Таких скидок больше не будет!

осталось мест 57
Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Узнать о курсах
Посмотреть все тесты нейросети

Тест на тему Способы учета индивидуальных потребностей и особенностей детей младенческого возраста в организации ухода за ними

11 сентября 2025 06:57

{Другой предмет}
11 Класс

Этот тест сгенерирован искусственным интеллектом. Возможны ошибки.

Сгенерировать свой тест

Вопрос 1 Перечислите и кратко опишите основные принципы учета индивидуальных потребностей и особенностей детей младенческого возраста в организации ухода в рамках социальной работы. Какие факторы следует учитывать и как они влияют на конкретные аспекты ухода (распорядок дня, питание, гигиена, безопасность) и на взаимодействие с семьёй?

Образцовый ответ (ключевые моменты)

  • Семейно-центрированный подход: активное участие родителей/опекунов в планировании ухода; учитывание семейных ценностей, культуры, возможностей и ресурсов; совместное принятие решений.
  • Индивидуализация и персонализация ухода: уход подстраивается под уникальные потребности каждого младенца (темп развития, темперамент, сенсорные предпочтения, медицинские особенности, тревожность/привязанность).
  • Возрастная и развитиевая специфика: уход, соответствующий возрасту по физиологическим потребностям (кормление, сон, гигиена), анализ раннего развития (моторика, сенсорика, коммуникация).
  • Оценка и мониторинг потребностей: систематическое наблюдение за состоянием малыша, сбор информации у родителей, использование простых инструментов наблюдения; регулярная коррекция плана ухода по результатам.
  • Безопасность и благополучие: создание безопасной среды (припятствия, гигиена, соблюдение гигиены сна и питания); профилактика рисков; защита ребенка и его прав.
  • Этические принципы и законные требования: конфиденциальность, право на участие родителей, соблюдение интересов ребенка, соблюдение норм прав ребенка.
  • Мультидисциплинарная работа: взаимодействие с медицинскими работниками, педагогами, психологами, социальными службами; согласование ролей и обмен информацией.
  • Социально-экономические и культурные факторы: учет семейной динамики, условий проживания, доступа к услугам, языковых барьеров, возможно потребность в дополнительных ресурсах и поддержке.
  • Документация и прозрачность: ведение понятной и точной документации об уходе, планах, изменениях и достигнутых результатах; своевременная коммуникация с семьей.
  • Практические примеры реализации: адаптация режима дня под рабочий график родителей; персонализированные рекомендации по кормлению и сну; организация сенсорной среды и разной активности для поддержки привязности и развития.

Вопрос 2 Кейс: Ребёнок 9 месяцев (Иван) проживает в семье с ограниченным доступом к медицинской помощи; у него выраженная потребность в частых, спокойных уходах, есть признаки сенсорной перегрузки при резких изменениях обстановки, мать работает неполный рабочий день, отец — один из основных ухаживающих; семья желает получить план ухода, учитывающий его индивидуальные потребности и реальную семейную ситуацию. Разработайте структурированный план ухода. Опишите, какие разделы он должен включать, какие участники и ресурсы вовлекаются, как будет осуществляться мониторинг эффективности и как обеспечиваются этические принципы и права ребенка.

Образцовый ответ (ключевые разделы плана ухода)

