Новая школа

Ниже тест по обществознанию для 10 класса. Тема: общество и общественные отношения. Тип вопросов: множественный выбор. Количество вопросов: 30. Без ответов.

Что изучает обществознание? A) историю природы B) взаимоотношения человека и общества C) физику движения D) биологию эволюцию
Что такое общество? A) конкретное место проживания B) совокупность людей, объединённых отношениями, нормами и ценностями C) набор примитивных природных объектов D) государственный аппарат
Какие элементы составляют структуру общества? A) часы и календари B) социальные институты, роли, нормы C) климатические зоны D) природные ресурсы
Что такое социальная роль? A) биологический признак B) набор прав и обязанностей, ожидаемых от человека в рамках социальной позиции C) экономическая профессия D) религиозная концепция
Что такое социальные нормы? A) официальные законы только B) правила поведения и ожидания, принятые в обществе C) вкусовые предпочтения D) технологические стандарты
Чем занимается социализация? A) обучение боевых искусств B) процесс усвоения индивидом норм, ценностей и ролей C) изобретение новых технологий D) выращивание культур
Какие из перечисленных являются формами общественного сознания? A) идеология, религиозные верования, наука B) мода, стиль одежды C) транспорт, дорожные правила D) кухня, питание
Что обозначает понятие гражданство? A) право на образование B) совокупность прав и обязанностей, принадлежность к государству C) место работы D) вид спорта
Что относится к социальным институтам? A) школа, семья, религия, государство B) компьютер и телефон C) погода D) транспорт
Что такое социальная мобильность? A) перемещение людей между населёнными пунктами B) перемещение индивида или группы внутри социальной структуры C) смена профессии в рамках одной должности D) миграция животных
Какие формы государственной власти существуют? A) демократия, монархия, авторитаризм, республика B) рыночная экономика C) культурные традиции D) религия
Что такое право и свободы человека? A) набор правил, которые закрепляют свободы и гарантируют защиту от нарушений B) произвольные решения C) религиозные доктрины D) физические способности
Что такое Конституция? A) документ, закрепляющий основы устройства государства и права B) учебник по истории C) расписание уроков D) правила дорожного движения
Что означает демократию? A) власть народа через выборы, участие граждан B) власть монарха без ограничений C) отсутствие закона D) рабство
Какие функции семьи в обществе? A) только биологическая продолжение рода B) воспитание детей, эмоциональная поддержка, социализация C) обслуживание государственной бюрократии D) коммерческая деятельность
Что представляет собой культура? A) набор верований, норм, ценностей, материалов культурных артефактов B) природные ландшафты C) экономические показатели D) политические решения
Что такое ценности? A) принципы, ориентиры, значимые идеи, руководящие поведение B) материальные богатства C) погодные условия D) географическое положение
Что представляют собой нормы морали и нравственные принципы? A) нормы поведения, связанные с общепринятыми идеалами добра и зла B) законы C) рецепты блюд D) спортивные правила
Что такое стигматизация? A) присвоение ярлыков, дискриминация группы B) законопроект C) семейное событие D) ученый термин
Что такое социальная стратификация? A) разделение общества на слои по статусу и доступу к ресурсам B) смена профессии C) образовательная система D) городской транспорт
Какие виды семей существуют в современном обществе? A) нуклеарная и расширенная B) моногамная и полигамная C) биологическая и экономическая D) городская и сельская
Что такое гражданское общество? A) сфера независимой от государства самореализации граждан и НКО, объединяющих людей на основе ценностей и прав B) государственные органы C) внешняя торговля D) религиозная организация
Что означает миграция? A) перемещение людей внутри страны или между странами B) перемещение товаров C) изменение климата D) строительство зданий
Что означает рынок труда? A) совокупность рынков спроса и предложения рабочей силы B) рынок товаров C) рынок информации D) рынок земли
Какие источники права существуют в России? A) Конституция РФ, федеральные законы, подзаконные акты B) мифы и легенды C) религиозные тексты D) художественные произведения
Что такое политика? A) деятельность по управлению обществом, государством, принятию решений о распределении ресурсов B) искусство C) кулинария D) спорт
Что такое международные отношения? A) взаимодействие государств на международной арене, договоры, международные организации B) взаимодействие внутри города C) торговля внутри страны D) спортивные соревнования
Что такое потребности человека? A) базовые физические и социально-психологические нужды B) только деньги C) только еда D) только знания
Что обеспечивает рынок в экономике? A) распределение ресурсов через спрос и предложение и ценовые сигналы B) запрет на торговлю C) никого не касается D) только государство распределяет ресурсы
Что такое этика в обществе? A) система нравственных норм и принципов поведения B) набор технических стандартов C) финансовый план D) юридическая процедура

