Таких скидок больше не будет!
Бесплатный сервис «Учительская»
Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭТест на тему Способы учета индивидуальных потребностей и особенностей детей младенческого возраста в организации ухода за ними
11 сентября 2025 06:49
Тест по предмету: Социальная работа Тема: Способы учета индивидуальных потребностей и особенностей детей младенческого возраста в организации ухода за ними Класс: 11 Тип вопросов: Открытые вопросы Количество вопросов: 2 Выводить тест с ответами: Да
Вопрос 1 Перечислите и briefly обоснуйте не менее 4–6 ключевых аспектов учета индивидуальных потребностей младенцев в организации ухода. Опишите, какие данные и какие методы сбора информации применяются соцработником для выявления этих потребностей и как эти данные влияют на план ухода.
Ответы (пример ключа к задаче)
- Аспекты учетa: физиологические потребности (питание, сон, температура тела, гигиена и безопасность), эмоциональная и социальная привязанность (контакт, вовлечение в уход, регулярность общения), психологическое развитие и сенсорная стимуляция (игры, раздражители, режим отдыха), медицинские потребности (наличие хронических заболеваний, лекарства, вакцинации), развитие и познавательные потребности (мультисенсорные стимулирующие мероприятия, возрастно-кризисные этапы), культурные и семейные особенности (язык, верования, традиции в уходе), условия проживания и семейные обстоятельства (наличие поддержки, график родителей, доступ к услугам).
- Методы сбора информации: наблюдение за режимом дня и поведением младенца, анализ медицинской карты и данных врача, интервью и беседы с родителями/опекунами, анкеты/опросники для родителей, дневники ухода, работа с мультидисциплинарной командой, обзор документов учреждения (план ухода, режимы, расписание занятий).
- Как данные влияют на план ухода: формирование индивидуального плана ухода и графика (режим кормления и сна, уклад дня, режим прогулок), адаптация среды (безопасность, шум, освещение, комфорт), распределение обязанностей между персоналом, координация с медицинскими и педагогическими специалистами, учет культурной и семейной динамики в коммуникации и взаимодействии, регулярный мониторинг и корректировка плана на основе изменений в потребностях.
Вопрос 2 Разработайте краткий план ухода за младенцем с учетом индивидуальных особенностей. В плане опишите: цель ухода, какие данные и участники вовлекаются, этапы работы, конкретные меры по организации ухода (режим дня, питание, сон, гигиена, безопасность, развитие), а также критерии оценки эффективности плана и способы взаимодействия с семьей.
Ответы (пример ключа к задаче)
- Цель ухода: обеспечить безопасность, удовлетворение базовых физиологических потребностей; поддержать эмоциональное развитие и привязанность; учитывать культурные и семейные особенности; обеспечить устойчивую среду для развития.
- Данные и участники: возраст и вес младенца, медицинские особенности (аллергии, хронические состояния), темперамент, режим родителей, культурные предпочтения, доступность семейной поддержки; участники: социальный работник, воспитатель(и), медицинский персонал (педиатр, медсестра), психолог/логопед по необходимости, родители/опекуны, при необходимости консультант по семейному благополучию.
- Этапы работы:
- Сбор и анализ данных: медицинские карты, интервью с семьей, наблюдения.
- Разработка индивидуального плана ухода: цели, задачи, расписание, меры безопасности.
- Внедрение плана: координация с семьей и командой, адаптация среды и графика.
- Мониторинг и корректировка: регулярные проверки веса/роста, осмотры у врача, оценка реакции на стимуляцию и режим дня, сбор обратной связи семьи.
- Оценка рисков и план ЧС: безопасная среда, инструкции по уходу, контакты экстренных служб.
- Конкретные меры по организации ухода:
- Режим дня: установленный график кормления, смены подгузников, сна и бодрствования; спокойная рутина перед сном; адаптация под потребности ребенка и семьи.
- Питание: режим кормления, учет особенностей кормления (грудное молоко/смесь, алергии), план введения прикорма по возрасту; контроль за состоянием feeder/питания.
- Сон: безопасное место сна, положение, температура, минимизация раздражителей.
- Гигиена: регулярная чистка кожи, уход за кожей в складках, уход за полостью рта по возрасту, смена подгузников по расписанию.
- Безопасность: безопасная среда в помещении, снижен риск травм, контроль доступа к игрушкам, гигиена окружающей среды.
- Развитие и стимуляция: сенсорные и двигательные занятия, разговорная активность, чтение вслух, игры, адаптированные под темп и предпочтения младенца.
- Взаимодействие с семьей: регулярные встречи с родителями, совместное планирование, учет культурных практик, обучение родителей уходу и распознанию сигналов ребенка.
