Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно

осталось мест 52
Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Узнать о курсах
Посмотреть все тесты нейросети

Тест на тему пассивный залог

12 сентября 2025 13:10

{Другой предмет}
5 Класс

Этот тест сгенерирован искусственным интеллектом. Возможны ошибки.

Сгенерировать свой тест

Тест по английскому языку Тема: пассивный залог Класс: 5 Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 20 Выводить тест с ответами: Нет

  1. Выберите предложение, правильно сформированное в пассивном залоге в настоящем простом времени. A) The delicious soup is made by the chef. B) The delicious soup are made by the chef. C) The delicious soup is making by the chef. D) The chef makes delicious soup.

  2. Какое предложение находится в пассивном залоге? A) The ball was thrown by Tom. B) The ball throws by Tom. C) Tom threw the ball. D) Tom is throwing the ball.

  3. Преобразуйте активное предложение в пассивное: "Tom painted the fence." A) The fence was painted by Tom. B) The fence is painted by Tom. C) Tom painted the fence. D) The fence paints by Tom.

  4. Выберите правильную форму пассивного залога в настоящем непрерывном времени. A) The house is being built by them. B) The house is being build by them. C) The house was being built by them. D) The house has been built by them.

  5. Выберите будущее время в пассиве: "The bridge will be finished by the workers." A) The bridge will be finished by the workers. B) The bridge will finish by the workers. C) The bridge is finished by the workers. D) The bridge finishes by the workers.

  6. Complete the passive form: "The letter was ____ by Mia." A) write B) writing C) written D) writen

  7. Выберите предложение в активном залоге, которое соответствует пассивному: "The cake was baked by Sara." A) Sara bakes the cake. B) Sara baked the cake. C) The cake bakes by Sara. D) The cake is baked by Sara.

  8. Выберите предложение в пассиве в настоящем продолженном времени. A) The letters are being sent by the post office. B) The letters are sent by the post office. C) The letters were being sent by the post office. D) The letters are being sending by the post office.

  9. Выберите предложение с модальным глаголом can: "The problem can be solved by the student." A) The problem can be solved by the student. B) The problem can solved by the student. C) The problem could be solved by the student. D) The problem can be solve by the student.

  10. Выберите предложение в настоящем перфект пассиве: "The plants have been watered by the gardener." A) The plants have watered by the gardener. B) The plants have been watered by the gardener. C) The plants were watered by the gardener. D) The plants are watered by the gardener.

  11. Выберите предложение в прошедшем непрерывном времени пассива: "The soup was being prepared by the chef." A) The soup was being prepared by the chef. B) The soup is being prepared by the chef. C) The soup was prepared by the chef. D) The soup were being prepared by the chef.

  12. Выберите правильную форму пассива в настоящем времени для действия с множеством подлежащего: "The students clean the classroom." A) The classroom is cleaned by the students. B) The classroom is clean by the students. C) The classroom is cleaning by the students. D) The classrooms are cleaned by the students.

  13. Преобразуйте активное предложение в пассивное: "The dog chased the cat." A) The dog was chased by the cat. B) The cat was chased by the dog. C) The cat chases by the dog. D) The dog chases the cat.

  14. Выберите предложение в настоящем перфект пассиве: "The homework has been completed by the students." A) The homework has completed by the students. B) The homework has been completed by the students. C) The homework is completed by the students. D) The homework was completed by the students.

  15. Выберите предложение в прошедшем перфекте пассиве: "The game had been finished by them." A) The game had been finishing by them. B) The game had been finished by them. C) The game had finished by them. D) The game was finished by them.

  16. Преобразуйте активное предложение: "The students clean the classroom." A) The classroom is cleaned by the students. B) The classroom is clean by the students. C) The classroom has been cleaned by the students. D) The classroom cleans by the students.

  17. Выберите правильную пассивную форму для нериального глагола: "The boy won the prize." A) The prize was won by the boy. B) The prize is won by the boy. C) The prize was winning by the boy. D) The prize won by the boy.

  18. Выберите предложение в пассиве: "The cake was baked by Maria." A) The cake was baked by Maria. B) Maria baked the cake. C) The cake bakes by Maria. D) The cake is baking by Maria.

  19. Какой вариант является пассивом без указания агента? A) The ball was kicked by the boy. B) The ball is kicked by the boy. C) The ball was kicked. D) The boy kicked the ball.

