проблема коррупции государственной власти
- C) Проблема воспитания детей
- D) Проблема научного прогресса Правильный ответ: A
- Какова роль Кабанихи в конфликте Катерины и общества?
- A) Она поддерживает Катерину и её выбор
- B) Она поддерживает патриархальные нормы и подавляет Катерину
- C) Она безразлична ко всем событиям
- D) Она призывает к революции Правильный ответ: B
- Что символизирует название "Гроза" и образ грома в драме?
- A) Враждебность природы
- B) Разрыв между поколениями
- C) Обострение нравственного кризиса и конфликтов в обществе
- D) Умиротворение Правильный ответ: C
- Какие мотивы движут Катериной в её стремлении к свободе и счастью?
- A) Желание денег
- B) Желание независимости, равноправия и личного счастья
- C) Желание власти
- D) Желание разрушить семью Правильный ответ: B
- Как автор показывает лицемерие общества?
- A) Через прямую критику лидеров
- B) Через слухи, двойные стандарты и «моральную» риторику
- C) Через политические лозунги
- D) Через научные обоснования Правильный ответ: B
- Какие последствия конфликта Катерины с обществом?
- A) Катерина достигает личного счастья
- B) Её попытки свободы приводят к трагическим последствиям и изоляции
- C) Общество немедленно реформируется
- D) Ничего не меняется Правильный ответ: B
- Какую роль в конфликте играет религия и мораль?
- A) Религия поддерживает милосердие и справедливость
- B) Религия часто используется для оправдания репрессий и двойных стандартов
- C) Религия не затрагивается в повествовании
- D) Религия призывает к насилию Правильный ответ: B
- Какой вывод можно сделать об отношении женщины к обществу, исходя из пьесы?
- A) Женщина должна подчиняться мужу и нормам общества
- B) Женщина имеет право на собственное счастье и свободу, но сталкивается с сильным сопротивлением
- C) Женщина не может влиять на события вокруг себя
- D) Женщина должна руководить обществом без оглядки на семью Правильный ответ: B
- Какие художественные средства используются Островским для передачи нравственных проблем?
- A) Монологи отдельных героев
- B) Диалоги, конфликт и символика грома
- C) Эпистолярный стиль
- D) Лирические отступления в прозаическом тексте Правильный ответ: B
- Какой главный урок пьесы?
- A) Нужно безусловно сохранять традиции любой ценой
- B) Человеческое достоинство и свобода важнее жестких социальных правил; общество должно идти к справедливости через диалог
- C) Любовь победит всё без усилий
- D) Общество не может меняться Правильный ответ: B
Ответы:
- A
- B
- C
- B
- B
- B
- B
- B
- B
- B
Популярные тесты
Тест по истории. Тема: Первая мировая война. Класс: 10. Тип заданий: Соотнесение. Количество вопросов: 10. Вывод теста с ответами: Да.
Инструкция для учеников: Соотнесите элементы левой колонки с элементами правой колонки. Запишите номер левой позиции под буквой соответствующего правого элемента.
Левая колонка (A)
- Убийство эрцгерцога Франца Фердинанда
- Объявление войны Австро-Венгрии на Сербию
- Система союзов и мобилизаций
- Западный фронт — окопная война
- Восточный фронт — подвижная фаза
- Битва на Сомме (1916)
- Блокада Германии и влияние морской войны
- Вступление США в войну (1917)
- Италия присоединилась к Антанте (1915)
- Компьенское перемирие 1918 года
Правая колонка (B) a) Убийство эрцгерцога Франца Фердинанда b) Объявление войны Австро-Венгрии на Сербию c) Система союзов и мобилизаций d) Западный фронт — окопная война e) Восточный фронт — подвижная фаза f) Битва на Сомме (1916) g) Блокада Германии и влияние морской войны h) Вступление США в войну (1917) i) Италия на стороне Антанты (1915) j) Компьенское перемирие 1918 года
Ключ ответов: 1 - a 2 - b 3 - c 4 - d 5 - e 6 - f 7 - g 8 - h 9 - i 10 - j
Тест по истории для 11 класса: Российское государство в IX-XVI веках
Вставьте пропущенное слово в каждом предложении:
- В IX-XI веках древние славяне жили в маленьких общинах, которые назывались (1).
- Веками русские князья пытались объединить земли в одно (2).
- В 988 году князь (3) принял христианство, что послужило началом христианизации Руси.
- В XII-XIII веках при Петре и (4) русское государство достигло своего расцвета.
- В XIV веке в стране начались нашествия (5).
- В середине XVI века иван Грозный принял титул (6).
- Иван Грозный начал укрепление центральной власти и провел (7).
- В XVI веке специальную службу для сбора налогов называли (8).
- XVI век стал временем определенного разветвления русских (9).
- Внешнополитическими успехами XVI века были завоевания Казани и (10).
Ответы:
- веча
- государство
- Владимир
- Ивана III
- монголов
- царь
- опричнина
- опричнина
- землевладельцев
- Астрахани
Успешной подготовки к тесту!
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ «НОВАЯ
ШКОЛА»
420500, РЕСПУБЛИКА ТАТАРСТАН, М.Р-Н ВЕРХНЕУСЛОНСКИЙ, Г.П. ГОРОД ИННОПОЛИС, Г ИННОПОЛИС, УЛ УНИВЕРСИТЕТСКАЯ, Д. 5, ЭТАЖ 1, ПОМЕЩ. 111