Тест по истории для 10 класса: "Мир и СССР с 1918-1939"

Вопросы:

Охарактеризуйте основные причины Гражданской войны в России (1917-1922).
Какие основные последствия имела Гражданская война для России?
Опишите политику "военного коммунизма". В чем ее основные черты?
Что такое НЭП, и каковы были его основные цели?
Какие изменения произошли в Советском Союзе в 1924 году после смерти Ленина?
Объясните, что такое "сталинизм" и каковы его отличительные черты.
Какую роль играла политика репрессий в построении тоталитарного режима в СССР в 1930-х годах?
Назовите основные этапы индустриализации в Советском Союзе. Каковы были её результаты?
В чем заключалась аграрная политика сталинского периода?
Какие события и факторы привели к усилению напряженности в Европе в 1930-е годы?
Охарактеризуйте рост фашистских движений в Европе. Назовите ключевых лидеров.
Каковы были последствия Версальского мира для Германии?
Объясните, что повлияло на приход к власти Гитлера и его партии.
Каковы были причины и последствия «Испанской гражданской войны» (1936-1939)?
Оцените влияние Великой депрессии на политическое развитие стран Европы в 1930-е годы.
Какую роль СССР сыграл в международных отношениях в конце 1920-х – начале 1930-х годов?
Какие усилия были предприняты СССР для установления отношений с Западом в 1930-е годы?
Охарактеризуйте отношения между СССР и Германией до Второй мировой войны.
Каковы были последствия Мюнхенского соглашения (1938)?
Оцените политические и экономические условия в Восточной Европе в 1930-е годы.
Какие изменения в культурной жизни произошли в СССР в 1920-1930-е годы?
Какова была роль интеллигенции в советском обществе в 1920-1930-е годы?
Охарактеризуйте политическую систему СССР в 1930-е годы.
Какова была роль Коминтерна в международной политике в 1920-1930-е годы?
Какую идеологическую основу несли собой советские и фашистские режимы?
В чем заключалась политика "обострения классовой борьбы" в конце 1920-х – начале 1930-х годов?
Назовите и охарактеризуйте основные массовые репрессии, происходившие в СССР в 1930-х годах.
Опишите программу "коллективизации" и её влияние на крестьянство СССР.
Какова была реакция международного сообщества на сталинские репрессии?
Как мировые события 1939 года повлияли на дальнейшую судьбу СССР и Европы?

Ответы (общая информация для помощи):