  20. Выберите правильную пассивную форму для прошлого простого времени: "The teacher wrote the report yesterday." A) The report is written by the teacher yesterday. B) The report was written by the teacher yesterday. C) The report was being written by the teacher yesterday. D) The report will be written by the teacher yesterday.

Сгенерировать свой тест

Популярные тесты

{Другой предмет}
11 Класс

Ниже представлен тест по дизайну для класса 11. Тип заданий: соотнесение. Всего 4 задания. В конце — ключи ответов.

Задание 1. Соотнесите элементы дизайна с определениями. Левая колонка:

    1. Цвет
    1. Контраст
    1. Типография
    1. Компоновка

Правая колонка: A) Размещение элементов на макете, создание гармоничной структуры (сетка, пропорции) B) Выбор и сочетание цветов, создающих настроение и читаемость C) Совокупность правил шрифтов: гарнитура, кегль, межбуквенный интервал D) Различие светлот и оттенков, формирующее контраст и визуальную иерархию

Ответ: 1-B; 2-D; 3-C; 4-A

Задание 2. Соотнесите принципы дизайна с описаниями. Левая колонка:

    1. Равновесие
    1. Контраст
    1. Единство
    1. Иерархия

Правая колонка: A) Расстановка приоритетов элементов за счет размера и цвета B) Равномерное распределение визуального веса по макету C) Повторение общих элементов для создания единой стилистики D) Различие элементов (цвет, форма, свет) для выделения важных зон

Ответ: 1-B; 2-D; 3-C; 4-A

Задание 3. Соотнесите стиль и характеристику. Левая колонка:

    1. Минимализм
    1. Эклектика
    1. Инфографический стиль
    1. Ностальгический ретро

Правая колонка: A) Простые формы, ограниченная палитра, чистый и лаконичный вид B) Многообразие форм, смешение фактур, сочетание элементов из разных эпох C) Эффективная подача графиков и диаграмм с акцентами D) Элементы из прошлых эпох, винтажные текстуры и тёплая палитра

Ответ: 1-A; 2-B; 3-C; 4-D

Задание 4. Соотнесите цветовые схемы с их назначениями. Левая колонка:

    1. Монокроматическая
    1. Аналоговая
    1. Дополнительная (комплементарная)
    1. Триада

Правая колонка: A) Близкие оттенки одного цвета для спокойствия B) Цвета, соседние на цветовом круге C) Противоположные цвета для яркого контраста D) Три цвета, лежащие на цветовом круге на равном расстоянии друг от друга

Ответ: 1-A; 2-B; 3-C; 4-D

Ключ ответов:

  • Задание 1: 1-B, 2-D, 3-C, 4-A
  • Задание 2: 1-B, 2-D, 3-C, 4-A
  • Задание 3: 1-A, 2-B, 3-C, 4-D
  • Задание 4: 1-A, 2-B, 3-C, 4-D

Если нужно, могу адаптировать уровень сложности или привести альтернативные варианты заданий.

{Другой предмет}
11 Класс

Тест по обществознанию на тему "Право" для 11 класса

Вопрос 1:

Что такое право? a) Совокупность норм и правил, регулирующих общественные отношения
b) Личное мнение человека
c) Договоренность между друзьями
d) Обязанность соблюдать тишину

Вопрос 2:

Какие виды права существуют? a) Гражданское и уголовное
b) Частное и публичное
c) Конституционное и административное
d) Все перечисленные

Вопрос 3:

Какое из следующих прав считается основным правом человека по Всеобщей декларации прав человека? a) Право на свободу слова
b) Право на собственность
c) Право на образование
d) Все перечисленные

Вопрос 4:

Что такое юриспруденция? a) Наука, изучающая право и правовые нормы
b) Искусство составления договоров
c) Практика применения законов
d) Политическая деятельность

Вопрос 5:

Что регулирует гражданское право? a) Отношения между государством и гражданами
b) Отношения между частными лицами
c) Уголовные преступления
d) Административные правонарушения

Вопрос 6:

Что такое правопорядок? a) Система законов и норм
b) Неправомерное поведение граждан
c) Способы разрешения конфликтов
d) Официальные документы

Вопрос 7:

Какое из следующих утверждений является верным? a) Уголовное право применяется только к юридическим лицам
b) Криминология изучает преступления и их причины
c) Граждане не имеют прав по уголовному законодательству
d) Административное право не затрагивает личных прав

Вопрос 8:

Какой орган принимает законы в России? a) Президент
b) Государственная Дума
c) Правительство
d) Конституционный Суд

Вопрос 9:

Что такое конституция? a) Устав для одной компании
b) Основной закон, определяющий устройство государства
c) Отчет о деятельности правительства
d) Список прав граждан

Вопрос 10:

Что такое правонарушение? a) Действие, не противоречащее закону
b) Действие, нарушающее закон
c) Услуга, предоставляемая государством
d) Открытие уголовного дела

Вопрос 11:

Какое из утверждений относится к международному праву? a) Оно ограничивается только внутренними делами государств
b) Оно регулирует отношения между государствами
c) Оно не имеет обязательной силы
d) Оно касается только прав человека

Вопрос 12:

Кто имеет право инициировать законопроекты в Государственной Думе? a) Только Президент
b) Любые депутаты и сенаторы
c) Только правительство
d) Любой гражданин

Вопрос 13:

Что такое правосудие? a) Процесс судебного разбирательства
b) Этическое понимание законности
c) Установление уголовной ответственности
d) Формальная работа судов

Вопрос 14:

Что такое гражданское судопроизводство? a) Разбирательство уголовных дел
b) Процесс разрешения гражданских споров
c) Ведение делопроизводства правительством
d) Оценка правонарушений

Вопрос 15:

Какая основная цель уголовного права? a) Защита прав граждан
b) Наказание нарушителей Закона
c) Редактирование законов
d) Обеспечение свободного рынка

Вопрос 16:

Что подразумевает термин "правоспособность"? a) Возможность быть обвиняемым
b) Способность иметь права и обязанности
c) Легитимность руководящих должностей
d) Право на использование ресурсов

Вопрос 17:

Что такое лицензирование? a) Процесс получения разрешений на выполнение определенных действий
b) Процедура создания новых правовых норм
c) Метод оценки юридических услуг
d) Оценка исполнения налоговых обязательств

Вопрос 18:

Какое из следующих прав относится к социальной защите? a) Право на медицинскую помощь
b) Право на участие в выборах
c) Право на свободу слова
d) Право на обучение

Вопрос 19:

Что такое правовой мониторинг? a) Судебный процесс
b) Система анализа правоприменения
c) Экономический аудит
d) Оценка установленных правил

Вопрос 20:

Какой принцип основывает систему правосудия? a) Принцип равенства и недискриминации
b) Принцип экономической целесообразности
c) Принцип конфиденциальности
d) Принцип автономности органов власти

Этот тест разработан для проверки знаний учеников по теме правоведения и может быть использован в качестве учебного материала или для подготовки к экзамену.

{Другой предмет}
7 Класс

Тест по литературе на тему "Недоросль"

Класс: 7
Предмет: Литература
Тема: "Недоросль" (Д. И. Фонвизин)
Тип вопросов: Единственный выбор
Количество вопросов: 10

1. Какой жанр произведения "Недоросль"?
a) Роман
b) Комедия
c) Трагедия
d) Лирика
Ответ: b) Комедия

2. Как зовут главного героя "Недоросля"?
a) Митрофанушка
b) Феня
c) Простаков
d) Скотинина
Ответ: a) Митрофанушка

3. Кто является матерью Митрофана?
a) Простакова
b) Татьяна
c) Степан
d) Софья
Ответ: a) Простакова

4. Какую цель преследует г-жа Простакова в воспитании сына?
a) Образование
b) Забота о здоровье
c) Наследство и богатство
d) Доброта и отзывчивость
Ответ: c) Наследство и богатство

5. Какое качество характера Митрофана подчеркивается в произведении?
a) Ум
b) Доброта
c) Леность
d) Смелость
Ответ: c) Леность

6. Кто является учителем Митрофана?
a) Кринкин
b) Кутузов
c) Филин
d) Григорий
Ответ: a) Кринкин

7. Какое отношение Простаковой к образованию своего сына?
a) Положительное
b) Безразличное
c) Отрицательное
d) Кодовое
Ответ: c) Отрицательное

8. Кто в произведении олицетворяет ум и образование?
a) Митрофан
b) Давно
c) Золотницкий
d) Софья
Ответ: d) Софья

9. Каково основное сообщение комедии "Недоросль"?
a) Влияние воспитания на человека
b) Значение денег и власти
c) Важность дружбы
d) Природа и человека
Ответ: a) Влияние воспитания на человека

10. Как заканчивается история Митрофана?
a) Он уходит в мир
b) Он становится законченным эгоистом
c) Он получает образование
d) Он принимает ответственность за свои поступки
Ответ: b) Он становится законченным эгоистом

Удачи на экзаменах!