  1. Краткая характеристика ребенка и потребностей
  • возраст, особенности поведения и реакции на окружение, потребности в кормлении и сне, базовые сенсорные предпочтения, возможные медицинские или терапевтические требования.
  1. Цели ухода (конкретные и измеримые)
  • улучшение качества сна, уменьшение раздражительности при смене обстановки, обеспечение стабильного графика питания, создание сенсорной среды без перегрузки, развитие привязанности и эмоциональной безопасности.
  1. Основные направления ухода и мероприятие
  • распорядок дня: оптимальное сочетание сна, кормлений и активностей с учётом семейной рутины;
  • питание: режим кормления, выбор типов пищи и консистенций, мониторинг реакции на новые продукты;
  • сон и сенсорная среда: безопасное место для сна; минимизация резких звуков и яркого света; использованием успокаивающих и адаптивных методов;
  • развитие и стимуляция: подходящие возрасту занятия (моторика, сенсорика, речевая стимуляция, привязанность);
  • безопасность: детские предметы на безопасной высоте, контроль за бытовыми условиями, проследование за безопасной прогулкой и условиями дома;
  • медицинские и социальные услуги: план визитов к педиатру/логопеду/психологу при необходимости, доступ к вакцинации и профилактике, направление к государственным программам поддержки;
  • работа с семьёй: обучение родителей техникам ухода, поддержка по стресс-менеджменту, советы по налаживанию режима в условиях занятости родителей, ресурсы поддержки.
  1. Роли и ответственные участники
  • социальный работник (координация плана, связь между семьёй и сервисами);
  • педиатр/медицинский специалист (медицинская часть ухода, вакцинация, мониторинг здоровья);
  • психолог или логопед (развитие коммуникации, эмоциональная поддержка);
  • воспитатель/няня (реализация дневного распорядка и стимуляционных мероприятий);
  • родители/опекуны (реализация плана дома, участие в оценке прогресса);
  • другие службы по необходимости (финансовая помощь, транспорт, бытовые услуги).
  1. Мониторинг и оценка эффективности
  • регулярные встречи с семьёй (ежемесячно или чаще по согласованию);
  • дневник ухода: режим сна, кормления, реакции на стимуляторы, прогресс;
  • индикаторы эффективности: стабильный сон, уменьшение жалоб на раздражение, участие в стимуляционных занятиях, соблюдение графика кормлений, улучшение привязанности;
  • корректировка плана на основе отзывов родителей и данных мониторинга;
  • периодические консультации с медицинскими специалистами для коррекции если потребуется.
  1. Этические принципы и права ребенка
  • соблюдение конфиденциальности и неприкосновенности информации;
  • участие родителей в принятии решений согласно наилучшим интересам ребёнка;
  • минимизация вмешательств и уважение к каденции и темпу развития младенца;
  • обеспечение безопасной и уважительной среды, недопустимость дискриминации и стигматизации.
  1. Безопасность и риски
  • оценка рисков дома, план по их снижению (контроль за предметами, безопасная мебель, мониторинг источников шума);
  • план действий в случае экстренной ситуации.
  1. Документация и план пересмотра
  • журнал ухода, записи о достижениях и проблемах, дата следующего пересмотра;
  • сроки обновления плана (например, раз в месяц или при изменении условий).

Примечание для подготовки к экзамену

  • При ответе на открытые вопросы старайтесь показывать перечень ключевых компонентов ухода за младенцами и умение связывать теоретические принципы с практическими действиями.
  • Обратите внимание на семейно-центрированный подход, развитие ребенка, безопасность и этику в работе с детьми и семьями.

Если нужно, могу адаптировать кейс под конкретные требования вашего курса или включить рубрику оценивания.

Сгенерировать свой тест

Популярные тесты

{Другой предмет}
6 Класс

Вот тест по английскому языку на тему Present Simple для 6-классников, включающий 20 вопросов с множественным выбором и ответами.

Тест по английскому языку: Present Simple (6 класс)

  1. Which sentence is correct? A) She go to school every day.
    B) She goes to school every day.
    C) She going to school every day.
    D) She gone to school every day.

Ответ: B

  1. Choose the correct form of the verb: "They ____ basketball every Saturday."
    A) play
    B) plays
    C) playing
    D) played

Ответ: A

  1. Which of these sentences is NOT correct?
    A) I like read books.
    B) I like reading books.
    C) I like to read books.
    D) I like read a book.

Ответ: D

  1. Complete the sentence: "My brother ____ in the park on Sundays."
    A) play
    B) plays
    C) playing
    D) played

Ответ: B

  1. Which question is correct?
    A) Do you like apples?
    B) Are you like apples?
    C) Does you like apples?
    D) You do like apples?

Ответ: A

  1. Choose the correct answer: "We ____ to music every day."
    A) listen
    B) listens
    C) listening
    D) listened

Ответ: A

  1. Fill in the blank: "My sister ____ coffee in the morning."
    A) drink
    B) drinks
    C) drinking
    D) drank

Ответ: B

  1. Which sentence is correct?
    A) The cat sleep on the sofa.
    B) The cat sleeps on the sofa.
    C) The cat sleeping on the sofa.
    D) The cat slept on the sofa.

Ответ: B

  1. Choose the right form: "He ____ his homework after school."
    A) do
    B) does
    C) doing
    D) did

Ответ: B

  1. Which question is correct?
    A) Do they like tea?
    B) Does they like tea?
    C) Are they like tea?
    D) Is they like tea?

Ответ: A

  1. Fill in the blank: "We ____ go to the zoo on Sunday."
    A) can
    B) can to
    C) can for
    D) can of

Ответ: A

  1. Choose the correct sentence:
    A) She go to the gym every day.
    B) She going to the gym every day.
    C) She goes to the gym every day.
    D) She gone to the gym every day.

Ответ: C

  1. Which verb completes the sentence: "My father ____ breakfast at 7 a.m."
    A) prepare
    B) prepares
    C) preparing
    D) prepared

Ответ: B

  1. Choose the correct negative sentence:
    A) I not like tea.
    B) I don't like tea.
    C) I doesn't like tea.
    D) I no like tea.

Ответ: B

  1. Which sentence is correct?
    A) The girls play in the park.
    B) The girls plays in the park.
    C) The girl play in the park.
    D) The girl plays in the park.

Ответ: A

  1. Fill in the blank: "My friends ____ football after school."
    A) plays
    B) play
    C) playing
    D) played

Ответ: B

  1. Select the correct form: "He ____ his bike every morning."
    A) ride
    B) rides
    C) riding
    D) rided

Ответ: B

  1. Which of these sentences is correct?
    A) Do you speak English?
    B) Does you speak English?
    C) Are you speak English?
    D) You do speak English?

Ответ: A

  1. Complete the sentence: "They ____ in the same class."
    A) is
    B) are
    C) am
    D) be

Ответ: B

  1. Which sentence is correct?
    A) I work in a school.
    B) I works in a school.
    C) I working in a school.
    D) I worked in a school.

Ответ: A

Если нужно, я могу подготовить также объяснения по каждому вопросу или адаптировать тест под другую сложность.

{Другой предмет}
10 Класс

Тест по истории: Всеобшая история 1914-1945 год

Класс: 10

Вопросы

  1. Какая война началась в 1914 году?

    • A) Вторая мировая война
    • B) Первая мировая война
    • C) Гражданская война в России
    • D) Испано-американская война

    Ответ: B) Первая мировая война

  2. В каком году окончилась Первая мировая война?

    • A) 1916
    • B) 1918
    • C) 1920
    • D) 1922

    Ответ: B) 1918

  3. Какой мирный договор был подписан в 1919 году?

    • A) Версальский
    • B) Нейи́ский
    • C) Трианонский
    • D) Севрский

    Ответ: A) Версальский

  4. Какой государственный строй был учреждён в России в результате Октябрьской революции 1917 года?

    • A) Монархия
    • B) Республиканская форма правления
    • C) Советы
    • D) Авторитарный режим

    Ответ: C) Советы

  5. Какая идеология стала доминирующей в Советском Союзе после 1917 года?

    • A) Либерализм
    • B) Социализм
    • C) Консерватизм
    • D) Нацизм

    Ответ: B) Социализм

  6. Какое событие стало причиной Великой депрессии в 1929 году?

    • A) Вторая мировая война
    • B) Крах фондового рынка в США
    • C) Установление тоталитарных режимов в Европе
    • D) Участие США в Первой мировой войне

    Ответ: B) Крах фондового рынка в США

  7. Какое государство инициировало Вторую мировую войну?

    • A) Франция
    • B) Великобритания
    • C) Германия
    • D) Япония

    Ответ: C) Германия

  8. Когда началась Вторая мировая война?

    • A) 1937
    • B) 1939
    • C) 1941
    • D) 1945

    Ответ: B) 1939

  9. Какое важное сражение состоялось в 1942 году на Восточном фронте?

    • A) Сражение под Москвой
    • B) Сталинградская битва
    • C) Битва за Курск
    • D) Битва за Ленинград

    Ответ: B) Сталинградская битва

  10. Какой договор положил конец Второй мировой войне в Европе?

    • A) Версальский
    • B) Потсдамский
    • C) Парижский
    • D) Германия подписала капитуляцию

Ответ: D) Германия подписала капитуляцию

  1. Кто был лидером нацистской Германии?
    • A) Уинстон Черчилль
    • B) Бенито Муссолини
    • C) Адольф Гитлер
    • D) Джозеф Сталин

Ответ: C) Адольф Гитлер

  1. Какой акт стал предвестником начала войны между Японией и США?
    • A) Нападение на Перл-Харбор
    • B) Нападение на Манчжурию
    • C) Нападение на Пхеньян
    • D) Нападение на Сингапур

Ответ: A) Нападение на Перл-Харбор

  1. В каком году была Ассоциация наций (АН)?
    • A) 1918
    • B) 1920
    • C) 1945
    • D) 1939

Ответ: B) 1920

  1. Какой политический режим существовал в Италии под руководством Бенито Муссолини?
    • A) Демократия
    • B) Нацизм
    • C) Фашизм
    • D) Социализм

Ответ: C) Фашизм

  1. Какой был основной итог Второй мировой войны для Европы?
    • A) Распад Советского Союза
    • B) Установление социалистических режимов в Восточной Европе
    • C) Возрождение империализма
    • D) Установление демократий в каждом государстве

Ответ: B) Установление социалистических режимов в Восточной Европе

  1. Какая конференция проходила в 1945 году и обсуждала послевоенное устройство Европы?
    • A) Ялтинская конференция
    • B) Потсдамская конференция
    • C) Парижская конференция
    • D) Берлинская конференция

Ответ: A) Ялтинская конференция

  1. Какой экономический план был реализован в Западной Европе в послевоенные годы?
    • A) План Маршала
    • B) Пятилетний план
    • C) Нью-Дил
    • D) Генеральный план

Ответ: A) План Маршала

  1. Какой акт стал символом холодной войны?
    • A) Острые переговоры
    • B) Железный занавес
    • C) Разоружение
    • D) Принятие устава ООН

Ответ: B) Железный занавес

  1. Какой был основной результат Нюрнбергского процесса?
    • A) Осуждение нацистских преступников
    • B) Подписание мирного договора
    • C) Установление новой власти в Германии
    • D) Создание ООН

Ответ: A) Осуждение нацистских преступников

  1. Какой основополагающий принцип был заложен в Уставе ООН?
    • A) Право сильного
    • B) Суверенитет государств
    • C) Промышленное развитие
    • D) Этническое разнообразие

Ответ: B) Суверенитет государств

Тест включает 20 вопросов на тему Всеобщей истории с 1914 по 1945 год и структурирован в формате единственного выбора. Удачи в подготовке к экзаменам!

{Другой предмет}
7 Класс

Вот тест для школьников по теме "Величие и упадок Испании", соответствующий заданным параметрам.

Тест по Новой Истории: Величие и упадок Испании

Класс: 7
Количество вопросов: 10
Тип вопросов: Единственный выбор

Вопрос 1: В каком веке Испания достигла своего наивысшего могущества?
A) XIV век
B) XV век
C) XVI век
D) XVII век

Правильный ответ: C) XVI век

Вопрос 2: Какой документ положил начало объединению Испании?
A) Конкордат
B) Никакие документы
C) Спасение Инквизиции
D) Указ о династическом браке

Правильный ответ: D) Указ о династическом браке

Вопрос 3: Какой титул носила Изабелла I Кастильская?
A) Королева Португалии
B) Королева Англии
C) Королева Кастилии и Леона
D) Королева Франции

Правильный ответ: C) Королева Кастилии и Леона

Вопрос 4: Кто был известным испанским конкистадором, открывшим большую часть Южной Америки?
A) Эрнандо Кортес
B) Франсиско Писарро
C) Хуан де Падилья
D) Бартоломео Колон

Правильный ответ: B) Франсиско Писарро

Вопрос 5: Какой из этих факторов способствовал экономическому упадку Испании в XVII веке?
A) Увеличение сельского производства
B) Крепкое дипломатическое положение
C) Рост налогов и военные расходы
D) Развитие естественных ресурсов

Правильный ответ: C) Рост налогов и военные расходы

Вопрос 6: Какой конфликт ознаменовал начало упадка Испании?
A) Война за испанское наследство
B) Тридцатилетняя война
C) Русско-турецкая война
D) Семилетняя война

Правильный ответ: A) Война за испанское наследство

Вопрос 7: Какой денежный источник значительно ослабил Испанию в XVI-XVII веках?
A) Налоги с крестьян
B) Золото и серебро из Америки
C) Торговля с Востоком
D) Пошлины на товары

Правильный ответ: B) Золото и серебро из Америки

Вопрос 8: Какое явление характерно для "Золотого века" Испании?
A) Упадок искусства
B) Процветание науки и культуры
C) Религиозные войны
D) Экономический кризис

Правильный ответ: B) Процветание науки и культуры

Вопрос 9: Какой писатель стал символом испанской литературы Золотого века?
A) Мигель де Сервантес
B) Лопе де Вега
C) Франсиско де Quevedo
D) Гарсиа Лорка

Правильный ответ: A) Мигель де Сервантес

Вопрос 10: Какое из перечисленных королевств входило в состав объединившейся Испании?
A) Арagon
B) Португалия
C) Нидерланды
D) Франция

Правильный ответ: A) Арagon

Успехов вашим ученикам в подготовке к экзаменам!

Новая Школа

О Новой ШколеВакансииОтзывыСведения об образовательной организацииОбразовательная лицензия

Контакты

+7 964 727-31-41

Служба поддержки

Ежедневно с 10:00 до 22:00

Мобильное приложение

Саша — ассистент в телеграмме

ПО распространяется в виде интернет-сервиса, специальные действия по установке ПО на стороне пользователя не требуются

© Новая Школа 2025
Политика конфиденциальностиПользовательское соглашениеДоговор-оферта