- Критерии оценки эффективности плана:
- Соответствие потребностей младенца плану ухода.
- Положительная динамика в физиологических показателях (масса/рост, качество сна, частота кормлений).
- Уровень вовлеченности и удовлетворенности семьи.
- Отсутствие серьезных инцидентов и безопасность среды.
- Корректировка плана по результатам мониторинга.
- Способы взаимодействия с семьей: совместное принятие решений, прозрачная коммуникация, уважение культурных особенностей, предоставление информации и поддержки, возможность корректировать план по согласованию.
Примечание для учителя/обладающего: баллы за каждый вопрос можно установить по rubric, например по 0–5 баллов за полноту охвата аспектов, обоснованность предложений и практическую применимость. Полезно дополнительно включить в задания rubric или критерии оценки, чтобы обеспечить единообразность проверки.
Популярные тесты
Ниже тест по теме Past Perfect для 9 класса. Формат: множественный выбор. В конце — ключ с ответами.
By the time the teacher arrived, the students ... their assignments. A) had finished B) finished C) have finished D) were finishing
She couldn't open the door because she ... the key. A) loses B) lost C) had lost D) will lose
They ... dinner when the electricity went off. A) finish B) finished C) had finished D) have finished
I didn't go to bed until I ... the essay. A) finish B) finished C) had finished D) have finished
When I called him, he ... the meeting. A) leaves B) left C) had left D) has left
They ... for ten hours. A) travelled B) had travelled C) travel D) are travelling
The movie ... when we arrived at the cinema. A) starts B) started C) had started D) has started
If she had studied harder, she ... the exam. A) would pass B) would have passed C) passed D) had passed
She had barely sat down when the phone ... . A) rings B) rang C) had rung D) will ring
They ... to the museum before it closed. A) go B) went C) had gone D) would go
Ключ к тесту: 1A, 2C, 3C, 4C, 5C, 6B, 7C, 8B, 9B, 10C
Тест по теме "Информация в маркетинговых исследованиях"
Вопрос 1:
Какое из следующих определений лучше всего описывает маркетинговые исследования?
A) Процесс производства товаров
B) Процесс анализа рыночных данных для принятия бизнес-решений
C) Процесс рекламы товаров
D) Процесс управления персоналом
Ответ: B
Вопрос 2:
Что является основным источником первичной информации для маркетинговых исследований?
A) Статистические данные
B) Анкеты и интервью
C) Отчеты о продажах
D) Новости из СМИ
Ответ: B
Вопрос 3:
Какой из следующих методов является качественным методом сбора данных в маркетинговых исследованиях?
A) Опросы
B) Фокус-группы
C) Открытые данные
D) Эксперименты
Ответ: B
Вопрос 4:
Основной целью маркетинговых исследований является:
A) Увеличение прибыли компании
B) Понимание потребностей и предпочтений потребителей
C) Оптимизация бизнес-процессов
D) Повышение уровня сервиса
Ответ: B
Вопрос 5:
Какой из следующих этапов не относится к процессу маркетинговых исследований?
A) Определение проблемы
B) Сбор данных
C) Разработка новой продукции
D) Анализ и интерпретация данных
Ответ: C
Вопрос 6:
Какой термин описывает системы чувствительных данных о предпочтениях потребителей?
A) Базы данных
B) CRM-системы
C) Big Data
D) Качественные исследования
Ответ: C
Вопрос 7:
Какой вид исследования чаще всего используется для проверки гипотез?
A) Опрос
B) Эксперимент
C) Наблюдение
D) Анализ документов
Ответ: B
Вопрос 8:
Что такое "дескриптивное исследование" в контексте маркетинговых исследований?
A) Исследование, направленное на объяснение причин поведения потребителей
B) Исследование, которое описывает текущую ситуацию на рынке
C) Исследование, использующее качественные методы
D) Исследование, проводимое с целью выявления статистических закономерностей
Ответ: B
Вопрос 9:
Какая информация считается вторичной в маркетинговых исследованиях?
A) Данные, собранные непосредственно у людей
B) Данные, собранные из уже существующих источников
C) Данные, полученные через наблюдение
D) Данные, собранные путем эксперимента
Ответ: B
Вопрос 10:
Какой из следующих факторов не влияет на выбор метода сбора данных в маркетинговых исследованиях?
A) Бюджет исследования
B) Тип информации, которую необходимо собрать
C) Сложность проблемы
D) Личное мнение исследователя
Ответ: D
Итоги теста
- Ответьте на все вопросы и подсчитайте количество правильных ответов.