Причины включали экономические трудности, политическую нестабильность, социальные противоречия.
Последствия: смерть миллионов, экономические разрушения, формирование советской власти.
Основные черты: национализация, централизованное планирование, контроль над распределением ресурсов.
НЭП (Новая экономическая политика) стремилась восстановить экономику и частную торговлю.
Установление власти Сталина, изменение курса на индустриализацию.
Сталинизм - система, основанная на тоталитаризме, репрессиях, культуре личности.
Политические репрессии использовались для подавления инакомыслия и укрепления власти.
Этапы: коллективизация, индустриализация, результаты - рост промышленности, но также и страдания крестьян.
Политика включала насильственную коллективизацию и разрушение кулачества.
Причины: экономические трудности, рост фашизма, политика умиротворения.
Рост фашистских движений вызван экономическим кризисом, культурными страхами.
Версальский мир ослабил Германию, создав условия для реваншизма.
Приход к власти Гитлера был обусловлен экономическими проблемами и националистическими настроениями.
Испанская гражданская война стала ареной борьбы фашизма и коммунизма, итогом - установлением диктатуры.
Великая депрессия усилила кризис и нестабильность, способствовала приходу авторитарных режимов.
СССР пытался наладить дружеские отношения с Западом, однако сталкивался с недоверием.
Попытки включали участие в Лиге Наций и дипломатические договоры.
Отношения ухудшились с ростом агрессивной политики нацистской Германии.
Мюнхенское соглашение способствовало росту агрессии Гитлера и развязыванию войны.
Политические условия: рост авторитаризма, экономические кризисы.
Культура находилась под контроли, но развивались новые формы искусства.
Интеллигенция подвергалась репрессиям, контингент сокращался.
Политическая система включала однопартийное правление и жесткий контроль над обществом.
Коминтерн стремился поддерживать мировую революцию и расширять влияние СССР.
Идеологии основывались на борьбе классов в СССР и на расизме в фашизме.
Обострение классовой борьбы проявлялось в репрессиях и насилии.
Массовые репрессии затронули миллионы людей, включая интеллигенцию и рабочий класс.
Коллективизация устраняла индивидуальное крестьянство, приводила к голоду.
Международное сообщество в основном осуждало, но фактически ничего не предпринимало.
Мировые события 1939 года, такие как начало Второй мировой войны, коренным образом изменили ситуацию в Европе и СССР.

Эта структура и информация могут быть полезны для подготовки и организации учебного процесса.

Номер события

Событие / Личность

Первая мировая война

Октябрьская революция

Вторичная мировая война

Версальский мирный договор

Появление фашизма в Италии

Германская нацистская партия

Создание ООН

Уничтожение евреев в Холокосте

Битва под Сталинградом

Бомбардировки Хиросимы и Нагасаки

Понятия	Объяснения
1. Линейка	A. Инструмент для рисования прямых линий
2. Круг	B. Геометрическая фигура с равными радиусами
3. Угол	C. Фигура, образованная двумя лучами из одной точки
4. Треугольник	D. Фигура с тремя сторонами и тремя углами
5. Циркуль	E. Инструмент для проведения окружностей и измерения расстояний
6. Прямоугольник	F. Четырехугольник с углами по 90 градусов
7. Рuler (линейка)	G. Измерительный инструмент для задания отрезков
8. Прямой угол	H. Угол в 90 градусов
9. Метрическая линейка	I. Используется для измерения в сантиметрах и миллиметрах
10. Координатная система	J. Система, позволяющая задавать положение точек на плоскости

Понятия

Объяснения

1. Линейка

A. Инструмент для рисования прямых линий

2. Круг

B. Геометрическая фигура с равными радиусами

3. Угол

C. Фигура, образованная двумя лучами из одной точки

4. Треугольник

D. Фигура с тремя сторонами и тремя углами

5. Циркуль

E. Инструмент для проведения окружностей и измерения расстояний

6. Прямоугольник

F. Четырехугольник с углами по 90 градусов

7. Рuler (линейка)

G. Измерительный инструмент для задания отрезков

8. Прямой угол

H. Угол в 90 градусов

9. Метрическая линейка

I. Используется для измерения в сантиметрах и миллиметрах

10. Координатная система

J. Система, позволяющая задавать положение точек на плоскости

Бесплатный сервис «Учительская»

Тест на тему общество и общественные отношения

Популярные тесты

Тест по истории для 10 класса: "Мир и СССР с 1918-1939"

Вопросы:

Ответы (общая информация для помощи):

Тест: Итоговый тест 1914 - 1945

Инструкция:

Возможные ответы

Правильные ответы:

Инструкция для учащихся: