Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно


Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ15 сентября 2025 14:05
Ниже представлен тест по теме "Собственность" для 8 класса. Тип вопросов — открытые вопросы. Всего 10 вопросов. В конце — образцы ответов.
Вопрос 1 Объясните понятие "собственность" и опишите различия между тремя связанными понятиями: владение, пользование и распоряжение вещью.
Вопрос 2 Какие формы собственности встречаются в экономике? Кратко охарактеризуйте каждую форму и приведите по одному примеру к каждой.
Вопрос 3 Какие права входят в право собственности? Опишите по существу три основных права и их смысл.
Вопрос 4 Какие обязанности часто сопровождают право собственности? Почему важно их выполнять?
Вопрос 5 Приведите примеры ограничений или условий, которые государство может устанавливать в отношении собственности. Объясните, зачем такие ограничения нужны.
Вопрос 6 Как государство защищает право собственности граждан и организаций? Назовите органы и механизмы.
Вопрос 7 Чем отличается частная собственность от общественной (коллективной) собственности? Приведите примеры и особенности управления.
Вопрос 8 Как собственность влияет на экономическое развитие и благосостояние граждан? Какие экономические и социальные эффекты она обеспечивает?
Вопрос 9 Какие проблемы могут возникнуть, если не обеспечивать надлежащую охрану собственности или её нарушать? Приведите возможные сценарии и последствия для общества.
Вопрос 10 Опишите ситуацию: государство регулирует использование природных ресурсов через лицензии и правила. Как такое регулирование влияет на право собственности отдельных владельцев и на общее благо?
Ответы (образец)
Собственность — юридически закреплённое за субъектом право владеть, пользоваться и распоряжаться вещью. Владелец фактически обладает вещью (владение). Пользование — извлечение полезных свойств вещи (использование). Распоряжение — право делать юридически значимые действия с вещью (продать, подарить, сдать в аренду, завещать и т. п.). Различия: владение — фактическое обладание; пользование — извлечение пользы; распоряжение — юридическая сделка, определяющая судьбу вещи.
Формы собственности:
Три основных права в праве собственности: владение (фактическое обладание вещью), пользование (получение полезных свойств вещи), распоряжение (совершение юридически значимых действий с вещью: продажа, дарение, аренда, завещание и т. п.). Дополнительно можно упомянуть защиту от посягательств.
Обязанности: lawful использование и охрана своей собственности; уплата налогов и сборов; соблюдение законов и прав других лиц; бережное отношение к окружающей среде; отсутствие причинения вреда третьим лицам.
Ограничения: государственные законы и регламенты (например, запреты на использование земли не по целевому назначению, требования по охране окружающей среды, лицензии на добычу ресурсов, требования по градостроительству). Зачем: обеспечение общественного блага, безопасность, равный доступ к ресурсам, охрана окружающей среды и т. п.
Защита права собственности: Конституционные и законодательные нормы; судебная система и правоохранительные органы; регистрационные органы (учёт имущества); право на защиту и возмещение ущерба.
Частная vs общественная (коллективная) собственность: частная принадлежит конкретному лицу или юридическому лицу и управляется им; коллективная/общественная принадлежит группе лиц или обществу и управляется через договоры, органы самоуправления или устав. Управление в частной собственности — чаще на основе хозяйственных решений владельца; в коллективной — на основе правил и решений группы.
Влияние на экономику: стимулирует вложения и инновации, обеспечивает мотивацию к труду и эффективное использование ресурсов, позволяет финансировать инвестиции и развитие инфраструктуры; с другой стороны, требует правового порядка и механизмов защиты от злоупотреблений.
Проблемы при отсутствии надлежащей охраны: потеря инвестиций, рост преступности и воровства, снижение доверия к правовой системе, экономический спад, социальная нестабильность. Примеры: кража имущества, незаконное захват чужой собственности, споры и судебные процессы.
Пример регулирования ресурсов: государство выдает лицензии на добычу полезных ископаемых, устанавливает правила использования природных ресурсов, налоговые и арендные условия. В результате владелец сохраняет право собственности на свой актив, но обязан соблюдать лицензии и нормы; такое регулирование обеспечивает справедливый доступ к ресурсам, защиту окружающей среды и общее благо населения.
Ниже тест по физике для 11 класса на тему: «Исследование действия постоянного магнита на рамку с током». Тип вопросов: единственный выбор. Всего 10 вопросов. В конце – ответы с краткими пояснениями.