- Уделите внимание тем вопросам, с которыми возникли затруднения, и повторите материал.
Удачи на экзаменах!
Тест по литературе для учеников 7 класса
Тема: "Татьяна Волкова Всем выйти из кадра"
Кто является автором произведения "Татьяна Волкова Всем выйти из кадра"? A) Лев Толстой B) Александр Пушкин C) Иван Тургенев D) Антон Чехов
Какая главная тема произведения "Татьяна Волкова Всем выйти из кадра"? A) Героизм B) Любовь C) Дружба D) Искусство
Как звали главную героиню романа "Татьяна Волкова Всем выйти из кадра"? A) Анна B) Мария C) Татьяна D) Екатерина
В каком жанре написано произведение "Татьяна Волкова Всем выйти из кадра"? A) Драма B) Роман C) Поэма D) Комедия
Какие основные проблемы затрагивает автор в произведении "Татьяна Волкова Всем выйти из кадра"? A) Семейные отношения B) Школьные друзья C) Модные тенденции D) Политика
Какие моральные ценности прослеживаются в произведении "Татьяна Волкова Всем выйти из кадра"? A) Доброта и сострадание B) Амбиции и гордость C) Жадность и обман D) Равнодушие и цинизм
Какое впечатление произведение "Татьяна Волкова Всем выйти из кадра" оставило на вас? A) Волшебное B) Грустное C) Вдохновляющее D) Загадочное
Какое значение имеет заглавие произведения "Татьяна Волкова Всем выйти из кадра"? A) Победить себя B) Найти свою истинную любовь C) Изменить свою жизнь D) Выбраться из обыденности
Что вы узнали нового для себя из произведения "Татьяна Волкова Всем выйти из кадра"? A) Любовь может быть сложной B) Дружба важнее всего C) Искусство спасает мир D) Все люди по-разному переживают потери
Какие уроки жизни вы вынесли из прочтения романа "Татьяна Волкова Всем выйти из кадра"? A) Важно быть смиренным B) Никогда не сдавайся C) Помогайте другим D) Доверяйте своим чувствам
Что можно поучительного найти в произведении "Татьяна Волкова Всем выйти из кадра"? A) Ответы на вопросы жизни B) Примеры храбрости и преданности C) Запреты и ограничения D) Авторские размышления
Какая цитата из произведения "Татьяна Волкова Всем выйти из кадра" вас больше всего впечатлила? A) "Счастье в том, чтобы быть собой" B) "Любовь требует жертв" C) "Мир меняется, когда меняешься ты" D) "Самое сложное - выбраться из кадра"
Что вы думаете о концовке произведения "Татьяна Волкова Всем выйти из кадра"? A) Она была неожиданной B) Она была предсказуемой C) Она оставила много вопросов без ответов D) Она была эмоциональной
Какие чувства вызвало в вас произведение "Татьяна Волкова Всем выйти из кадра"? A) Радость B) Грусть C) Надежда D) Сомнение
Какие персонажи из произведения "Татьяна Волкова Всем выйти из кадра" вам ближе всего по духу? A) Главная героиня B) Подруга главной героини C) Враг главной героини D) Мужчина, в которого влюблена главная героиня
Какие трудности переживают герои в произведении "Татьяна Волкова Всем выйти из кадра"? A) Они сталкиваются с предвзятостью общества B) Они борются за выживание C) Они ищут признание в профессиональной сфере D) Они пытаются понять себя и свое место в мире
Что можно сказать о стиле написания произведения "Татьяна Волкова Всем выйти из кадра"? A) Он простой и понятный B) Он сложный и запутанный C) Он погружает в атмосферу событий D) Он не имеет особой значимости
Какой жанр литературы представлен в произведении "Татьяна Волкова Всем выйти из кадра"? A) Проза B) Поэзия C) Драма D) Фантастика
Какие изображения и символы автор использовал в произведении "Татьяна Волкова Всем выйти из кадра"? A) Огонь B) Звезды C) Цветы D) Водопад
Какую оценку вы поставите произведению "Татьяна Волкова Всем выйти из кадра" по шкале от 1 до 10? A) 1-4 B) 5-7 C) 8-10 D) Не могу определить
Без ответов. Успехов в выполнении теста!
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ «НОВАЯ
ШКОЛА»
420500, РЕСПУБЛИКА ТАТАРСТАН, М.Р-Н ВЕРХНЕУСЛОНСКИЙ, Г.П. ГОРОД ИННОПОЛИС, Г ИННОПОЛИС, УЛ УНИВЕРСИТЕТСКАЯ, Д. 5, ЭТАЖ 1, ПОМЕЩ. 111
