Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно

осталось мест 52
Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Узнать о курсах
Посмотреть все тесты нейросети

Тест на тему рациональные дроби

11 сентября 2025 13:42

{Другой предмет}
8 Класс

Этот тест сгенерирован искусственным интеллектом. Возможны ошибки.

Сгенерировать свой тест

Ниже представлен тест по теме Рациональные дроби для 8 класса. Тип вопросов: множественный выбор. Всего 20 вопросов. В конце приведены ответы.

Задания

  1. Упростите дробь: 12/16. A) 3/4 B) 4/5 C) 6/8 D) 12/16

  2. Найдите сумму: 1/3 + 1/6. A) 1/2 B) 1/3 C) 1/6 D) 2/3

  3. Выразите разность: 5/8 - 3/4. A) -1/8 B) 1/8 C) -1/4 D) 1/4

  4. Умножьте дроби: 7/9 × 3/7. A) 1/3 B) 7/16 C) 7/9 D) 21/63

  5. Деление дробей: (2/5) ÷ (4/7). A) 7/10 B) 1/2 C) 14/20 D) 5/7

  6. Какая дробь больше: 5/12 или 7/16? A) 5/12 B) 7/16 C) Они равны D) Невозможно сравнить

  7. Преобразуйте смешанную дробь: 2 3/7 в неправильную дробь. A) 17/7 B) 11/7 C) 2/7 D) 16/7

  8. Преобразуйте неправильную дробь: 11/4 в смешанную. A) 2 3/4 B) 3 1/4 C) 2 4/4 D) 1 3/4

  9. Найдите результат: (4/9) ÷ (2/3). A) 2/3 B) 4/3 C) 8/27 D) 3/2

  10. Сократите и найдите результат: (6/25) × (25/18). A) 1/3 B) 6/25 C) 150/450 D) 1/9

  11. Найдите сумму: (3/5) + (7/10). A) 13/10 B) 10/13 C) 1 4/10 D) 1 3/10

  12. Посчитайте: (-3/4) + (1/2). A) -1/4 B) 1/4 C) -1/2 D) 1/2

  13. Преобразуйте десятичную дробь в дробь: 0.75. A) 3/4 B) 1/3 C) 2/5 D) 4/3

  14. Какая дробь больше: 2/3 или 3/4? A) 2/3 B) 3/4 C) Они равны D) Невозможно определить

  15. Упростите дробь: 9/12. A) 3/4 B) 9/12 C) 12/9 D) 1/2

  16. Деление дробей: (5/6) ÷ (10/9). A) 3/4 B) 9/6 C) 5/9 D) 1

  17. Упростите: -8/12. A) -2/3 B) -4/6 C) -8/12 D) 2/3

  18. Умножение с учётом знаков: (-2/7) × (7/9). A) -2/9 B) -14/63 C) -7/9 D) -2/7

  19. Найдите сумму: 1/8 + 3/20. A) 11/40 B) 8/20 C) 7/40 D) 5/40

  20. Сама задача: если рецепт требует 3/4 чашки сахара, и вы готовите половину порции, сколько сахара нужно? A) 3/8 B) 3/4 C) 3/2 D) 1/4

Ответы

  1. A
  2. A
  3. A
  4. A
  5. A
  6. B
  7. A
  8. A
  9. A
  10. A
  11. A
  12. A
  13. A
  14. B
  15. A
  16. A
  17. A
  18. A
  19. A
  20. A
Сгенерировать свой тест

Популярные тесты

Литература
2 Класс

Тест по литературе для 2 класса на тему "Федорино горе"

Вопрос 1: Как звали главную героиню рассказа "Федорино горе"?
A) Маша
B) Федора
C) Катя
D) Анна
Ответ: B) Федора

Вопрос 2: Что потеряла Федора в рассказе?
A) Кошку
B) Фартук
C) Огород
D) Говорящего кота
Ответ: A) Кошку

Вопрос 3: Какую эмоцию испытывает Федора из-за своей потери?
A) Радость
B) Печаль
C) Доброту
D) Удивление
Ответ: B) Печаль

Вопрос 4: Кто помогает Федоре найти потерянную кошку?
A) Соседка
B) Друзья
C) Мама
D) Никто
Ответ: D) Никто

Вопрос 5: Какое настроение царит в рассказе "Федорино горе"?
A) Смешное
B) Печальное
C) Романтическое
D) Приключенческое
Ответ: B) Печальное

Вопрос 6: Какое животное является ключевым в рассказе?
A) Собака
B) Кошка
C) Птица
D) Морская свинка
Ответ: B) Кошка

Вопрос 7: Какой финал у рассказа "Федорино горе"?
A) Федора находит кошку
B) Федора уходит из дома
C) Кошка исчезает навсегда
D) Все становятся счастливыми
Ответ: A) Федора находит кошку

Вопрос 8: Что Федора делает, когда потеряла свою кошку?
A) Играет с друзьями
B) Плачется
C) Убежала в лес
D) Пишет письмо
Ответ: B) Плачется

Вопрос 9: Какое сообщение можно вынести из рассказа "Федорино горе"?
A) Не теряй свои вещи
B) Доброта важнее всего
C) Счастье рядом с нами
D) Береги животных
Ответ: D) Береги животных

Вопрос 10: Кто написал "Федорино горе"?
A) Алексей Толстой
B) Корней Чуковский
C) Сергей Михалков
D) Антон Чехов
Ответ: B) Корней Чуковский

Тест завершен! Надеюсь, он будет полезен для подготовки. Удачи!

{Другой предмет}
11 Класс

Тест по антикризисному управлению: Стадии конфликта

Инструкция для учащихся:

Ответьте на следующие открытые вопросы. Постарайтесь дать полные и обоснованные ответы.