{Другой предмет}
11 Класс

Тест по предмету: Теоретические и методические основы организации музыкальной деятельности детей раннего и дошкольного возраста с практикумом, защита отчета по учебной практике

Класс: 11

Тема: Теоретические и методические основы организации музыкальной деятельности детей раннего и дошкольного возраста с практикумом, защита отчета по учебной практике

Тип вопросов: Соотнесение

Вопрос 1: Сопоставьте понятия

  1. Программа музыкального развития

  2. Организация музыкальных занятий в детском саду

    A. Документ, определяющий цели и задачи развития музыкальных способностей детей

    B. Методические рекомендации по планированию и проведению музыкальных занятий

Ответ: 1A, 2B

Вопрос 2: Сопоставьте определения

  1. Слуховое восприятие

  2. Речевое развитие через музыку

    A. Способность воспринимать и анализировать звуковую информацию

    B. Методика использования музыки для развития речевых навыков

Ответ: 1A, 2B

Вопрос 3: Сопоставьте понятия

  1. Роль музыки в дошкольном образовании

  2. Формирование музыкальных умений и навыков

    A. Важность музыкальных занятий для разностороннего развития детей

    B. Процесс обучения детей основным музыкальным элементам

Ответ: 1A, 2B

Вопрос 4: Сопоставьте понятия

  1. Психофизиологические особенности детей дошкольного возраста

  2. Структура музыкальной активности детей

    A. Уникальные черты развития детей, влияющие на восприятие и процесс обучения музыке

    B. Этапы и элементы проявления интереса и взаимодействия с музыкой у детей

Ответ: 1A, 2B

Вопрос 5: Сопоставьте определения

  1. Педагогический дизайн музыкальных задач

  2. Интерактивные методики обучения музыке

    A. Планирование деятельности на основе обучающих целей и методов

    B. Способы привлечения детей к активному участию в музыкальном процессе

Ответ: 1A, 2B

Вопрос 6: Сопоставьте понятия

  1. Оценка развития музыкальных способностей

  2. Методы взаимодействия на уроке музыки

    A. Процесс определения уровня и динамики развития музыкальных навыков у детей

    B. Способы организации взаимодействия учащихся на уроке музыки

Ответ: 1A, 2B

Вопрос 7: Сопоставьте определения

  1. Разработка музыкальных программ для дошкольников

  2. Методы музыкального развития в современном дошкольном образовании

    A. Процесс создания курса музыкального развития с учетом потребностей детей

    B. Современные подходы к включению музыки в образовательный процесс

Ответ: 1A, 2B

Вопрос 8: Сопоставьте понятия

  1. Формирование музыкального восприятия

  2. Творческое развитие через музыку

    A. Процесс развития умения понимать и оценивать музыкальные произведения

    B. Методика использования музыки для стимулирования творческого мышления

Ответ: 1A, 2B

Вопрос 9: Сопоставьте определения

  1. Игровые формы в музыкальном обучении

  2. Развитие социально-эмоциональной сферы через музыку

    A. Использование игровых элементов для обучения музыке у детей

    B. Методы использования музыки для развития эмоционального интеллекта

Ответ: 1A, 2B

Вопрос 10: Сопоставьте понятия

  1. Музыкальная импровизация

  2. Развитие музыкальной памяти

    A. Процесс создания музыкальных композиций на ходу

    B. Тренировка способности запоминает музыкальные фрагменты и мелодии

Ответ: 1A, 2B

Ответы к тесту:

  1. 1A, 2B
  2. 1A, 2B
  3. 1A, 2B
  4. 1A, 2B
  5. 1A, 2B
  6. 1A, 2B
  7. 1A, 2B
  8. 1A, 2B
  9. 1A, 2B
  10. 1A, 2B

Надеюсь, этот тест поможет вам подготовиться к экзамену по данному предмету!

Новая Школа

Тренажёр ОГЭТренажёр ЕГЭО Новой ШколеВакансииОтзывыСведения об образовательной организацииОбразовательная лицензия

Контакты

+7 964 727-31-41

Служба поддержки

Ежедневно с 10:00 до 22:00

Мобильное приложение

Саша — ассистент в телеграмме

ПО распространяется в виде интернет-сервиса, специальные действия по установке ПО на стороне пользователя не требуются

© Новая Школа 2026
Политика конфиденциальностиПользовательское соглашениеДоговор-оферта