Какое выражение верно для силы, действующей на прямой проводник длиной L и током I в однородном магнитном поле B, если угол между направлением тока и полем равен φ? A) F = qE B) F = I L B C) F = I L B sin φ D) F = B I L cos φ Ответ: C Пояснение: F = I L × B, модуль F = I L B sin φ.
Магнитный момент рамки m равен N I A. Какое выражение для момента силы (торка) рамки в однородном поле B? A) τ = m × B B) τ = N I A B cos φ C) τ = N I A B sin φ D) τ = -m × B Ответ: A Пояснение: τ = μ × B, где μ = m — магнитный момент рамки.
Если рамка с током расположена в однородном магнитном поле и обе — рамка и поле неподвижны, то что произойдет? A) Сила вдоль поля B) Рамка будет тянуться к полю C) Рамка испытывает только момент силы (вращение) D) Никаких взаимодействий Ответ: C Пояснение: в однородном поле сила на рамку нулевая, но действует магнитный момент, вызывающий вращение.
В неоднородном магнитном поле сила на рамку равна F ≈ ∇(m · B). Что это означает? A) Рамка притягивается к месту меньшего B B) В неоднородном поле действует сила F = ∇(m · B) C) Сила не зависит от ориентации m D) Сила пропорциональна квадрату B Ответ: B Пояснение: в неравном поле есть градиент взаимодействия диполя с полем, выраженный через ∇(m · B).
Взаимодействие магнитного диполя и поля: когда угол между m и B составляет 60°, что произойдет с рамкой? A) Торка стремится уменьшить угол между m и B B) Торка стремится увеличить угол C) Энергия максимальна D) Рамка не испытывает момента силы Ответ: A Пояснение: сила/торк стремятся привести магнитный момент к выравниванию с полем (угол уменьшается).
Рамка с N = 50 витков, ток I = 2 А, площадь A = 0.01 м² размещена в поле B = 0.3 Т. Угол между m и B равен 60°. Найдите модуль момента силы. A) 0.26 Н·м B) 0.052 Н·м C) 3.0 Н·м D) 0.5 Н·м Ответ: A Пояснение: m = N I A = 50 × 2 × 0.01 = 1 А·м²; τ = m B sin60° ≈ 1 × 0.3 × 0.866 ≈ 0.26 Н·м.
Если угол между m и B равен 0°, что произойдет? A) τ = 0 B) Сила максимальна C) Рамка вращается сильнее D) Ничего не изменится Ответ: A Пояснение: когда m параллелен B, τ = m × B = 0.
Как изменение направления тока в рамке влияет на направление вращения? A) Не влияет B) Изменяет направление вращения на противоположное C) Ускоряет вращение D) Уменьшает влияние поля Ответ: B Пояснение: изменение направления тока меняет направление магнитного момента, следовательно и направление torque.
Какие условия необходимы для возникновения силы притяжения/отталкивания между постоянным магнитом и рамкой? A) Поле однородное B) Поле неоднородное C) Рамка без тока D) Рамка расположена в центре поля Ответ: B Пояснение: только в неоднородном поле может существовать нетто-сила на диполь; в однородном поле действует только torque.
Какое утверждение верно относительно энергии U = −m · B? A) Энергия максимальна, когда m параллелен B B) Энергия минимальна, когда m параллелен B C) Энергия не зависит от ориентации D) Энергия минимальна, когда m перпендикулярен B Ответ: B Пояснение: U = −mB cosφ; минимальная энергия достигается при φ = 0 (m параллелен B).
Если нужно, могу адаптировать уровень сложности или поменять формулировки под конкретный учебник/практикум.
Тест по рассказу М. Горького "Случай с Евсейкой"
Какое имя носит главный герой рассказа?
Какой характер у Евсейки?
Где происходит действие рассказа?
Кто стал главным свидетелем события с Евсейкой?
Какой предмет важен для понимания рассказа?
Какую эмоцию испытывает Евсейка, когда сталкивается с трудностями?
Какой основной конфликт присутствует в рассказе?
Чему учит рассказ "Случай с Евсейкой"?
Какова основная идея рассказа?
Как ведет себя окружающий мир по отношению к Евсейке?
Тест составлен с учетом темы и содержания рассказа М. Горького "Случай с Евсейкой". Ответы могут помочь ученикам укрепить свои знания о произведении.
Что-то пошло не так. Ошибка: Request timed out.
Вопрос 1:
Инерция – это свойство тела сохранять ___________ своего движения.
Вопрос 2:
Чем больше ___________ у объекта, тем больше его инерция.
Вопрос 3:
Если на тело не действуют внешние силы, оно останется в ___________ или будет двигаться равномерно и прямо.
Удачи на тесте!