Вопросы:

  1. Опишите первую стадию конфликта. Какие факторы могут привести к её возникновению?

    Ответ: Первой стадией конфликта обычно является стадия порождения. На этой стадии происходят накопления недовольства или несогласия, что может быть вызвано различиями в интересах, целевых установках или ценностях сторон. Социальные, экономические и культурные факторы также могут способствовать развитию конфликта на этой стадии.

  2. Какие признаки свидетельствуют о переходе конфликта из первой стадии (порождения конфликта) во вторую?

    Ответ: Признаки перехода во вторую стадию — это усиление негативных эмоций, активные действия сторон, попытки обсуждения различий, могут возникать недоразумения и эскалация напряженности между участниками конфликта.

  3. Охарактеризуйте вторую стадию конфликта. Что в ней происходит?

    Ответ: Вторая стадия — это стадия эскалации конфликта. Здесь насущные проблемы начинают обостряться, растет эмоциональная напряженность, участники могут начать открыто выражать свои недовольства. Конфликт становится более видимым, появляются линии разделения, выбор стратегии поведения — от компромисса до конфронтации.

  4. Каковы основные последствия, которые могут возникнуть на третьей стадии конфликта?

    Ответ: На третьей стадии — стадии кризиса конфликта — последствия могут быть разрушительными. Обострение может привести к утрате доверия, ухудшению отношений, возможно даже к физическому соперничеству. На этом этапе участники могут осознать, что конфликт критический, и появляются риски потери контроля над ситуацией.

  5. Назовите и объясните четвертую стадию конфликта. Как она отличается от предыдущих?

    Ответ: Четвертая стадия — это стадия разрешения конфликта. На этой стадии стороны начинают искать пути к разрешению спорных вопросов. Это является отличием от предыдущих стадий, где происходило только нарастание напряженности. Здесь участники могут применить посредничество, переговоры или другие техники для достижения взаимопонимания и компромисса.

  6. Что такое "постконфликтная стадия", и чему она посвящена?

    Ответ: Постконфликтная стадия посвящена реабилитации отношений и укреплению доверия между участниками. Эта стадия важна для восстановления нормальных рабочих и личных отношений, предотвращения повторения конфликта. Идея заключается в том, чтобы учесть уроки, извлеченные из конфликта, и улучшить взаимодействие.

  7. Как важна роль коммуникации на различных стадиях конфликта?

    Ответ: Коммуникация играет ключевую роль на всех стадиях конфликта. На стадии порождения она может предотвратить эскалацию, на стадии кризиса — смягчить напряжение, а на стадии разрешения — помочь достичь взаимопонимания и устойчивых решений. Хорошая коммуникация позволяет выявлять проблемы и находить общие интересы.

  8. Какие стратегии можно использовать для предотвращения конфликта на начальной стадии его развития?

    Ответ: Для предотвращения конфликта на начальной стадии можно использовать стратегии активного слушания, вовлечения сторон в обсуждение, создание атмосферы доверия, установление четких ожиданий и норм, а также применения методов командного взаимодействия для уменьшения напряженности.

  9. Какие факторы можно считать угрозой для успешного разрешения конфликта?

    Ответ: Угрозами для успешного разрешения конфликта являются: неприязнь между участниками, отсутствие открытости и готовности к компромиссам, доминирование одной стороны, недостаток времени для обсуждения и неэффективная коммуникация.

  10. Какова ваша рекомендация для точечного анализа причин конфликтов в вашей школе или классе?

Ответ: Рекомендация заключается в проведении анонимных опросов среди учащихся и преподавателей для выявления потенциальных причин конфликтов, анализе отзывов, организации диалоговых площадок для открытого обсуждения, а также тренировке командного взаимодействия для повышения взаимоотношений и понимания.

Таким образом, тест позволяет оценить знания участников о стадиях конфликта в контексте антикризисного управления.

{Другой предмет}
11 Класс

Тест по Рынку труда: Индивидуальное и совокупное предложение

Класс: 11

  1. Что представляет собой индивидуальное предложение на рынке труда? A) Совокупный объем рабочей силы в стране B) Количество людей, ищущих работу C) Количество рабочей силы, готовой и способной к труду D) Объем рабочих мест, предлагаемых кандидатам

  2. Каково влияние увеличения совокупного предложения на рынке труда на заработную плату? A) Заработная плата увеличится B) Заработная плата уменьшится C) Заработная плата останется неизменной D) Заработная плата станет переменной

  3. Что является основным фактором, влияющим на индивидуальное предложение на рынке труда? A) Возраст работающего населения B) Уровень образования C) Гендер D) Стаж работы

  4. Что влияет на изменение совокупного предложения на рынке труда? A) Экономический рост B) Инфляция C) Количество рабочих мест D) Уровень безработицы

  5. Какие факторы могут повлиять на равновесие между индивидуальным и совокупным предложением на рынке труда? A) Увеличение спроса на рабочую силу B) Снижение зарплат C) Увеличение количества учащихся D) Увеличение стажа работающего населения

Ответы к тесту:

  1. C) Количество рабочей силы, готовой и способной к труду
  2. B) Заработная плата уменьшится
  3. B) Уровень образования
  4. D) Уровень безработицы
  5. A) Увеличение спроса на рабочую силу

Новая Школа

Тренажёр ОГЭТренажёр ЕГЭО Новой ШколеВакансииОтзывыСведения об образовательной организацииОбразовательная лицензия

Контакты

+7 964 727-31-41

Служба поддержки

Ежедневно с 10:00 до 22:00

Мобильное приложение

Саша — ассистент в телеграмме

ПО распространяется в виде интернет-сервиса, специальные действия по установке ПО на стороне пользователя не требуются

© Новая Школа 2026
Политика конфиденциальностиПользовательское соглашениеДоговор-оферта