Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно
Бесплатный сервис «Учительская»
Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭТест на тему Россия в конце XVII
14 сентября 2025 05:51
Ниже представлен тест по истории для 8 класса на тему: Россия в конце XVII века. Тип вопросов — множественный выбор. Всего 10 вопросов. В конце каждого вопроса указан правильный ответ.
- Кто фактически правил в России в начале правления Петра I, действовал как регент?
- A) Софья Алексеевна
- B) Иван V
- C) Фёдор III
- D) Алексей Михайлович Правильный ответ: A
- В каком году Петр I стал соправителем с Иваном V после дворцового переворота 1689 года?
- A) 1682
- B) 1689
- C) 1696
- D) 1700 Правильный ответ: B
- Как назывались центральные органы управления в России в XVII веке?
- A) министерства
- B) советы
- C) приказы
- D) сенаты Правильный ответ: C
- Какой город был взят Россией в ходе Азовских походов 1695–1696 годов?
- A) Таганрог
- B) Азов
- C) Керчь
- D) Севастополь Правильный ответ: B
- Какая реформа Петра I была направлена на создание постоянной армии?
- A) создание регулярной армии
- B) введение денежной реформы
- C) отмена крепостного права
- D) реформирование церковного управления Правильный ответ: A
- Какой поход Петра I в Европу состоялся в 1697–1698 годах?
- A) Великий поход
- B) Великое посольство
- C) Северный поход
- D) Финляндский поход Правильный ответ: B
- Что произошло со Стрелецким войском в 1698 году?
- A) восстание подавлено и часть войска переведена в гвардейские полки
- B) войско стало основой флота
- C) войско заключило союз с Швецией
- D) войско полностью распущено Правильный ответ: A
- Какая цель внешней политики России конца XVII века связана с выходом к Балтийскому морю?
- A) освоение Сибири
- B) выход к Балтийскому морю
- C) расширение торговых связей на Тихом океане
- D) вступление в унию с Англией Правильный ответ: B
- К кого относили к «служилым людям» в конце XVII века?
- A) дворян, обязанных служить государству
- B) купцы
- C) крестьяне
- D) духовенство Правильный ответ: A
- Какие изменения характеризовали эпоху Петра I в конце XVII века?
- A) развитие армии и флота
- B) сохранение старого порядка без реформ
- C) укрепление боярской системы
- D) усиление крепостничества Правильный ответ: A
Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретные учебники или добавить задания на соответствие, краткие ответы или пояснения к каждому вопросу.
Популярные тесты
Тест по биологии для 7 класса
Тема: Характерные признаки семейств класса однодольные
Вопрос 1:
Опишите три основных признака, характерных для растения семейства лилейные. Приведите примеры растений, относящихся к этому семейству.
Ответ:
- У растений семейства лилейные, как правило, листья располагаются поочередно, и имеют линию формы, часто с параллельными жилками.
- Цветки чаще всего имеют три лепестка и три чашелистика, что также относится к характерным признакам.
- Корневая система представлена мочковатыми корнями.
Примеры растений: Лилия, тюльпан, нарцисс.
Вопрос 2:
Каковы основные отличия между растениями классов однодольные и двудольные? Приведите по одному примеру растения из каждого класса.
Ответ:
Основные отличия:
- Листья: У однодольных – параллельное жилкование, у двудольных – сеть (сетчатое) жилкование.
- Корневая система: У однодольных – мочковатая корневая система, у двудольных – стержневая корневая система.
- Цветки: Однодольные имеют цветки, как правило, с числами лепестков кратными трем, а двудольные – с числами лепестков кратными четырем или пяти.
Примеры растений:
- Однодольные: кукуруза.
- Двудольные: подсолнечник.
Удачи в подготовке к экзаменам!
Вот тест по теме "Лишайники" для 7 класса, составленный в формате соотнесения:
Тест по биологии: Лишайники
Инструкция: Соотнесите каждый элемент из первого столбца с соответствующим элементом из второго столбца, указав номер, соответствующий правильному ответу.
| А | Б |
|---|---|
| 1. Лишайники | A. Симбиоз гриба и водоросли |
| 2. Сухие лишайники | B. Влияние на экосистему |
| 3. Местоположение лишайников | C. Разнообразие форм и цветов |
| 4. Основные компоненты | D. Лесные и пустынные экосистемы |
| 5. Примеры лишайников | E. Мох, кора, бабочка |
| 6. Экологическая роль | F. Мочала, коры, камни |
| 7. Размножение лишайников | G. Споры и фрагменты |
| 8. Лишайники в природе | H. Кладония, пармелия, усневневик |
| 9. Образ жизни | I. Парализованы местами в условиях обитания |
Примечание: Учащиеся должны указать соответствие между пунктами, например: 1 – A, 2 – D и так далее.
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ «НОВАЯ
ШКОЛА»
420500, РЕСПУБЛИКА ТАТАРСТАН, М.Р-Н ВЕРХНЕУСЛОНСКИЙ, Г.П. ГОРОД ИННОПОЛИС, Г ИННОПОЛИС, УЛ УНИВЕРСИТЕТСКАЯ, Д. 5, ЭТАЖ 1, ПОМЕЩ. 111
